微地形的景觀魅力

韓玉偉

摘? ? 要：在現代園林景觀設計中，微地形是常見的營造園林景觀的手法，通過微地形的設計，能夠創造出更豐富的景致，以打破地塊單調的場地形態，可結合場地內人的行為，在有限的范圍內塑造更豐富的空間形態。

關鍵詞：微地形;兒童活動場地

1? 引言

計成在《園冶》的相地篇曰：“園基不拘方向，地勢自有高低;涉門成趣，得影隨行，或傍山林，欲通河沼”、“高方欲就亭臺，低洼可開池沼”;在其中的山林地篇曰：園地惟山林最勝，有高有凹，有曲有深，有峻有懸，有平而坦，自稱天然之趣，不煩人事之工。都強調了地形在園林中舉足輕重的作用。

在現代園林景觀設計中，微地形是常見的營造園林景觀的手法，通過微地形的設計，能夠創造出更豐富的景致，以打破地塊單調的場地形態，可結合場地內人的行為，在有限的范圍內塑造更豐富的空間形態。

2? 什么是微地形

一般在園林景觀中依照天然地貌或采用人工模擬大地形態其起伏錯落的韻律而設計出的地形，就是景觀微地形

3? 微地形在兒童景觀設計中的價值

在兒童活動區設計中充分利用地形微弱的起伏和波紋，在保留原生地形的基礎上結合場地功能與主題，具有兩種或以上不同形式地形，且地表形態應作出相應改變，最終成為充滿趣味的游戲性微地形。提高微地形互動性，設計“活”地形將游戲器械同與其形態相似的地形結合，不僅讓游戲更便利，更增加了地形的趣味性和游戲性。兒童能通過游戲自主改變局部地形或地表形態，此時微地形是運動的、“有生命的”。

4? 兒童對戶外活動空間的需求

戶外兒童活動場地是兒童日常活動的主要場地之一，是促進兒童身心健康、幫助兒童認識自然、學會交往、融入社會環境的重要場地。但是現階段戶外兒童活動場地地表形態功能單一、設施較少、缺乏變化、趣味性和創造性不足，空間形式也比較單一，普遍存在單調、無趣且部分存在安全隱患等問題。孩子是祖國的花朵，所以，兒童戶外活動空間的設計是至關重要的。

兒童對環境的反映比成年人更為直接和活躍。他們總能發現高低、遠近、軟硬、明暗的概念。而他們用來探索這些概念的客觀物體則又能激發他們的想象力并強化他們的學習樂趣。經過精心設計和組織的空間能促進合作和建設性的行為，減少違紀問題和破壞行為;同樣，隨著游戲環境的豐富，更多樣的機會和舒適條件使得游戲行為本身變得更富于活力、更多彩、更有效。大量的研究表明，兒童的興趣主要在戶外，戶外環境有著更廣闊的空間，存在更多不受限制的游戲和機會，更重要的是，自然環境對兒童成長及兒童教育有著不可替代的作用。

5? 不同年齡階段兒童對戶外空間的需求

5.1? 1-3歲

大人需要時刻陪同看護，需要開闊安全的活動場地，設計時地面要柔軟，活動設施伴隨著肢體成長活動。

5.2? 3-5歲

家長可以保持一段距離，需要家長休息區，兒童互動性增多，肢體活動幅度增大，需要單獨的活動場地和設施。

5.3? 5-10歲

家長可以托管，兒童獨立性增強，肢體活動已經成熟，需要更多的發展互動性活動。兒童之間的交流以及父母和兒童共同參與活動。

6? 兒童對戶外活動場地需求

6.1? 多樣性

兒童對組合豐富的空間序列及形式多樣的游戲設施更感興趣，這些多變的設計元素會帶給孩子更多的游戲興致和游戲靈感，因此在場地設計中不經要使空間地形有更多的變化，同時也要改善植物配置形式以增強場地色彩。

6.2? 自然性

兒童同樣具備審美情趣，他們需求的不僅是一塊有器械的水泥空地，親近自然、回歸自然也是孩子們的心理需求。

6.3? 刺激性

兒童健康、全面的成長需要外接環境多樣化的良性刺激，且兒童的天性之一就是以冒險體驗刺激。戶外兒童活動場地應從兒童的角度出發，盡可能的設置出種類更多、更復雜、更多元的活動項目和游戲內容。

