考，考，考！2020年考研圖鑒

陽春三月，新一屆的全國研究生考試分?jǐn)?shù)線已然揭曉。341萬人的考研大軍，宣示著2020年逐鹿考研“戰(zhàn)場”的考生人數(shù)比上年再增51萬人。

2019年12月18日，教育部發(fā)布2020年考研權(quán)威數(shù)據(jù)，報考人數(shù)首次突破300萬人，引人矚目。中國教育在線隨即發(fā)布了《2020年全國研究生招生調(diào)查報告》（以下簡稱《報告》），為什么考研成為越來越多人的選擇？考生報名呈現(xiàn)哪些新態(tài)勢？考生結(jié)構(gòu)有哪些特點？數(shù)據(jù)的背后是一個個奮斗者的夢想，走近考研人群，我們力圖勾勒一幅鮮活的考研圖鑒。

341萬！較2019年增長17.59%

考生說：考研已是一種流行趨勢

考生：王泉

目標(biāo)院校及專業(yè)：南京理工大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)

考研已經(jīng)是一種流行趨勢，宿舍中的四個人都考研，周邊的同學(xué)也有六、七成報了名。不管準(zhǔn)備充分與否，大家都愿意嘗試。我4年的本科學(xué)習(xí)不夠扎實，期望在更好的大學(xué)和喜歡的專業(yè)里繼續(xù)深造。爭取在能力和簡歷上，能比別人更高一籌。

報告數(shù)說：哲學(xué)、文學(xué)、軍事學(xué)招生人數(shù)下降，其他學(xué)科上漲

棄考率居高不下，部分地區(qū)及高校超過10%

根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2019年研究生考試報名人數(shù)為290萬人，增幅達(dá)21.85%。繼2019年碩士研究生報名人數(shù)高漲之后，2020年碩士研究生報名人數(shù)再次打破紀(jì)錄，達(dá)到341萬人，較2019年增長17.59%。

2015年以來，碩士研究生報名人數(shù)屢創(chuàng)新高。高校畢業(yè)生的逐年增長是考研群體增加的重要推手。2020年全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計達(dá)874萬人，較上一年增加40萬人。而事實上，高校畢業(yè)生數(shù)量近20年來一直處于增長的趨勢。

與此同時，近10年來，各學(xué)科的招生人數(shù)也呈現(xiàn)出不同的變化規(guī)律。

與10年前相比，哲學(xué)、文學(xué)、軍事學(xué)碩士研究生招生人數(shù)呈下降趨勢，其他學(xué)科則有不同程度的上漲。2008年至2018年，工學(xué)在各學(xué)科門類中招生人數(shù)占比最高，在2018年占比達(dá)34.29%。其次則是管理學(xué)，所占比例在2018年上升至16.01%。

從變化趨勢來看，工學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)招生人數(shù)占比變化不大。占比下降的有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、軍事學(xué)。教育學(xué)占比從2008年的3.83%增至2018年的7.65%，增加了近一倍。農(nóng)學(xué)、管理學(xué)招生人數(shù)占比也有不同程度的上漲。

考研人數(shù)持續(xù)增長的同時，碩士研究生考試的棄考率也一直居高不下。

2019年，廣東省碩士研究生考試中，應(yīng)考人數(shù)約14萬人，實際參加考試的人數(shù)約12.4萬人，棄考率約11%。2019年，遼寧省應(yīng)考人數(shù)為109539人，實際參加考試為97365人，棄考率約11%。

在碩士研究生報考熱度居高不下的同時，不少地區(qū)及高校考研棄考率超過10%以上，這一現(xiàn)象說明，一些報考者只是把考研作為選項之一，當(dāng)找到合適的工作或感覺沒有準(zhǔn)備好時，便會選擇放棄考研。此外在職備考的考生也容易在工作和學(xué)習(xí)的雙重壓力下放棄考試。

追求“熱門專業(yè)”，社科類熱度增加但就業(yè)不及預(yù)期

考生說：追逐潮流是大部分年輕人的普遍心態(tài)

考生：管嫣然

目標(biāo)院校及專業(yè)：中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)

近幾年，互聯(lián)網(wǎng)、新媒體領(lǐng)域的發(fā)展非常快。我在實習(xí)過程中，深入接觸了這個行業(yè)。在這里，我可以充分發(fā)揮我的創(chuàng)意。我的職業(yè)規(guī)劃是想從事廣告或者新媒體領(lǐng)域的工作。我想，追逐潮流是大部分年輕人的普遍心態(tài)吧。

報告數(shù)說：管理類、法學(xué)類等社科類專業(yè)報考熱度遠(yuǎn)高于工科類專業(yè)

