門后

沈卿

/原題回放/

請你以“門開了”開頭，以“門關了”結尾，寫一篇文章。

要求：①題目自擬;②字數最少不低于600字;③文體不限。

/文題解讀/

◎向? ? 浩·廣東省深圳市龍華區教育科學研究院

“門開了”“門關了”。這是一道基于活動理論下的作文題，它包括寫作活動、寫作任務和寫作情境。同時它是一道既可激活學生實際生活經驗，又可激活學生想象的作文題。為了避免學生在寫作時信馬由韁，肆意馳騁，因此規定了想象的邊界。

“門”，其內涵和外延是非常豐富的，它可以是日常生活中所見的具體的門，例如自家的門，例如老家的門，例如唐詩中小叩的“柴扉”，例如歷史上的李世民發動政變的“玄武門”……同時也可以是抽象的各種“門”的概念，例如“心門”“國門”“時代之門”……不管是具象的“門”，還是抽象的“門”，都會有很多新奇的和深刻的故事，而這些故事往往又是“后事之師”，都是雋永的記憶。同時也可以通過“門”的變遷說說門內門外的故事。

“開”和“關”，既是時間節點，也是辯證邏輯，在“開”與“關”的閉合之間，我們的閱歷在增加，我們的思考在縱深，我們的人生體驗在豐富，這就是成長。

講講關于“門”的故事，告訴大家在一關和一開之間，那里發生了什么……

/作者自畫/

初中萌新一枚，外表恬淡，然內心常紛繁;素習古箏，略通音律;且練芭蕾，未及曼妙之姿;向往世間所有美好，喜靜，喜天籟之音，尤喜一切直擊心靈的文字。

門開了，一扇木質的毫無特點的門。我從中看去，是白茫茫的一片，來不及再回望一眼，門便消失了，似乎它本沒存在過一樣。