論舞蹈教育在小學(xué)音樂(lè)課程中的重要性

潘珺嫣

摘 要：舞蹈教育是音樂(lè)課程的一個(gè)重要分支，富有韻律感和節(jié)奏感，是音樂(lè)教育美的體現(xiàn)，它可以讓學(xué)生形象生動(dòng)地接受音樂(lè)藝術(shù)的熏陶，讓學(xué)生潛移默化地感受音樂(lè)教育的美，更加能夠提升學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)、藝術(shù)情操以及養(yǎng)成學(xué)生的形體美和個(gè)人氣質(zhì)。舞蹈教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展有著積極的作用。所以小學(xué)舞蹈教育在音樂(lè)教育中有不可替代的重要性。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育; 創(chuàng)造力; 審美感知; 藝術(shù)重要性

中圖分類號(hào)：G623.71? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）7-063-001

小學(xué)音樂(lè)課程是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要組成部分，音樂(lè)是門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，把音樂(lè)作為一門(mén)學(xué)科納入素質(zhì)教育是國(guó)家對(duì)學(xué)生全面發(fā)展做出的重要舉措。音樂(lè)在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中起著很大的作用，音樂(lè)可以幫助學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀、價(jià)值觀，可以陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，可以培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心修養(yǎng);同時(shí)音樂(lè)課程對(duì)調(diào)節(jié)情緒、提高情商有著重要的意義，所以小學(xué)音樂(lè)課程在小學(xué)教育中，是學(xué)生身心發(fā)展不可或缺的重要組成部分。

當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)狀是學(xué)生課業(yè)繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力倍增，面對(duì)各式各樣的輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班，學(xué)生不堪重負(fù)，這樣確實(shí)不利于學(xué)生的身心發(fā)展，也不利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，更加違背了國(guó)家素質(zhì)教育的核心思想。所以當(dāng)代社會(huì)的教育，應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，那么怎樣讓學(xué)生興趣所向呢？這便使得素質(zhì)教育對(duì)老師也提出了相對(duì)的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。首先體現(xiàn)在音樂(lè)課程的實(shí)施上。音樂(lè)課程包含的內(nèi)容很多，其中有樂(lè)理知識(shí)、樂(lè)器知識(shí)、舞蹈藝術(shù)、音樂(lè)鑒賞等等。

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法指出：“原素性音樂(lè)永遠(yuǎn)不是音樂(lè)本身，它是同動(dòng)作、舞蹈和語(yǔ)言聯(lián)系在一起的”“音樂(lè)來(lái)自動(dòng)作，動(dòng)作來(lái)自音樂(lè)”。

今天我們就重點(diǎn)談?wù)勎璧附虒W(xué)在音樂(lè)課程中的重要性。

一、小學(xué)舞蹈課程的重要意義

小學(xué)舞蹈教育是音樂(lè)教育的一部分，屬于素質(zhì)教育范疇。在現(xiàn)代社會(huì)，音樂(lè)與舞蹈雖各是藝術(shù)的一部分，但是在小學(xué)的音樂(lè)課程中，音樂(lè)與肢體動(dòng)作不可分割，所以學(xué)習(xí)音樂(lè)的起點(diǎn)不光是歌唱與鑒賞，還有舞蹈課程。小學(xué)是人生重要的教育階段，它為學(xué)生的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、舞蹈課程能促進(jìn)學(xué)生智力以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

舞蹈是無(wú)聲的語(yǔ)言，它只能依靠學(xué)生的想象去感受理解舞蹈動(dòng)作所表現(xiàn)的音樂(lè)內(nèi)容及內(nèi)涵。

小學(xué)生對(duì)音樂(lè)具有敏銳的感知力，而且也有愛(ài)動(dòng)愛(ài)跳的行為特征，對(duì)于舞蹈藝術(shù)也有特別的愛(ài)好，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)舞蹈者的模仿，較快地接受舞蹈動(dòng)作，在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，加深對(duì)音樂(lè)及外界事物的認(rèn)識(shí)和理解。這些舞蹈動(dòng)作能夠激發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象力，推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如，在《金孔雀輕輕跳》這一課的教學(xué)中，我增加了傣族舞學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生邊唱邊跳，在音樂(lè)中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律的流動(dòng)，感受舞蹈動(dòng)作的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣特別高漲，不但很快學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠?qū)⒏枨硌莸煤芎谩＜韧貙捔藢W(xué)生的音樂(lè)文化視野，又滿足了他們的好奇心和新鮮感，使學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣更濃，受到的感染和熏陶更強(qiáng)。