社科類分?jǐn)?shù)線上漲，但就業(yè)前景不好

“雙一流”啟動后，高校發(fā)展進(jìn)入新的競爭階段，研究生群體作為學(xué)科建設(shè)的重要力量，招生培養(yǎng)規(guī)模顯著增長。

但在就業(yè)壓力的刺激下，考生盲目追求熱門專業(yè)，使得社科類專業(yè)的報考人數(shù)遠(yuǎn)多于工科類專業(yè)。報告顯示，在高校的報考熱門專業(yè)中，社科類專業(yè)常常占據(jù)眾多席位，而工科類專業(yè)寥寥無幾。

2019年湖南大學(xué)碩士研究生報名人數(shù)最多的專業(yè)中，工商管理專業(yè)以絕對優(yōu)勢位居第一，其后依次是金融、法律（非法學(xué)）、新聞與傳播等專業(yè)。而在這前十專業(yè)中，理工科類專業(yè)僅有兩個，即計算機(jī)技術(shù)和化學(xué)專業(yè)，其余8個專業(yè)皆為社科類專業(yè)。

2019年，暨南大學(xué)報考熱度最高的前十專業(yè)中，金融專業(yè)的報名人數(shù)最多，達(dá)到1290人。新聞與傳播、計算機(jī)技術(shù)、工商管理、會計等專業(yè)仍然榜上有名。只有計算機(jī)技術(shù)是工科類專業(yè)。

社科類專業(yè)報考熱度持續(xù)增長而招生計劃增長穩(wěn)定，使得分?jǐn)?shù)線整體呈上漲趨勢，相比之下工科類專業(yè)的分?jǐn)?shù)線有所下降。

從近年來研究生報名的熱門專業(yè)可以看出，考生在選擇讀研時更青睞金融、法律、新聞與傳播、工商管理等社科類專業(yè)，而工科類專業(yè)報名熱度遠(yuǎn)低于社科類專業(yè)，報錄比差異明顯。但從本科及研究生就業(yè)情況看，社科類專業(yè)無論從就業(yè)率、薪資待遇方面，表現(xiàn)均不如工科類。顯然社會需求量更大的是理工科專業(yè)，尤其是工科專業(yè)。這也提醒高考考生，雖然文科學(xué)習(xí)難度低，相對容易獲得高分，但目前的就業(yè)前景不盡如人意。

報錄比達(dá)4:1，20年來最高

考生說：不是為了“注水”的研究生學(xué)歷

考生：王星

目標(biāo)院校及專業(yè)：北大考古系文博專業(yè)

父母對我考研計劃非常在意。此前，他們主張我拿到一個研究生學(xué)位即可，建議選擇難度不大的學(xué)校。但是，我是為了提高學(xué)習(xí)能力和見識，不是為了“注水”的研究生學(xué)歷。即便是考研失敗，我也會從事文博專業(yè)方面的工作。最后，我說服了他們，堅持報考北京大學(xué)文博專業(yè)。

報告數(shù)說：過半考生認(rèn)為研究生學(xué)歷貶值

延期畢業(yè)率持續(xù)增長，“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”漸成大勢

雖然研究生招生數(shù)量不斷增長，但增幅遠(yuǎn)低于報名人數(shù)增長幅度，這導(dǎo)致研究生報錄比不斷提升。2019年考研報名人數(shù)增至290萬人，報錄比為3.6:1，較2018年明顯提升。2020年考研報名人數(shù)再次上漲，報錄比預(yù)計為4:1，達(dá)到近20年來最高。

而在研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的趨勢下，研究生實際畢業(yè)生數(shù)卻低于預(yù)計畢業(yè)生數(shù)，并且兩者之間差距不斷拉大。2003年預(yù)計當(dāng)年研究生畢業(yè)生數(shù)為13.1萬人，實際畢業(yè)生數(shù)為11.1萬人，近15%的人未能按期畢業(yè)。到2018年，研究生預(yù)計畢業(yè)生數(shù)為77.3萬人，實際畢業(yè)生數(shù)為60.4萬人，超兩成延期畢業(yè)。

無法在規(guī)定時間內(nèi)正常畢業(yè)的研究生人數(shù)不斷增多，延畢率持續(xù)增長，足見研究生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)愈加嚴(yán)格，而其中博士研究生延期問題不容忽視。2019年2月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)研究生培養(yǎng)管理的通知》，提出對不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要及早分流，加大分流力度。基于現(xiàn)狀，研究生分流的有效推行面臨不小的挑戰(zhàn)。而2019年以來，已有多所高校對超期研究生予以清退。

而在“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”漸成大勢的背景下，對研究生學(xué)歷的含金量仍存爭議。調(diào)查顯示，近六成考生認(rèn)為研究生學(xué)歷較之前有所貶值。考生認(rèn)為其中最大原因是研究生招生規(guī)模過大，研究生數(shù)量大幅增多；其次是“注水文憑”層出不窮；第三是研究生培養(yǎng)過程中質(zhì)量要求不嚴(yán)格。

研究生教育由外延式擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展任重道遠(yuǎn)，考研熱趨勢下如何提高研究生質(zhì)量成為招生單位必須面對的長久課題。