微/評/精/句 （七）

☆ 曾亞輝

1.哲思|魔床（《領導文萃》2020年4月下）

有人透過光看到陰影，有人透過陰影看到光;有人透過苦難看到恐懼，有人透過苦難看到慈悲和愛。有人只看到冰，卻看不到融化了的水;有人看到融化了的水，知道陽光就在頭頂。

☆ 思想家

2.品讀|郅惲父子的不同命運（《領導文萃》2020年2月上）

郅惲在王莽時代因直諫而被下獄，遇大赦才幸免于難。同樣一個人，到東漢劉秀時，他仍然嚴守法規，拒絕給打獵晚歸的皇帝一行開啟城門，卻因此受到劉秀關注重用。人影響環境，環境也塑造改變人。創造風清氣正的政治生態，才能帶出大批敢講真話、堅守原則的黨員干部。

☆ 笑傲人生

3.讀史|“不以為恥，反以為榮”：紀念黑船的日本（《領導文萃》2019年5月上）

知恥而后勇。恥辱具有兩重性，它既是一個挑戰，又是一個機遇;既是一種障礙，又是一種鍛煉。認識自己似乎是戰勝自己的前提，知不足而后勇，忍人所不能忍，可成大勇。

☆ 程愛平

4.筆記|最好的管理（《領導文萃》2020年4月下）

我們經常能聽到管理者這樣的抱怨：“手下沒有一個得力干將，什么事情都需要自己來干?！钡亲屑氂^察他們的日常工作，你會發現，管理者“什么事情都要自己干”是原因，而“手下沒有得力干將”是結果。管理學之父彼得·德魯克曾說過：一個組織卓有成效，就必須使員工卓有成效，而使員工卓有成效，就必須使他的上司卓有成效。所以提高員工敬業度的關鍵還是在管理者身上。

☆ 胖胖鼠

5.哲思|自有我在（《領導文萃》2020年2月上）

中國的很多技藝都是薪火相傳，想起了之前看過的《我在故宮修文物》，驚嘆之余也是有些憂傷的，有時候在思考一個問題，作為華夏族人，我自己有什么能代表或者象征華夏的手藝？答案是好像沒有，書法、珠算、中醫、國畫、戲曲、鐵畫、武術等并不會，頓時有些惶恐。希望學校可以開展一些傳統藝術的教育，不用太功利，只是讓小孩子從小就知道祖國燦爛的文化不僅僅只是書上的五千年而已，也為了讓更多非遺能夠留下來。

☆ 東天

6.品讀|蒙古人錯失良機（《領導文萃》2020年4月上）

本來只想要一個餅，結果來了一桌席。沒有戰略目標，茫然失措，只能錯失良機。這個反面教訓對于當前我們一樣有很強的指導意義，特別在“后疫情時代”，要時刻保持清醒頭腦，堅守初心，危中尋機。

☆ 張杰

7.筆記|為自己制定規則（《領導文萃》2020年4月上）

“己不正，焉能正人”，規則的生命力在于執行，規則的公信力在于公平，作為規則的制定者，成本讓別人承擔，收益留給自己，或者搞雙重標準，這樣制定的規則或許能迷惑所有人于一時，或許能迷惑部分人于一世，但永遠不能迷惑所有人于一世，這樣的規則是不能持久的。