三、舞蹈課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美感知

舞蹈是使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度的、有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。舞蹈課程為學(xué)生提供了豐富的美學(xué)欣賞和美學(xué)體驗(yàn)。它是一種寓教于樂(lè)的教學(xué)形式，是學(xué)生接受美、感悟美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。整個(gè)小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生可以潛移默化地學(xué)會(huì)鑒賞美，養(yǎng)成熱愛(ài)美好事物的好習(xí)慣。那么文明的舉止行為，高尚的道德情操，都會(huì)慢慢形成。整個(gè)小學(xué)階段，音、體、美是審美養(yǎng)成的重要課程，舞蹈教育的作用又是其他課程所不可替代的，音樂(lè)是以審美為核心的一種藝術(shù)，舞蹈更是音樂(lè)課程的重要環(huán)節(jié)，舞蹈是對(duì)音樂(lè)的感受與認(rèn)知。舞蹈課程是使學(xué)生的藝術(shù)欣賞力得到提升的直觀教育，它有助于小學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。

四、舞蹈課程能夠提高學(xué)生身體素質(zhì)及塑造形體美

小學(xué)階段正是學(xué)生們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)間，小學(xué)生的身體有很好的可塑性，在舞蹈教學(xué)中，動(dòng)作是最好的舞蹈表現(xiàn)形式，需要身體各個(gè)部位協(xié)調(diào)動(dòng)作，學(xué)習(xí)舞蹈有助于強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)。在校園中經(jīng)常能見(jiàn)到佝背、走路低頭、行為舉止拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，舞蹈教學(xué)正是能夠糾正這些不良的習(xí)慣，促使學(xué)生身體發(fā)展均衡，動(dòng)作姿態(tài)協(xié)調(diào)優(yōu)美，進(jìn)而也提高學(xué)生的自信心，養(yǎng)成積極良好的心態(tài)。而舞蹈的一些形體訓(xùn)練更加能夠鍛煉學(xué)生的耐力、平衡能力及動(dòng)作的敏捷度，進(jìn)而慢慢地提升個(gè)人的身體素質(zhì)。如，在《快樂(lè)的布谷》教學(xué)中，經(jīng)過(guò)一年的強(qiáng)化訓(xùn)練，原先如控制、旋轉(zhuǎn)、大跳、前橋、紫金冠等一些技巧性強(qiáng)的動(dòng)作和基本功，學(xué)生都能很好地完成了。不難發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)舞蹈訓(xùn)練以后，學(xué)生連走路都更加文雅、自信和美觀了。所以，舞蹈是在音樂(lè)的伴奏下，能夠變成改善人形體的重要方式，在藝術(shù)的美中促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，通過(guò)優(yōu)美的舞蹈提高藝術(shù)內(nèi)涵，將形體美由內(nèi)而外展現(xiàn)出來(lái)。

五、舞蹈課程的發(fā)展舉措

我們能夠認(rèn)識(shí)到舞蹈課程的重要性及其意義，為了推進(jìn)舞蹈課程的發(fā)展，我們從根本出發(fā)，對(duì)以下幾個(gè)方面做出一系列舉措。

1.舞蹈課程的教材選擇，舞蹈需要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，良好的藝術(shù)修養(yǎng)、高尚的道德情操。所以根據(jù)不同的年齡段、不同知識(shí)層次選擇具有針對(duì)性的教材，注意學(xué)科的綜合，增加教材的廣度，調(diào)整舞蹈內(nèi)容的占比，形成系統(tǒng)性的教學(xué)。

2.舞蹈室的建設(shè)，舞蹈室是硬件設(shè)施，沒(méi)有好的硬件，舞蹈教學(xué)不能真正實(shí)施到位，因?yàn)橐话愕囊魳?lè)教室，并非專業(yè)的舞蹈房，地面的處理不當(dāng)、防護(hù)不當(dāng)容易使學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生意外，所以有條件的學(xué)校盡量按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)建設(shè)一間專業(yè)舞蹈房，讓學(xué)生在舞蹈課程中更投入地學(xué)習(xí)藝術(shù)、感知藝術(shù)。

3.舞蹈教師的培養(yǎng)與選擇同樣重要，利用現(xiàn)有的教師資源發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，提高教學(xué)效率。也可以去藝術(shù)高校招聘專業(yè)畢業(yè)生。有這樣的師資就能更好地傳授給學(xué)生，更好地達(dá)到教學(xué)目的。

總之，舞蹈作為一種藝術(shù)形式，是小學(xué)音樂(lè)課程的重要組成部分。小學(xué)音樂(lè)課程如若有了舞蹈教學(xué)的輔助，那么小學(xué)教育階段對(duì)于全面提升競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力也是如虎添翼！舞蹈教育走進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂，是素質(zhì)教育全面發(fā)展的必然之路。