在線教學新常態 混合金課再出征

專題主持人：戰德臣

專題策劃人：宋文婷

2020 年的疫情，使所有教師、所有學生、所有學校都接受了在線教學的洗禮。很多人都在問，在線教學還能走多遠？疫情過后的教學怎么進行？正像教育部高教司吳巖司長總結疫情期間的在線教學，它改變了教師的“教”、改變了學生的“學”、改變了學校的“管”、改變了教育的“形態”，我們再也不可能也不應該回到疫情發生之前的教與學狀態，在線教學已經由“新鮮感”向“新常態”轉變。

大學教育教學改革的關鍵是課程，提高教學質量的關鍵也是課程。所謂在線教學新常態，就是要回歸到教育部倡議的金課建設行動中。這包括以下兩個方面。

（1）加強精品在線開放課程建設。慕課、SPOC 等為大學課程創新提供了新的載體，也為創新課程的快速傳播提供了手段，要改變“頭痛醫頭，腳痛醫腳”“該新不新，該深不深”的課程現狀，就需要更多優秀教師進行課程創新，并建設更多精品在線開放課程，帶動更多高校教師提升課程內涵，提高課程質量。例如，圍繞立德樹人根本任務和一流專業建設，應建設站位高、立意遠，聚焦專業核心、通識經典、寬廣視野的高水平課程，通識類課程應強調核心價值引領，大類專業基礎課程應強調多元融合、跨學科跨知識域融合，專業核心課程應強調核心能力培養，當前教育部推動的新工科、新農科、新醫科、新文科等應強調多專業融合、各專業與計算機/人工智能等信息技術融合，國家和社會需要創新課程，高校和學生也需要創新課程。更多的精品在線開放課程不僅能提升大學的教育教學水平，還能夠為教育不均衡問題解決做出貢獻。

（2）持續推動課堂革命和學習革命，使教學從“教了”走向“學會”，使學生從被動學習轉為主動學習。這需要借力在線教學以解決大學教學改革存在的諸多矛盾，如“內容不斷膨脹、學時不增反降、基礎參差不齊”的矛盾，課程“深度與廣度”“經典與流行”“講授與訓練”的矛盾等。課程教學既不能失掉教師的教（可通過慕課/SPOC 實現教師的教），又不能失掉學生的學（可通過課堂同步教學實現，包括實體課堂和直播課堂），慕課異步教、課堂同步學，多種形式翻轉課堂，強化“領進門、自修行、搭梯子、勤督促”，做到線上線下教學混合、同步異步教學混合、多種教學形式混合，切實打造一流混合式課程。

疫情期間的在線教學，很多優秀教師投入了巨大精力，重構課程內容體系，優化教學設計，改造教學講稿（PPT）并錄制教學視頻，凝練在線討論話題，完善在線測試體系等，形成了很多在線教學成果。這些在線教學成果如果進一步開發，形成慕課，進而形成金課，對學校對教師都是很有意義的。疫情期間很多教師都開展了特色明顯的混合式教學，從形式和內容兩方面進行教學設計，確保每節課“教學有準備、內容有設計、管理有方法、課后有檢驗”等，切實提升學生對于知識價值的認知度、對于知識探索的認同度和對于自身學習能力的認可度。教師角色更多地轉向學習引導者、指導者和督促者，形式上帶給學生新鮮感和陪伴感，內容上邏輯主線清晰，體現創新性、高階性和挑戰度，重視學生知識網絡的構建，豐富在線教學資源等。這一期的專題文章，也從不同側面體現了上述要點。這些經驗、這些成果，進一步總結，進一步完善，便可形成更多的混合式金課。

筆者建議，在線教學經驗總結和混合式金課建設，可以從以下8 方面進行：①要反思課程，明確課程定位。要回答課程是否值得學，是否需要學。課程對學生的現在和未來有什么影響，精準表達課程目標，課程究竟培養學生的什么能力。②要創新課程內涵。從一門課，從一堂堂課，梳理課程教學內容、知識脈絡，強化課程內涵建設，做到課程內容組織獨具特色。③要研究如何教，充分運用引導式、啟發式、案例式教學方法，強調為學生搭梯子，實現低起點開始、高落點結束，將“如何教”總結為模型提供給其他人借鑒和評估，做好教學創新和教學投入。④要研究如何學，研究不同的翻轉課堂形式及其實施要點，研究翻轉課堂形式與教學內容之間的有效結合，切實從教了向學會轉變，研究如何關注學生的學習效果并提升學習效果，做到教學方法別具一格。⑤要研究如何考核、如何評價，從結果性評價向多種形式混合的評價轉變（如結果性評價與形成性評價相結合、過程性評價與個性化評價相結合），做到考核評測匠心獨運。⑥要做好因材施教。當有了慕課、SPOC 后，傳統的同一門課1 個課堂就衍生出同一門課多個課堂，如何運用不同的課堂滿足不同基礎學生的不同需求，做好因材施教。⑦要做好整體教學安排和教學活動設計，合理運用在線學時、課堂學時和課外學時，明確教學活動內容、類型、持續時間與評價準則。⑧要充分運用教學大數據，基于數據評估教學，基于數據持續改進教學，基于數據實現精準教學。

只要我們做好上述8 方面的課程建設工作，按照教育部提出的一流線上線下混合式課程強調的有課程（指有慕課或SPOC）、有課堂、有內容、有活力、有效率、有數據、有證據，精心總結，精心準備，附帶著就可摘取國家級一流課程的稱號。疫情終將過去，明天會更美好。行勝于言，讓我們以實際行動，促進在線教學新常態、混合金課再出征。