6.4? 安全性

現在，游戲場的安全問題也成為兒童及家長日益關注的問題。安全的游戲環境更能吸引家長和孩子前來游玩。

7? 微地形景觀設計原則

7.1? 綜合改善原有地形，保證微地形的多樣性

依靠場地原有地形，在保留的基礎上綜合考慮場所的功能與主題，打造兩種以上不同形式地形，比如坡地、平地、谷地、下沉地……最終成為充滿趣味的游戲地形。

7.2? 關注設計細節，保證兒童游戲的安全性

在保守觀念中，場地是否足夠刺激有趣相較安全與否就變得不那么重要了，實際上兒童卻更追求冒險，因此滿足兒童游戲需求的同時保證安全是游戲地形設計的核心。微地形的各類角度、深度、大小、寬窄及其地表鋪裝、設計等各類細節都應該慎重考慮。

7.3? 提高微地形自身趣味性與游戲性，增加互動性

提高微地形互動性，設計“活”地形將游戲器械同與其形態相似的地形結合，不僅讓游戲更便利，更增加了地形的趣味性和游戲性。兒童能通過游戲自主改變局部地形或地表形態，此時微地形是運動的、“有生命的”。

7.4? 重視兒童天性，營造良好自然性

高度自然化的空間不僅包含泥土、沙石、花草、流水等自然元素，還包括味道、聲音、色彩、 肌理等多元素的表達與變化，利用天然的事物更易激起兒童游戲、探究的興趣。

8? 微地形景觀設計方法

8.1? 山地

山地包括山頂、山坡及山麓。山頂有平頂、圓頂和尖頂，可在山體內部鋪設攀爬甬道，在山頂設塔樓、瞭望臺等標志物作為終點。山坡分為直形、凹形、凸形、S 形及階梯狀，可將“陡坡”與“懸崖”開拓為垂直游戲空間，兒童可開展坡道攀爬 、垂直攀巖、滑草等活動，或將坡面作為涂鴉墻、黑板。山麓的過渡區，可以設計“雨水花園”供孩子們參觀、學習環保知識，也可將平坦的一側作為沙灘、戲水池任其玩耍。

8.2? 平地

每一個兒童游戲空間都應有一塊坡度極緩的平地。游戲性平地可以是一片寬敞草地，也可以是林下空間。寬敞草地以疏林草坪的植物景觀為主，草坪中只需一兩株高大且樹冠開散的落葉喬木，作為點綴和短暫停留的遮陰地使用。林下空間選擇分支點較高、主干筆挺的喬木，如水杉、欒樹、銀杏、櫻花等。不能種植過多灌木以保證不侵占游戲空間。此外，可以建立樹屋、空中走廊、爬梯及橋梁等。鋪裝應以草皮、草叢、細沙、彩色橡膠地墊等軟質材料為主 ，局部使用彩色瀝青、木材、天然石材、鵝卵石等硬質材料。根據具體情況可采用特殊材料進行局部裝飾，如木屑、陶土粒、貝殼、玻璃、瓦片等。

8.3? 洼谷地

洼谷地引申到游戲地形中表現為兩側及以上隆起地形的夾峙地帶，以及凹陷向下的平底和圓形底地面。結合“山地”的瀑布跌水設計成溪澗景觀。當水流進入較寬敞地帶后可設計“灘涂”景觀，在兩側向下傾斜為起點至常水位線之間的陸地上放置可以攀爬的雕塑，靠近水邊布置石堆或大石塊。“盆地”地形可作為露天劇場，給孩子們的集體活動或節日表演提供場地。當孩子們光著腳跑過沙坑，爬過綠色的草坪，對著陽光大聲的歡笑在夕陽的余暉中踩著自己的影子歌唱，他們好奇地探索世界，熱愛自然，熱愛生命。這是設計師們最想要給予每一個孩子的純真快樂、無憂無慮的美好童年。

參考文獻：

[1] 《園冶注解》，[明]計成[M]. 北京：中國建筑工業出版社出版， 2009.

[2] 《景觀設計學》，[美] 約翰·O. 西蒙茲 / 巴里·W. 斯塔克[M].北京：中國建筑工業出版社，2009.