多媒體網絡技術在高校計算機教學中的應用

常亮 李琪

摘 要：伴隨著時代的不斷進步，信息時代也在不斷變化，網絡技術正以自身的信息力量影響著計算機技術的在實踐應用中的變化。教育教學與時代相契合，各大高校緊跟時代步伐，不斷更新計算機教學理念，對計算機課堂教學進行創新，為各大高校師生提供良好的學習環境，從而提高學生的創新能力和學習能力。鑒于此，本文以多媒體網絡為視角，探討多媒體網絡技術在高校計算機教學中的具體應用策略，以供大家參考。

關鍵詞：多媒體 網絡技術 高校 計算機教學 應用

多媒體網絡技術不斷發展的背景下，為了順應時代潮流，各高校也紛紛開設計算機課程，并基于現代技術進行課程改革。從教學內容的變化可以看出，高校計算機課堂教學的展開主要是未來培養學生計算機基礎應用能力，促進學生未來能夠在工作、學習、生活過程中有效進行計算機應用。因此，課程設計要以學生為中心，體現個性化、人性化，注重學生基礎知識的積累。在多媒體網絡技術時代，對人才發展提出了最新要求，培養高素質人才成為高校教學展開的根本要求。在此基礎上，將多媒體網絡技術與計算機課程相結合，探索了新的教學理念，提高其計算機教學效率。

一、多媒體網絡技術在高校計算機教學中的應用意義

1.快速獲取信息資源

以前，獲取信息的傳統方式是查閱書本和咨詢老師，兩種方法均存在效率低、權威性差、時效性差等缺點。多媒體網絡技術的最大優勢在于其獲取的時間成本和經濟成本較低，它所提供的信息基本上是世界上最尖端的信息，一些大型網站也會對這些信息進行權威的篩選，以確保信息的可靠性。高校計算機教學中，充分利用網絡資源獲取信息，既能使學生掌握最新、準確的電腦知識，又能給學生充分的機會積極參與課外學習。

2.培養學生創新精神

如何培養學生的創造性思維，促進學生個性發展，是每一位計算機教師都要研究的課題。筆者認為，在計算機教學中，教師理論聯系實際，注重培養學生的實踐能力，有利于培養學生的創新意識。利用多媒體網絡技術，在計算機基礎教育教學中對學生進行多種形式的培訓與實踐，無疑能將所學知識轉化為學生實踐能力，提高學生的智力和創造力。在實際操作中，可采取一題多解練習、一題多練等教學形式，既能鞏固所掌握的知識，又能促進學生的發展，從而培養和提高學生的創新精神。

二、高校計算機教學現狀

1.課程設計不合理

目前，隨著時代的變革，計算機技術日新月異，教學課程也在不斷進行變化。高校計算機教學的展開，需要用到相關的教材，由于教材制定需要花費較長時將，其更新周期也較長，導致計算機課程教材更新難以緊跟計算機技術更新時間，盡而影響計算機課程教學設置，導致課程設置不合理，難以培養學生先進計算機知識與技術。

2.忽視學生實踐能力培養

高校教學過程中，計算機專業實踐性強，需要在學科教學中進行教學創新，發展學生實踐能力。隨著多媒體網絡技術的不斷發展，計算機專業知識不斷更新。一些傳統的教學模式和方法已經過時了，已不能適應當前計算機教育發展的需要。因此，在計算機專業教學中，要不斷創新，完善實踐教學，使之與時代同步，使所培養的人才能適應市場的需要。但是，在實際教學過程中，我國計算機專業的教學基本上是教師講授與學生實踐相結合，難以保證教學效果，難以達到教學目的。

三、多媒體網絡技術在高校計算機教學中的應用策略

1.為學生提供信息互享平臺

高校計算機教學的對象是學生，學生的計算機基礎水平是教師進行計算機教學的重要參考依據。但是現在很多大學，學生來自不同的地區，由于各種因素的綜合作用，各個地區的經濟發展水平也有很大的差別。在某種程度上，經濟與教育是不可分離的，兩者之間存在某種聯系。在新的發展環境下，多媒體網絡被應用到具體的教學過程中，為高校計算機教學提供了極大的便利，一方面教師可以結合網絡技術，統籌教學資源，加強計算機應用課程教學資源平臺建設，不斷補充和完善教材內容，為學生構建更加豐富的教學資源體系，調動學生學習的積極性、主動性，充分發揮學生的潛能，提高計算機教學效率。另一方面教師可以通過借鑒國外教學方法，加強市場需求分析，了解市場對計算機專業人員要求，有針對性地結合學生的實際情況，制定具體的培養目標和方向，著重開發學生的計算機應用和創新能力，更好地促進學習成果的轉化，提高計算機教學價值。

2.實現遠程教育教學

遠程教學模式是局域網資源的典型應用，是教育系統多樣化發展的體現。遠程教學的最大優點是教學目標明確，具有較強的針對性。現在，遠程教育是學生，特別是那些沒有上學條件的人，最好提升自己的方式。同時，由于遠程教育是一種網絡資源，它極大地拓展了教師的教學對象，只要有網絡，就可以進行教學，使教師不受教室的限制，提高了教學效率，促進更多的學生能夠掌握計算機知識。

3.培養計算機安全維護人才

多媒體網絡時代，網絡的安全問題是在不斷變化的，計算機病毒也在各個計算機當中發生不斷地變異，而這些都是網絡隱患進步和發展的體現。因而針對網絡安全問題，我們也需要加強有關先進人才的培養，培養保護網絡安全的技術人才，加強網絡先進技術的應用，將網絡技術的預測性應用于安全保障功能。因此，政府等有關機構可以提供資金，技術等援助，結合社會現實，幫助高校教育事業展開，培養出具備良好計算機安全維護的人才，共同打造安全和平的網絡空間。

結語

在當今多媒體網絡技術背景下，各高校計算機課程改革并非一蹴而就，而是一項長期而艱巨的新課題，必須不斷跟上時代的發展，引進先進的思想、方法和理論，不斷去探索、發現和鉆研，才能取得更大的進步。網絡環境下進行高校計算機課程教學，能夠有效地培養高校學生計算機應用能力、創新能力，培養學生良好的學習品德、學習方式，促進學生全面發展。因此，在高校計算機教學過程中，要實現傳統教學與現代教育理念和手段的結合，有效利用多媒體網絡技術輔助課堂教學展開，使計算機教學質量再上一個新臺階。

參考文獻

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作者簡介

常亮（1982.06—），男，漢族，山東濟南人，大學本科，講師，主要研究方向：計算機科學與應用。