拓展開放日活動形式，強化家園共育

徐秀梅

摘 要：家長開放日活動是促進(jìn)家園配合、家園共育的有效途徑之一，對于幼兒教育有著積極的助推作用。拓展家長開放日活動形式，能夠有效地豐富家長對幼兒的家庭教育方法，使孩子們得到更好的教育。本文從“觀摩，給予教育啟示”“助教，樹立主人意識”“展示，增進(jìn)彼此了解”三個方面進(jìn)行闡述，意在強化家園共育。

關(guān)鍵詞：家長開放日;家園共育;幼兒教育

幼兒園一日活動是非常豐富的，幼兒在園中接受著良好的教育，在家也應(yīng)該如此。為了與家長更好地交流與溝通，我們開設(shè)家長開放日，并且設(shè)計多個活動，調(diào)動家長積極性的同時，也能夠帶給家長更多的育兒啟示，使孩子們獲得更好的家庭教育。

一、觀摩，給予教育啟示

觀摩活動是邀請家長到幼兒園進(jìn)行觀看教育，對家長進(jìn)行專業(yè)性的講解，使其了解幼兒教育理念，增強家庭教育的意識。觀摩活動幾乎是每個家長開放日活動必須開展的內(nèi)容，活動當(dāng)天，幼兒園將會給家長發(fā)放幼兒身心發(fā)展相關(guān)的材料、對幼兒心理共性的分析以及對家庭教育的現(xiàn)場模擬，為家長提供疑問解答室，家長可以進(jìn)行一對一的提問和交流。

例如：以“溝通”為主題的家長開放日，我們邀請到了中二班的幼兒家長，精心設(shè)計了觀摩活動?；顒臃譃槿齻€部分：第一部分是家長集體觀看“親子溝通講座”網(wǎng)絡(luò)視頻，我們提供了截取北京知名教授講解這方面內(nèi)容的一段視頻，家長先對“親子溝通”進(jìn)行初步的了解;第二部分是一節(jié)公開活動，選取了區(qū)域活動中的“積木搭建”活動，家長觀看孩子們的表現(xiàn)，從客觀角度給孩子以了解;第三個環(huán)節(jié)是家長對幼兒“一日活動”中睡前活動的了解，孩子們的不同表現(xiàn)，讓家長看到自己孩子與其他孩子的不同，很容易發(fā)現(xiàn)問題，最后我們給每個家長發(fā)放了《致家長的一封信》，通過這樣一個系列的觀摩活動，給予家長更多的教育啟示。

觀摩活動是對家長的一種啟發(fā)式活動，其能夠幫助家長更加全面地了解教育、了解自己的孩子，在家長參加觀摩活動的同時，我們也會給家長提供建議，用切實可行的建議來給予家長一些教育上的啟示，產(chǎn)生切合自己家實際情況的親子方法。

二、助教，樹立主人意識

家長助教就是邀請家長到幼兒園中，做“臨時教師”，用自己所擅長的內(nèi)容來輔助對幼兒的教育活動。一般地，我們會邀請家長各行各業(yè)的家長在家長開放日當(dāng)前，擔(dān)任助教老師，從自己的專業(yè)角度出發(fā)，為其他家長和幼兒提供專業(yè)的講解，最大限度地激發(fā)家長的主人翁意識，避免觀望、等待、事不關(guān)己等消極心態(tài)的產(chǎn)生，變成家長開放日的主要參與者。

例如：“安全教育”為主題的家長開放日，我們邀請到了當(dāng)警察、醫(yī)生、消防員、救生員等多個與安全行業(yè)有關(guān)系的家長。在活動日當(dāng)前，每個“助教老師”會為其他家長講解一些安全教育知識，介紹現(xiàn)在拐賣兒童的新方法，詐騙的新方式，普及人身安全;醫(yī)生會講解常見的幼兒患病癥狀、表現(xiàn)，平時對幼兒的照顧需要注意的衛(wèi)生問題，對于家長飼養(yǎng)小動物的應(yīng)該怎樣預(yù)防動物毛發(fā)細(xì)菌對幼兒的健康威脅等等;同時，家長們還有機會相互交流，將自己平時遇到的問題提出來，由相對專業(yè)的“助教老師”進(jìn)行解答。

助教互動是家長相互交流的主要方式，大多數(shù)的助教老師都能提供比較貼切實際的內(nèi)容講解和政策講解，是其他的家長能夠有機會了解更多內(nèi)容，提升育兒的能力，也讓孩子們得到更好的照顧與教育。

三、展示，增進(jìn)彼此了解

展示活動主要是指幼兒園在家長活動日當(dāng)天，向家長展示幼兒園的教育理念、教育經(jīng)驗、取得的成果、當(dāng)前的科研團(tuán)隊、師資隊伍、幼兒園特色等，增進(jìn)家長對幼兒園的了解?；顒尤涨?，我們也與一些家長溝通，在活動日當(dāng)天，向其他的家長介紹自己的育兒經(jīng)驗、親子溝通經(jīng)驗，增進(jìn)家園、家長與家長之間的了解。

例如：“育兒文化”為主題的家長開放日，我們邀請家長到我們的園中進(jìn)行實際參觀。在家長參觀的過程中，我們將環(huán)節(jié)分為了參觀活動室、休息室、辦公室三個方面。在參觀辦公室時，家長能夠看到園長和幼兒老師的辦公環(huán)境，由園長親自介紹幼兒園的背景文化、辦園特色以及師資配備，讓家長有個深層次的了解。在參觀休息室時，家長們能夠了解到孩子日常的午睡環(huán)境，看到幼兒的床褥情況。在參觀活動室時，家長可以看到幼兒園的現(xiàn)代化媒體活動室以及區(qū)域活動等場所，對幼兒的日常接受教育條件有一定的了解。此外，我們還會設(shè)置育兒經(jīng)驗環(huán)節(jié)，由家長相互交流，說出自己日常的育兒方法和經(jīng)驗，相互解答問題，提出建議，增進(jìn)彼此的了解，達(dá)成親自教育的共識。

展示活動其實也是另一種交流活動，是家長與幼兒園、家長與家長之間的積極溝通，能夠增進(jìn)相互間的了解，傳遞育兒的成功經(jīng)驗，交換育兒信息，拉近家園、家長與家長之間的距離，從而讓家長開放日更有意義，更好地形成合力。

家長從屬于不同職業(yè)，每個家長對孩子的教育方式不同，但家長教育的一個共性就是不夠?qū)I(yè)，一些家長不懂得、不知道怎樣與孩子溝通，而這種情況下，家長開放日便為家長提供了一個良好的機會。拓展家長開放日的活動形式，能夠幫助家長了解自己的孩子，有針對性地學(xué)習(xí)教育孩子的好方法，以便更好地實施家庭教育。

（作者單位：江蘇省如東縣掘港鎮(zhèn)新苗幼兒園）