徐老師二三事

李應鋒

老師的逸聞軼事，總是被做學生的所津津樂道。過了這么多年，許多都已經化作了經典的記憶，一遍遍地回味咀嚼。比如說這個老師的特有的動作，那個老師的習慣強調。更何況如果是一個對自己有深刻影響的人呢？

我所要回憶的是我初中的班主任徐老師。

在還沒進入初中之前的那個暑假，就聽先輩們傳下了許多他的故事。其中受警告最多的就是，眼睛不要對著他看，因為他是——笑面虎。說時鄭重嚴肅。盡管心里有點害怕，見面還是不可避免的。說他是“笑面虎”“笑里藏刀”，也對，看他那一張似笑非笑的臉，實在讓人琢磨不透;也可說不對，再看他那消瘦的體型，直至塌陷的臉龐，最多也只有虎的神似罷了。

據說他是練過氣功的，打人的方法是抬腿從一個人的頭砸到腳。同學中也有幾個挨過他打的，但都未曾有幸體驗到，更不用說見到過他施展氣功大法了。看到的只是每天在操場上，他總比我們先到。我們偷懶跑內圈，而他在外圈跑。他的動作很特別，不像是在跑步，好像是狗爬游泳，每個動作堅決有力。別的班主任只在中間看著我們跑。這也成了學校的一道風景線了。

他說話算是很少的，至少是對我們說話。他以為他的每一個動作每一個眼神我們都應該心領神會。可一說話，他的聲音就是一顆銅豌豆。比如說了N遍的“識時務者，為俊杰” ，每次都是那么鏗鏘震蕩，但我們就是理解不了。此外更多的經典名言則是讓人忍俊不禁的。比如他形容一個人懶惰好吃，就說“你一頓飯就吃了三——小碗！”“三”音要特別拉長，“小”音要特別加重。他形容一個人頭發光滑順暢，就說“蒼蠅上去柱拐棍，虱子上去絆斷腿”。說過多次，都讓我們頭痛不已，想笑又不能出聲。因為最深的原因是你看他自己的光鑒照人的頭發。

他自己身上的確是很干凈的，我們都說他有“潔癖”。經常在學校食堂吃飯，就可以發現“潔癖”是可以不針對身外之物的。放學了，趁人快吃完的時候，他就一個人手里拿著個碗，大跨步，低著頭朝前走。打完了，更是一副小偷的模樣。據說，他吃過的碗一堆就是一摞。

他不洗碗，自然是有人來給他洗。妻子和女兒都在縣城，一個月就來住幾次。一次居然看到他抱著女兒，一邊走，一邊還對女兒細細地說著什么，女兒就樂得大笑。原來他也是會逗人笑的。他看見了我們，不好意思地努了一下嘴。

他上課其實是很枯燥無聊的。因為是班主任的課，又因為他是教政治的，所以我們就得無奈地認真地痛苦著。按照慣例，他總是要姍姍來遲個幾分鐘，我們可不能等他。因為此時他就在窗外偷窺偵查每個人的表情，誰要是不好好背誦上節內容，一會兒提問的就是他了。會背就相安無事，不會就冤家了，下節第一個提問的就是你，直到你會背的那天。我們一背就是二十多分鐘，然后就是提問了。他一般是不直接點名的，只說“這一排”，那就意味著這一排從前到后依次要背誦了。只等這句話一落地，其他人可以撫摸一下跳動不已的心了。當然偶爾他也回頭，去逮那些說笑的人。然后正式上課了，可是只剩下十多分鐘了，他卻還是不慌不忙，拿起自己帶來的那支粉筆，只在黑板上留下了一個標題，然后將干凈無比的課本翻開，開始把課本從前到后一字不漏地宣讀一遍。當然中間插入的小字材料他是不會費力的，就突然用手一指，“你念一下”。同學讀了幾句停了下來，他就說“不會讀的，跳過去”。遇到重點內容，就說“從這到那劃一下”。如此這般他的一節課任務就基本完成了，也不過三五分鐘。剩下的時間同學們就可以自由了，不用扯著嗓子背書了，甚至是說說小話，他也不管了。

其實此時，教室里早已不見了他的身影。

一下課，我們就蜂擁而上去爭搶那支幾乎完整的粉筆，然后就在黑板上臨摹他那剛勁有力的字體，然后比誰臨摹的最像，可惜我一直都沒能學會。再翻看他的課本，上面竟一條線也沒有。我們還得派人把書送到辦公室去。

奇怪的是，就是這樣講課，我們的政治成績總是第一。

他也是會悲傷的。在一個冬天，他的父親和侄兒在前后兩天內相繼去世。他一個星期都沒來上課。等他來學校的時候，他憔悴了很多。那段時間里，我們都不敢笑了，做什么都小心翼翼的。

初三的那年，剛學會了象棋就癡迷上了。白天教室里不敢下，就夜晚在被窩里拿著個手電筒下。那天夜晚，我們一直目送他的背影走遠，然后就放心地玩起來了。誰知他只是在窗外繞了個大圈子，早已潛伏在窗外了。突然一聲驚喝：“都給我爬起來！”不用說，誰都聽懂了這是誰的聲音。其實我們并沒有說話，可是做賊心虛，也跟著其他人走到了他的屋里。他并沒有打我們，就是一頓嚴厲的批評。說了許多話，看他那表情，比我們還傷心。他到底也不知道我們幾個是在下棋，然而我們第二天還是把棋扔了。

之后，他找我談話就多了。通常是在上自習的時候，他不經意地在你桌子上敲一下。有時候有人不明白，他就再回來敲一下。談話的地點就在教室外的走廊上。他問一句，我就答一句，很難有多余的話說。他看著我，我的眼睛卻朝外望。

最后一面是拿畢業證時，那時中考成績已下來了。而我考得并不理想，他問我怎么辦，我無語應答，落荒而逃了。從此以后，也沒有他的消息了。我們這屆已畢業，他就離開了我們學校。不知道是到縣城了，還是回到了老家。畢業后，我也沒回過中學了，只是聽說那里建了新樓，那里換了校名，那里來了許多新老師。