我國博物館文物藏品利用研究

線婷婷

摘 要：我國歷史文物種類繁多，且極其珍貴，價值較高。這些歷史文物被發掘出來后一直保存在文物博物館當中。博物館在保存文物時，并沒有重視對于文物藏品自身價值的利用，使部分文物藏品長期沉睡于博物館文物庫房中。文章針對我國博物館文物藏品的利用進行詳細的研究和探討。

關鍵詞：博物館;文物;利用;研究

我國歷史悠久，在悠久的發展歷程中留下了諸多珍貴歷史文物。在對這些文物進行發掘和展示的過程中，許多文物重新出現在世人眼前。但這些珍貴的歷史文物被收藏在博物館當中，只是作為博物館的文物展品，其歷史價值、文化價值、教育價值可能會被人們所忽視。自2014年習近平總書記在聯合國教科文組織總部的演講中首次提出了“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來”的倡議后，“讓文物說話，把歷史知識告訴人們，激發我們的民族自豪感和自信心”成了當下文物工作新的歷史使命。如何讓文物開口說話，如何發揮文物的歷史價值、文化價值、教育價值，是當今博物館工作者普遍思考的問題。

1 我國博物館文物藏品概述

1.1 博物館收藏文物的功能

博物館收藏著各個歷史年代的珍貴文物，也就是說博物館具有收藏功能。除此之外，博物館還具有科研功能。考古學家和歷史文物研究學者可以在博物館中通過對部分文物的研究和分析來開展對文物所處年代的歷史研究工作。博物館除了具有收藏和研究功能外，還具有宣傳教育功能。學生在教師的帶領下走進博物館，在對各個珍貴文物進行觀看和資料閱讀的過程當中，可以充分了解某一時期的歷史文化。

1.2 博物館收藏文物的特點

綜合來看，博物館文物藏品的特點主要有以下幾點：①博物館文物藏品具有歷史性特點，這種歷史性特點恰到好處地能夠讓現代的歷史研究學者了解到文物背后所蘊含的相關歷史信息。②不可再生性特點，這種特點是指一件珍貴的歷史文物自身所擁有的價值和特色是獨一無二的，當文物在發掘和展示的過程當中遭到一些外來因素的破壞，那么這件珍貴文物是無法用現代化的材料進行復原的。③一定的收藏性特點，文物來源于歷史的變遷當中，除文物本身具有的價值外，對于收藏者而言，文物藏品的收藏價值特性不僅能夠帶來一定的收藏體驗，還能夠帶來相應的經濟效益。

2 我國博物館文物藏品利用方法和效果

2.1 文物藏品的利用方法

博物館文物藏品普遍具有歷史價值、文化價值、教育價值。一般而言，對于博物館文物藏品的利用方法主要有以下幾個：第一，日常的文物陳列，供廣大文物參觀者參觀和學習。第二，研究學者對博物館內的藏品進行科學研究，進一步挖掘文物的科學和文化價值。第三，開展以博物館藏品為主體的宣傳實踐活動，讓廣大人民群眾更好地了解博物館的藏品，深刻體會其歷史價值和文化價值。第四，對博物館的藏品進行復制，將文物的復制品在全國進行展出而不會對原文物造成損害。第五，對博物館的藏品進行異地展出，從而有效提高文物知名度。以上幾種博物館藏品的利用方法在具體實施中都會對藏品產生一定的損害，所以在對博物館文物收藏品進行利用的過程中，就需要相關的工作人員和研究學者進行詳細的考量和設定好利用方案，在良好利用的同時避免造成文物的損壞或遺失。

2.2 文物藏品的利用效果

當博物館中的文物收藏品被充分地利用到各個領域中時，文物已不再是作為單一的展覽品供游客觀看，而是更多地體現其自身價值。一直以來，提起文物，大多數人的第一反應還是會停留在刻板、古董、迂腐的印象，或者這些是老年群體的話題，和年輕人沒有關系。然而，近年來隨著中央電視臺《我在故宮修文物》《國家寶藏》《如果國寶會說話》和BTV卡酷少兒頻道《愛上博物館》等節目的熱播，社會公眾對博物館有了新的認識，博物館不再是那樣高高在上的學術研究機構，而是我們每個人都可以終身學習的一個場所。

