精準扶貧更需關注“心理扶貧”

胡在珊

貧困不僅表現為物質生活方面，更表現為精神貧困和心理貧困。目前，隨著精準扶貧工作的深入進行，大部分農村貧困家庭的物質生活條件已經得到了很大改善，但貧困家庭的精神文化和心理健康一直沒有得到根本提高，與日益增長的美好生活需要不相適應。尤其是一些農村貧困戶還表現出了不同程度的心理問題。扶貧先扶志，育人先育心。扶貧，只有真正深入到貧困戶的內心深處，觸及靈魂，內外兼顧，才能真正做好精準扶貧，真正實現鄉村振興。

農村貧困戶心理健康問題的表現

認知障礙。貧困戶往往文化程度低，缺乏科學知識，容易上當受騙，缺乏問題的分析判斷能力。有的貧困戶不能正確認識自己，不能對貧困問題進行合理歸因，往往將自身的貧困歸因于社會，產生抱怨心理。貧困戶長期生活在單一環境中，容易產生感覺遲鈍、記憶衰退、思維遲緩和認知偏執等問題。貧困戶對于一些常見的心理問題也不懂得運用科學的知識來理解。甚至個別貧困戶出現了嚴重的幻覺、思維錯亂等精神疾病。

情緒障礙。貧困戶的情緒障礙表現在情感孤獨、易怒、冷漠、抑郁、躁狂等方面。貧困戶長期處于情緒低落狀態，心情抑郁、心態悲觀。很多人甚至連最基本調節不良情緒的方法都不會，只會用大量飲酒、吸煙、發怒等不良方法來緩解心中的壓抑。一些貧困兒童常出現較嚴重的心理失落感，留守老年人往往孤獨感強、留守婦女往往情感壓抑等等。

自我意識障礙。表現出自卑、自我矛盾、缺乏自我認同、缺乏自信和自我效能等心理問題。貧富差距的不斷拉大使得貧困戶及其子女存在自卑，貧困造成的自卑問題，對于貧困學生的影響更大，表現更為嚴重。在扶貧過程中，一些貧困生會拒絕救助，不想讓他人知道自己貧困。甚至有些貧困學生還通過經常請客、穿名牌、購買高檔手機等高消費方式掩蓋自己的貧困。有的貧困戶缺乏自信，過于擔心挫折和失敗，自我效能感過低，對于一些扶貧項目和措施缺乏投入和行動。

人際交往障礙。有些貧困戶對人際過于敏感，過于注重他人對自己的看法，處于焦慮狀態，嚴重的還會出現社交恐懼癥，表現為不喜說話、不喜交往、沉默寡言等。貧困兒童以留守兒童居多，貧困兒童長期缺乏父愛或母愛，遠離父母，缺乏溫暖，缺少溝通，個性孤僻離群，與外界社會接觸少，人際交往能力較差。

農村貧困戶心理健康問題的產生原因

惡劣的物質生活條件是造成貧困者心理健康不良的客觀原因。很多貧困戶的衣食住行等基本生活條件得不到有效保障，不僅直接損害了貧困戶的身體健康，也是貧困戶產生不良情緒和不良心態的直接原因。人的物質生活條件如果得不到保障，其心理需要更難得到滿足，容易產生壓抑、抑郁、絕望等心理。

貧困戶因安全需要得不到滿足表現出心理問題。許多貧困戶因病致貧、因殘致貧。病殘貧困戶缺乏勞動能力，久病不僅直接影響患者的心理健康，而且使患者對未來生活喪失希望，無力改變現狀。還有的貧困戶長期患有慢性病，長期病痛的折磨，使其有輕生厭世的想法。有的貧困戶患了比較嚴重的疾病，需要大量的治療費用，由于自身無力承擔，表現出對未來深深的擔憂。

貧困戶愛與歸屬需要得不到滿足表現出心理問題。愛與歸屬主要體現為親人之間、愛人之間的關愛和支持。愛與歸屬需要得不到滿足的貧困戶，主要體現在農村留守老人、農村留守兒童、留守婦女三個群體中。愛與歸屬需要得不到滿足使貧困戶性格孤僻、情感孤獨、生活自閉。不少留守兒童，父母常年在外打工，自己與爺爺奶奶生活，在學校里也缺少朋友。

