套路

王俊良

自太極傳人魏某不到數(shù)秒被散打教練徐某揍趴之后，自稱“混元形意太極拳掌門人”的馬保國，又創(chuàng)下被搏擊愛好者王慶民三十秒打倒三次的新紀(jì)錄！對此，曾蟬聯(lián)五屆全國武術(shù)冠軍的李連杰，坦言傳統(tǒng)武術(shù)玩兒的就是“套路”。

套路，這一武術(shù)表演技巧、方法與程式的指向，在語義上衍生出如今的圈套、詭計、陷阱等貶義色彩。

套路最成功的案例，莫過于“綠豆神醫(yī)”張悟本。一句“將吃出來的病吃回去”，立即“不盡財源滾滾來”。怎么“吃”回去？在這個時候，“套路”就隆重登場：將一個紡織廠下崗工人，包裝成醫(yī)藥專家。事實(shí)上從一開始，張悟本就不是“一個人在戰(zhàn)斗”。在“神醫(yī)”背后，一系列“套路”身影條分縷析。圖書策劃人看到了張悟本身上的商業(yè)價值，于是，為張悟本量身定做后來讓他紅遍全國的書——《把吃出來的病吃回去》。書中給他冠以著名醫(yī)藥學(xué)教授、國家級高級營養(yǎng)師等諸多專家頭銜。按照套路設(shè)計，張悟本搖身一變，就從下崗紡織工人被包裝成了“神醫(yī)”，成為文化公司、醫(yī)藥公司的搖錢樹。

套路同樣也用在教育上，用“不能讓孩子輸在起跑線上”，綁架天下所有父母。起跑線在哪兒？孩子還在娘肚子里，早教就無孔不入。孩子一入托，就奔著清華北大的門檻去——于是，不管孩子有沒有天賦，音樂、舞蹈、書法、國學(xué)、武術(shù)、體育培訓(xùn)班，多少都得報幾個;文化課跟不上，數(shù)、理、化、外、史、地、生七門功課的輔導(dǎo)班，任君挑選。某些教師的主場早已不在教室，而在培訓(xùn)班上。家長們連思考的余地都沒有，單等著掏錢。

比如曾經(jīng)的某些幼兒國學(xué)班，入學(xué)要交一筆可觀的學(xué)費(fèi)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。幼兒每天穿上漢服，然后搖頭晃腦地背誦《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。這樣的國學(xué)班，自然騙不了人，但如果包裝策劃一下，就讓你不由得不佩服“套路”的高明——教材可以不變，教師則由電視有影、電臺有聲、網(wǎng)絡(luò)有名的某大學(xué)教授主講，至于其是否貨真價實(shí)，則沒人說得清。

再說藝術(shù)領(lǐng)域，也盡是套路。單說書法領(lǐng)域吧，首先是炒作之風(fēng)盛行。何謂炒作？即用套路宣傳、推銷書法作品的做法。常見的便是花錢炒作：一是自己花錢買版面“自炒”;二是花錢請書家，寫吹捧文章“他炒”;三是線上水軍、線下槍手互動，多種媒體“狂轟濫炸”，形成一種強(qiáng)大聲勢的“亂炒”。

更有甚者，書家與拍賣行聯(lián)手，將有形的套路寓于無形的操作之中。這種方式，乍一看冠冕堂皇，內(nèi)幕卻齷齪不堪。場上競相舉牌，價碼一路攀高。待拍賣師一槌定音，拍出“天價”作品的“書法大師”已名滿天下！至于誰拍得的，一般沒人追究注意。在這里，拍賣是套路，上下其手一起圈錢，才是目的。這與武林掌門的“演技”、神醫(yī)張悟本的“綠豆”、國學(xué)班的“漢服”類似。

天上掉餡餅的概率，基本是零。為何百姓從打雞血、甩手操到氣功熱、神醫(yī)熱，再到給孩子報培訓(xùn)班，一次次鉆進(jìn)幾近相同的套路？原因就在于對“餡餅”的渴望。然而，如果套路大行其道，還有多少韭菜可割呢？

【原載《今晚報》】