3 我國博物館文物藏品利用場景

3.1 文物藏品的教育利用

博物館文物藏品在教育方面也有著相應的作用。博物館文物藏品可以與現代教育工作進行結合、相互利用，從而有效幫助學生在學習和歷史探究道路上獲得更大的收益。例如，博物館可以針對不同年齡段學生結合學校課程和重大節慶活動策劃課件，結合博物館“四進”活動把文物知識和信息、文博創意和新科技帶進校園、帶進課堂。如渭源縣博物館制作的“學思樂園”進課堂之陶器篇，就結合了小學三年級的美術課本。一節美術課，不僅讓同學們了解了原始先民們的生活場景和陶器的發展歷程，而且還帶領同學們自己親手用傳統技藝“泥條盤筑法”制作屬于自己的陶器。另外，甘肅靖遠縣博物館自主研發的“樂知課堂”、甘肅省隴西縣博物館的“知行課堂”等都是為了豐富和提升博物館的社教功能，讓博物館成為中小學教育的“第二課堂”，讓文物真正活起來而開辦的。

博物館的文物藏品也可以應用在學校的教育工作當中，這里說的學校教育工作是指課堂的教育模式。博物館可以提供相關課程需要用到的歷史文物仿制品，讓教師用這些歷史文物仿制品在歷史課的教學中為學生立體化地展示該文物，對該文物進行文物內涵和價值的介紹，解答學生們的疑問。在文物復制品的制作過程當中也要注意為這些高仿的文物進行相關復制品標簽的標注，以防止其他非法人員盜取這些高仿的文物進行變賣。2020年初，新型冠狀病毒的傳播使我國博物館全部閉館。為了堅決打贏疫情防控阻擊戰，進一步促進線上文旅消費服務，甘肅省文旅廳聯合快手，發起甘肅省文旅快手大V培養計劃，扶持100家景區和博物館、150名導游和講解員成為快手大V！如今，博物館已不再是冰冷的陳列室，它漸漸成為現代科技與文化積淀共存的“網紅”。

3.2 文創產品的開發與利用

博物館文物藏品可開發利用的場景眾多，在從前不被人們重視的情況下，這些文物只是被安靜存放在博物館當中收藏和展出。近年來，隨著物質生活的不斷豐富，人們對文化的需求也越來越高。國內各大博物館收藏著眾多的文物藏品，每一件背后都蘊含厚重的歷史與文化，有太多的人希望通過博物館來了解中華文明深厚的內涵，而文創產品恰恰是一個不錯的結合點。可以用一個簡單的公式來詮釋文創產品，即“文創產品=文化+創意+產品”。都說生活需要儀式感，所以各大博物館紛紛推出了一系列的生活好物，如陜西歷史博物館推出唐代女子造型的炫酷零錢包，故宮博物院推出“朕亦甚想你”折扇及各種花色的團扇，中國國家博物館以清朝畫作《芙蓉雙鷺圖》為設計靈感制作芙蓉雙鷺保溫杯。另外，還有抱枕、絲巾、手帕、手機殼、充電寶、行李牌、冰箱貼、書簽、香皂等各種文創產品。綜合以上的文創產品我們不難看出，文創產品要在具備實用價值的同時，滿足人們的某種精神需求，或是滿足人們對知識的需要，或是滿足人們對審美的需要，或是滿足人們對體驗的需要，或是滿足人們以上多方面綜合的需要。沒有文化的注入，文創產品也就無從談起。

4 結束語

博物館文物收藏品本身具有一定歷史價值、文化價值、教育價值，但大多文物收藏品只是被擺放在博物館當中供游客觀看，其自身所蘊含的各種價值一直被人們所忽視，博物館文物藏品的歷史意義和利用價值也就無法得到良好的體現。因此，只有充分發揮博物館文物藏品的展示、教育、研究等功能，才能更好地保護和利用好文物藏品，實現現代化博物館發展目標，提升我國文化軟實力。

參考文獻

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