貧困戶自尊的需要得不到滿足表現出心理問題。目前的商品經濟社會，人的社會地位更多以經濟狀況來劃分，生活富裕的家庭更容易得到尊重，貧困家庭容易受到他人的輕視。貧困戶社交范圍較窄，人際交往能力差。當貧困者面對多重挑戰和持續的壓力時，社會其他成員給予的往往不是尊重，而是蔑視;不是幫助，而是社會排斥。

貧困戶自我實現需要得不到滿足表現出心理問題。現實的困境使得貧困戶只為每天一日三餐、為生活奔波，沒有對未來的打算和計劃，也沒有業余生活的愛好與興趣，體驗不到自我奮斗的幸福和快樂。貧困戶自我效能感低下、自信心明顯不足、感受不到自身所具有的巨大潛能。貧困戶往往對自己的工作和生活能力評價過低，從而不愿通過自身的努力改善生活。由于貧困造成的諸多問題，會使貧困戶忙于應對自身的“貧困困境”，從而抑制貧困者的自我實現。

促進農村貧困戶心理健康問題解決的有效對策

建立農村社區心理健康服務體系，面向貧困戶開展心理健康教育。一是以農村社區為單位，以鄉鎮醫院和衛生所、鄉鎮學校和村扶貧工作隊為依托，建立完善農村社區心理健康服務體系。農村社區需要選配專兼職心理健康輔導員，成立社區心理健康服務站，鎮政府部門也要尋找資源搭建心理健康室，設置社區農民可信賴的工作人員。二是針對農村貧困戶，開展各類心理健康教育主題活動。農村社區心理健康服務站要廣泛開展各類心理健康教育活動，增強貧困戶對自身心理健康的重視程度。同時將社區心理健康服務與農村文化建設有機結合，形成相互滲透的合力。

與精準扶貧工作相結合，有針對性地對農村貧困戶進行心理服務。一是物質扶貧精確到位，指導貧困戶滿足基本需要。在物質和經濟方面進行精準扶貧，滿足貧困戶的基本生活需求和安全需要，從客觀上斬斷貧困來源。要根據貧困戶具體的物質需求和安全需求來進行精準扶貧，采取個性化的幫扶措施，而不能一味地用金錢的方式進行經濟補助。二是對貧困戶提供有效的社會支持和心理輔導。比如，對孤寡老人經常進行情感慰藉，對留守兒童給予照料和情感陪護，為留守兒童和老年人提供心理輔導和情緒疏解等心理健康服務。村扶貧工作隊可以和心理健康服務站聯合開展工作。

通過各種社會活動和社交活動提高農村貧困戶的人際交往和職業發展能力。一是鼓勵貧困戶參加村里組織的各項文化活動，提高貧困戶自我意識，豐富貧困戶的文化業余生活。幫助貧困戶樹立樂觀、開朗、向上的積極心態，提高貧困戶村里事務的參與度，營造積極的反貧困社會文化氛圍，充分發揮“村中能人”“脫貧模范”“新農民”的帶動作用有效開展工作。二是重塑貧困戶對未來的信心和希望。在經濟援助的同時，加強心理支持與幫助。應結合貧困戶的實際情況進行心理教育與職業規劃，因人而異幫助尋找開發就業創業機會，進行相關培訓，提供技術支持，提高貧困者自救能力，授其以漁。

【參考文獻】

①羅伏生、沈丹、張珊明：《青少年焦慮和抑郁情緒特征研究》，《中國臨床心理學雜志》，2009年第4期。

②孫崇勇：《貧困大學生人格特征與心理健康的關系》，《四川精神衛生》，2011年第2期。

③徐富明、黃龍：《貧困與心理健康的關系研究》，《中國臨床心理學雜志》，2020年第2期。

責編/于洪清? ? 美編/楊玲玲