淺析如何突破手指的快速跑動

劉迪

【摘 要】我們在接觸到鋼琴時就已經開始了對手指的靈活度訓練，隨著鋼琴作品演奏難度的提高，我們會不可避免地遇到關于手指快速跑動的問題，并且這個問題會伴隨我們始終。無論是中國作品還是外國作品，常常會出現大量快速的音階、琶音和八度技巧，這就需要手指快速跑動。快速跑動并不只是多練這么簡單，還要用到相關的訓練方法，想彈得飛快而又干凈利落絕非易事。對快速跑動的掌握程度，是衡量一個演奏者是否有扎實的技術功底的重要標準。本文通過總結快速跑動練習中常見的問題及其解決方法，闡述如何運用相應的手指跑動觸鍵方法以及如何提升快速跑動中的音色質量。

【關鍵詞】放松;手指訓練;觸鍵

中圖分類號：J624.1 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）21-0116-01

一、練習快速跑動需要注意的問題

（一）放松問題

在彈奏中保持放松是一直以來的要求，放松是正確彈奏鋼琴的基礎，也是學會運用“重量彈奏法”的要求。“放松”一詞貫穿于我們整個練習過程中，沒有放松就沒有靈活的手指和手腕，也無法彈出優美流暢的旋律。為了彈奏得更流暢更快速，我們不得不重視對自我的調節。放松是一種肌肉松弛的自然狀態。很多學生在演奏較快的樂曲時，常感到肩膀手臂酸痛，這是因為沒做到手腕、手臂、肩膀的放松。但放松并不是指手指、手掌完全松懈，要使力量從大臂流向指尖，正確地調節分散在身體各部位的力量，有控制地放松，協調好身體各個部位，尋找自然放松的狀態。手臂緊張容易造成手酸，可以通過手臂去找放松的感覺，再通過慢速的反復跳躍來放松手臂，消除手臂的僵硬感。雙臂自然下垂輕輕貼在琴鍵上，雙肩往下放，腕關節和肘關節呈貫通狀態，兩肘不要貼著上身，把手臂和第一指關節連上，讓整個手臂都可以不受限制地自由運動，然后彈一個單音，再次放松，以此進行雙手手臂和手指的訓練。

（二）手指支撐的問題

站得穩才能跑得快。就像運動員在起跑時會調整重心使重心平穩，讓自己結結實實地站在地面上，做好充分的預備后，再以離弦的箭般的速度沖刺。訓練手指良好的支撐力是延長跑動時間、加快跑動速度的關鍵，當然這也是一個長期練習的過程。對于手指和手掌支撐能力的反復強調是國內鋼琴教學的重點，而對指關節的訓練又是其中的重中之重。但在練習中要避免手指關節過分支撐，避免觸鍵太硬而導致手指手腕僵化，從而影響彈奏音色。所以說，要做到觸鍵部位與身體各部位的相互協調，達到松弛有度。首先讓手臂帶動手腕高高抬起，再在放松的狀態下自然下落，使關節能支撐起整條手臂的重力，做到起鍵時快速放松。

（三）四五指問題

人的五根手指長短粗細不一，四指和五指相對細短，靈活性差，抬指抬不高，觸鍵速度相對其他手指也較慢，落下時無力，甚至四指還未站穩就滾到五指上面。在手指練習中我們遇到的較大困難是一旦輪到四五指彈奏時就會造成音色與速度的不均勻，尤其是四指彈奏時。可以進行四五指、三四指的顫音練習，在高低不平的黑鍵白鍵中彈出三連音，還可以進行重音交替練習，如“do-re-do” “do-re-do”……也可以進行半音移調練習，如先大調練習，然后小調練習，再到減七練習，鍛煉手指在高低不平的琴鍵上均勻彈奏的能力。五指最短，練習時要保持好基本手型與自然弧度，在鍵盤上站穩，盡量不貼近四指。右手五指通常決定著旋律聲部的發展，左手五指通常彈奏低音聲部，左右五指相互配合完成音樂中激動人心的高潮段落，可以說這兩個聲部占據著很重要的地位。均勻彈奏建立在流暢的基礎上，而流暢又是建立在快速跑動的基礎上，所以要從根本上解決四五指獨立性的問題，就需要突破手指的快速跑動。

（四）大拇指的穿指練習和三四指的跨指練習

進行快速的音階與琶音練習是我們演奏好鋼琴的重要前提，很多著名的鋼琴家仍堅持每天練習音階和琶音基本功。若想彈得流暢，提升大拇指穿指以及三四指跨指速度是極其重要的。大拇指是五指中最短粗的，非常有力但不容易控制，我們要訓練大拇指的靈活度和向手心方向轉動的速度。大拇指與琴鍵接觸面積要小，在彈奏音階和琶音時大拇指要提前做好準備，手指向掌心內側快速轉向，做到二指三指還未下鍵大拇指就已經“藏”到了手心里面。跨指的動作要干凈利落，感覺是用手指來帶動手背向彈奏方向運轉，多訓練“跨指顫音”，例如大拇指彈上方的二度音，三四指彈下方的二度音，做從慢到漸快或從慢到突快的顫音練習。

二、結語

突破手指的快速跑動是一個系統的工程，因為它涵蓋的技術范圍很廣，關系到身體各部位以及音樂發展，全身都要為手指的快速跑動做好協調和準備。我們在練習中總會遇到各種各樣的問題，如放松問題、手指訓練問題，這些問題會伴隨我們演奏始終，我們要選擇相應的彈奏方式并結合正確的訓練方法來克服這些問題，當然這也是個長期的練習過程。文中大多提的是快速跑動技巧上的問題，在掌握快速跑動的技巧后，還要知道如何用具體的演奏技巧讓聲音更豐富、更有層次，以此表現出作品鮮明的音樂形象，以便我們更好地了解和感受音樂。

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