體育納入高考選考科目的必要性和可行性研究

藍凱嚴

摘 要：健康中國理念是習近平總書記在2016年提出的，在政策提出后，我國教育領域提出將體育納入高考。而將體育納入高考選考科目有助于于貫徹落實素質(zhì)教育改革，體現(xiàn)我國公平競爭的人才選拔標準，有利于多樣化人才培養(yǎng)，同時引導我國居民提升身體素質(zhì)，促進社會發(fā)展。本文就體育納入高考選考科目的必要性與可行性進行討論。

關鍵詞：體育 高考 選考項目 納入 必要性 可行性

高考是我國最重要的人才選拔手段，在過去的幾十年間為中國輸送了無數(shù)人才，而在社會的高速發(fā)展下，我國教育模式也在發(fā)生著改變，由傳統(tǒng)的應試教育向素質(zhì)教育改革，在改革期間，就有學者提出將體育納入高考內(nèi)容。由于我國實行了幾十年的應試教育模式，在這幾十年間，無數(shù)學子為了拼搏出一個更美好的未來，不分晝夜地讀書，許多學子最后雖然考上了理想的學校，卻由于多年缺乏運動，導致身體狀況堪憂。我國在發(fā)現(xiàn)應試教育弊端后，及時做出教育改革，且效果明顯，但應試教育的固有思想依舊影響著許多家長、教師甚至學生本身，所以學生對體育的重視程度遠遠不足。與我國的體育教育不同的是，許多其他國家對體育教育十分重視，如法國高考中體育是必考項目，且占據(jù)總分的百分之十;在德國，體育是除德語與數(shù)學外最重要的科目;在美國擁有體育、音樂等方面特長的學生擁有優(yōu)先錄取權(quán)等等。隨著素質(zhì)教育改革的持續(xù)推進，體育教育的重要性得到越來越多的認可，本文就體育高考的必要性及可行性展開討論

一、體育納入高考選考項目的必要性

1.有利于促進“健康中國”政策的落實

擁有健康的體魄是每一位公民的愿望，但繁重的生活壓力、學習壓力迫使著絕大部分人民群眾放棄娛樂健身時間進行工作或?qū)W習，在不久前的一次健康普查中顯示，我國目前亞健康人口占據(jù)總?cè)丝诘陌俜种呤涟耸嗝待嫶蟮臄?shù)字。但若成功推進體育納入高考，首先對于我國新一代的健康成長有著極大的益處，其次在居民日常生活中幾乎都會與學生存在交流，例如親戚、鄰居、朋友等等，通過與學生間的交流加強普通居民對體育鍛煉重要性的認識，促進“健康中國”政策的落實。

2.有利于加強我國人才選拔機制公平性

在2015年前，我國實行高考藝術(shù)、體育特長加分的政策，但在2015年后，取消特長加分。體育特長生在日常訓練中需要投入大量時間，文化課學習時間相應減少，這對擁有體育特長的學生來講缺乏公平性。將體育納入高考選考項目能夠給予特長生更加公平的競爭環(huán)境，有助于增強我國人才選拔的公平性，提高我國選拔的人才的全面素質(zhì)。

3.有助于多樣化人才的選拔與培養(yǎng)

隨著我國教育改革的持續(xù)推動，我國高考也在進行改革，由過去的文理分科高考，改為必考與選考。目前這種高考模式還在小范圍試用，不過在國家的協(xié)助下，相信不久就能普及全國。新高考模式是將語文、數(shù)學、英語歸為必考類，再將政治、歷史、地理、化學、生物、物理等歸為選考類，學生選取三門選考，再與必考項共同組成高考成績。在現(xiàn)有選考科目的基礎上添加體育意味著學生獲得了更大的選擇空間，有助于國家培養(yǎng)不同類型的人才，促進我國人才多樣化，有助于我國社會的全面發(fā)展。

4.有助于我國體育人才規(guī)模及整體素質(zhì)

若將體育納入高考選考項目，那么當選擇體育高考的學生在報名時可選擇體育專業(yè)也可不選擇，這在無形當中擴大了體育類人才的分布范圍，同時有助于增加學生在高校內(nèi)的體育活動。在體育類專業(yè)的高校中，許多高校畢業(yè)生在畢業(yè)后會選擇做教師，通過這類人才的發(fā)展，對新一批學生的體育教育益處頗多。

二、體育納入高考選考項目的可行性

在目前的中國教育界，就體育是否應該納入高考的問題已經(jīng)基本達成共識，對于體育納入高考的必要性得到絕大多數(shù)學者的認同，但目前就如何將體育引入高考問題依舊存在爭議。有一部分學者建議沿用中考體育考試模式，理由是簡單快捷，但這樣的方式極易給予學生“應試體育”的感官，造成與高中體育課程標準的偏離。一部分專家建議借鑒國外相關體育考試政策，但由于各國國情不同，無法很好地將方法運用在我國。還有一部分專家建議根據(jù)高中體育課程標準建立獨立的體育高考模式，但由于高中體育課程標準中所需要掌握的項目較多，給學生造成過度壓力，且我國高中生數(shù)量較多，執(zhí)行難度極大。目前我國體育考試多運用在體育專業(yè)考試中，而我們可以根據(jù)體育專業(yè)考試模式進行討論，幫助探討體育納入高考選考項目的可行性。

以云南體育專業(yè)統(tǒng)考舉例，2020年云南體育專業(yè)統(tǒng)考分為素質(zhì)與專項兩項，滿分共計100分。其中素質(zhì)分為100米短跑、800米跑、原地推鉛球、立定跳遠四項，每項十五分，是必考項目，而專項則是在七個項目中根據(jù)自身情況選擇一項，滿分四十分。可以看到，體育統(tǒng)考本身的可選擇性較強，且根據(jù)近些年云南體育專業(yè)統(tǒng)考數(shù)據(jù)調(diào)查可知，目前云南體育統(tǒng)考較為公平，難度適中具有較強區(qū)分度。而為了控制體育專業(yè)統(tǒng)考人數(shù)，同時保障體育統(tǒng)考考生質(zhì)量，在體育統(tǒng)考報名前需要確認學生在校三年間體育考試成績是否全部合格。

由此可見體育高考在目前來看難度較大，考試內(nèi)容較多，若不進行學生數(shù)量上的控制極易造成失誤。所以當體育考試納入高考選考項目時，教育部門要做好學生數(shù)量控制機制，同時加強學生在校期間體育考試成績真實性檢查，以免發(fā)生投機取巧情況。

在體育納入高考選考項目前，可選取省份進行試點，通過試點省份對體育納入高考選考項目的問題發(fā)現(xiàn)分析，及試點期間所記錄的數(shù)據(jù)情況進行研究，對不足之處及時補充改正，確保體育納入高考選考項目的可行性，幫助提高學生全面素質(zhì)。

結(jié)語

目前我國高考選考政策已經(jīng)逐漸完善并準備推向全國，就體育如何納入高考選考項目問題還需要各方的研究完善。但體育納入高考選考項目的必要性得到了各界的一致認可，我們需要做的就是根據(jù)體育學科的特點，將體育高考模式完善，爭取早日普及體育高考選考科目。體育運動有助于全民身體素質(zhì)發(fā)展，將體育納入高考選考項目有利于加強全民運動積極性，提升全民身體素質(zhì)健康，有助于推動我國社會可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]李靜.體育納入高考的必要性及可行性研究[D].閩南師范大學，2019.