一個絕妙的主意

龔房芳

米斯兒安靜下來的時候，喜歡默默地觀察同學，結果她發現了不少的問題。

有一些同學，在做早操的時候不認真，手腳軟綿綿的，只是跟著大家比劃比劃罷了。

還有上課愛做小動作的同學，一塊橡皮擦能玩一節課。或者是把鉛筆拿起來又放下，再拿起來再放下。或者在紙上亂畫，根本不知道老師在說什么。

更有不受歡迎的同學，總是在老師說了前半句之后，就大聲地接話，弄得同學們只聽到他的大嗓門兒，根本聽不清老師的話。如果他接對了老師的話頭，那個得意喲。

米斯兒看到這些，就忍不住要想想辦法。“這些同學，總是這樣，什么時候能得到蓋獎章的機會呢。”她真是操碎了心啊。

言言勸米斯兒不要多管閑事，說：“小心得罪他們，他們會跟你作對的。”

“這是我應該管的事。”米斯兒舉著那個橡皮獎章說。言言只好說：“得有個好辦法才行。”

媽媽說：“調皮是孩子的天性，有的孩子是管不住自己。”米斯兒明白了，自己要先做得對才行。

她記得有一次被趙奎星扮著鬼臉說：“你還是章長呢，自己都做不到的事還要求別人。”對啊，從那天起，她就先要讓自己做到。

米斯兒在紙上畫了兩個自己，一個是守紀律米斯兒，一個是破壞紀律米斯兒。她讓守紀律米斯兒一直盯著破壞紀律米斯兒，說：“哈，看你還敢亂動！”

接著米斯兒又畫了一幅畫，把守紀律米斯兒換成了很多同學，把破壞紀律米斯兒換成了趙奎星，說：“哈哈，先用他代替一下吧。”

畫還沒畫完，米斯兒的主意已經拿定了。

在她的建議下，女班長讓做操時愛搗亂的同學到前排去領操。那個同學在大家的注目下，手腳都不知道放在哪里好了。不過口令一響，他就認真地做了起來。

你看他，彎腰的時候，手都能夠到地面了，平時他可只是點點頭而已。踢腿的時候，腳都差點兒踢過頭頂了，平時可只是抬抬腿而已。伸展雙臂的時候，他的胳膊直直地伸向兩邊，平時可只是甩一甩而已。

大家都說跟著他一起做操特別有勁，他雖然第一次做領操員，緊張得出了一身汗，可還是高興得不得了。

米斯兒還向老師建議，讓趙奎星來管理班級的課堂紀律。

天哪，趙奎星簡直像換了個人，坐在那兒腰桿兒筆直，一動不動。那些以前總愛跟著他一起搗亂的男同學，也都變了，學著他的樣子做。

“這么好的課堂紀律，真讓我高興。”上課的老師笑著說。趙奎星他們就更開心了，下了課還在樂呢。

最難管的就是那些愛接話的同學了吧，米斯兒告訴“接話王”：“如果你再接老師的話，就把老師的下一句猜出來吧。”

“接話王”上課時果然又犯了老毛病，忍不住接了老師的話。米斯兒和好幾個同學一起看著他，他的臉馬上紅了。米斯兒舉手說：“老師，您請暫停一下，讓他來接話吧。”

可是“接話王”怎么也猜不出老師打算講什么，那個窘啊，讓他一輩子都不想接別人的話了。