高校黨建和思政工作的實效性研究

李楠

摘要：我國高校是培養人才的重要基地，而黨建與思政工作則是高校的基礎工作。在當前的時代趨勢下，人才的競爭即是個人素養的競爭，只有人的素養滿足其在社會各個領域發展的基本需求，個人的價值才能得到充分體現。因此需要結合高校的黨建與思政工作需求去思考工作策略，保證后續工作成果更加理想。

關鍵詞：高校工作;黨建與思政工作;實效性策略

對于我國高校來說，為了培養學生的健全人格，推動學生的全面發展，黨建與思政工作的落實是必然需求。在社會發展的新形勢下，為了保證高校學生的素養滿足其未來的社會發展需要，更要結合當前趨勢去思考黨建與思政工作，才能培養更多高素養的社會人才，推動社會的發展。

一、目前高校黨建和思政工作的現存問題

（一）高校生源構成愈發復雜

大學招生人數也隨著學生人數的增加而不斷增加，改成大學招生人數也隨著學生人數的增加而隨之增加，生源的構成也愈發復雜，這會嚴重印象黨建與思政工作的落實，導致黨建與思政工作無法體現出針對性，展開帶來了一定的困難，加之許多院校片面強調黨建與思政工作的形式體現，卻忽視了學生個人內在素養的提升，導致黨建與思政工作的形式化問題十分嚴重，這顯然是與育人宗旨完全脫節的。

（二）黨政管理人員素質不足

黨政管理人員的政治服務意識是開展黨建與思政工作的基礎，只有保證黨組織管理人員的覺悟高、思想正面、行動積極，才能做好黨政教育。但是事實上我國高校黨組織的管理人員顯然在思想水平與管理水平上存在不足，因此無法確保黨政管理與教育工作落實到位。因高校生愈發復雜，黨政管理人員隊伍的構成也愈發復雜，機構分工混亂、權責重疊的情況十分常見，這樣很容易導致黨政管理人員出現推卸責任的問題。如果黨政部門的干部做事不夠嚴謹認真，只是走形式，黨建與思政工作也自然很難落實到位[1]。

（三）缺乏科學有效的管理監督體制

監管不嚴格是當前我國高校黨政管理普遍存在的問題，管理規章落實不到位，管理方式落后，黨建與思政工作也自然很難得到理想的成果。在實際開展黨建與思政工作的過程中，部分院校的黨政部門會選擇敷衍，所以黨政管理方面也缺乏嚴格的制度去約束，這使得相應的規章要求無法體現出約束力。此外有部分高校甚至并未針對黨政管理設立相應的追責制度，這會導致黨政管理與教育過程中出現問題無人樂于負責，甚至會使相關工作受到嚴重的阻礙。

二、關于如何做好黨建和思政工作時效性的措施

（一）提升高校黨建與思政管理人員的隊伍質量

我國高校黨組織的管理人員隊伍，其個人素養對于黨政管理與教育工作有著直接影響。所以為了做好黨政管理與教育工作，必須要從高校黨組織管理人員的能力素養強化入手，要強化管理人員的黨性，讓管理人員的信念更加堅定，提升其政治素養水平，這樣才能保證其后續做好管理與教育工作。作為黨組織，風清氣正是最基本的管理原則，必須要做到從源頭上規避關系戶的存在，要對黨組織的管理人員做好層層篩選，這樣才能允許其任職，要抵御內部腐敗現象，才能確保黨組織的權威性得以體現。除此之外，必須要保證每一位黨組織的管理者都擁有正面的工作態度，要做到對待工作認真負責、立場堅定，盡力支持黨建與思政教育，做實事、做正事，發揮自身作為黨組織干部的表率作用，才能得到更加廣泛的認可。作為黨組織干部，必須要對內部黨建與思政工作的相關內容、規定等有深入了解，落實到位，才能夠做好管理與教育工作。

（二）加強內部政治建設與思想教育

高校當中申請入黨的積極分子以及已經入黨的黨員，在政治認識以及思想水平上必須要滿足新時代的大觀黨員水平要求。不但要有全力支持黨組織工作的覺悟，在個人立場上要與黨組織保持統一，除此之外，也要把握新時期作為黨員所要具備的創新理念。要從新的角度去理解黨政工作，從更加開放的視角去看待未來，成為推動黨組織進步的動力，讓黨組織煥發新的活力[2]。

（三）從長遠的角度思考黨建與思政工作

在開展黨建與思政工作的過程中，管理人員需要考慮到的不僅僅是當前的黨建與思政教育工作目標，更要從可持續發展的方向思考如何迎合時代發展趨勢去做好教育及管理工作。黨建與思政教育工作的目標不僅僅是為了讓黨員共喊一個口號，而是要提升黨組織內部人員的思想水平，使其成為人格健全的優秀社會人，而不是只會做表面功夫。作為黨組織的一員，必須要具備黨組織人員必須具備的素養，要善于從創新性、前瞻性的角度去看待黨內問題，全方位思考問題，運用擦護甘心的思維去解決黨內思想政治問題，調解黨內關系。這是對新時代黨組織成員的基本要求。

（四）充分發揮課堂教學作用

黨建與思政教育工作最主要的形式之一便是課堂教學，為了保證思政課程的作用得到體現，在開展思政教育時，教師應當首先擺脫課堂教學的局限，要避免采用過于形式化的教學方式去引導學生，為了做好思政教育，必須要練習生活，從實際案例出發，聯系社會現狀以及高校學生的生活現狀去傳遞正面理念，真正讓學生對正面的理念產生共鳴，使其對馬列主義思想有更深入的了解。除此之外，必須要不斷豐富政治課堂授課方式，要考慮到黨組織成員構成的復雜性特征，做到因材施教，讓學生黨員的思想水平真正得到提升[3]。

結語：

黨建與思政教育是高校工作的關鍵環節，對于我國高校來說，為了實現可持續發展的目標，對于黨建與思政工作的改革是必要一步。在當今的時代趨勢下，為了達成黨建與思政教育的工作目標，我們需要結合時代發展的實際情況以及校方的實際發展需求去分析黨建與思政工作策略，這是重要的課題，是發展的必然需求。

參考文獻：

[1]何婷.增強高校黨建和思政工作實效性思考[J].知識經濟，2017 （06）：179-180.

[2]陳旭英.增強高校黨建思政工作實效性的思考[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2008 （05）：189-190.

[3]陳旭英.增強高校黨建和思政工作實效性的再思考[J].成都大學學報（教育科學版），2008 （03）：13-14.