新時代大學生理想信念教育路徑研究

新時代的大學生是中國特色社會主義事業的接班人，是現實中華民族偉大復興的生力軍，新時代大學生的理想信念教育水平和質量，關乎我國社會未來發展的全局和方向。當前大學生理想信念發展的趨勢是健康的、積極的。但是隨著互聯網時代日新月異的發展，在新時代環境下成長起來的新生代大學生深受其影響。傳統的理想信念教育模式對大學生的吸引力已大為削弱，互聯網已深入且廣泛地影響和滲透到大學生學習和生活的各個方面，成為他們接受新事物的一個重要來源和渠道。沉浸在網絡中的新時代大學生，由于身心發展的特點，一些大學生在信息浪潮的漂流之中迷失自我，不但不能主宰和把握信息，反而為洶涌而來的信息潮所俘虜和侵吞，淡化和動搖了理想信念。新時代背景下，新媒體技術蓬勃發展，深受大學生的喜愛。因此，思政課教師應充分利用新媒體技術手段來開展大學生的理想信念教育，以學生喜聞樂見的方式加強和改善大學生的理想信念教育。

一、新時代大學生理想信念教育的意義

理想信念教育，就是指以理想信念為核心內容的教育實踐活動。理想信念教育是大學生思想政治教育的核心，就是要大力開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，引導廣大人民群眾尤其是當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。大學生理想信念教育是大學生思想政治教育的核心內容，也是決定高等教育“培養什么人”的關鍵，近年來已經成為思想政治理論與實踐工作者關注的焦點之一。習近平總書記反復強調：“理想信念堅定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病，就可能導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化”。

二、新時代理想信念教育路徑研究

（一）改變傳統的理想信念教育理念

改變以往以“滿堂灌”為主的教育理念，更新理想信念教育理念和手段指的是在新時代背景下，轉變過去形成的一些舊的、不能適應現實要求的教育理念和手段，確立符合教育規律和歷史發展規律的理念和手段。理想信念教育要重視人的作用，思政課教師要樹立以人為本的教育理念，改進教學手段，充分發揮理想信念教育“主渠道”的作用。思政課教師要結合當今的時代背景，遵循教育規律，改進教學手段，調動學生的學習積極性、主動性，盡可能地改革和豐富教育教學內容，科學有效地組織教育內容，最大限度地接近學生的需求期望值，提高學生的抬頭率和獲得感。

（二）創新理想信念教育手段

新媒體的快速發展，不僅給人們獲取信息帶來便捷，同時作為一種潛移默化的思想政治教育形式，對大學生的理想信念教育有著重要的影響作用。充分運用新媒體技術加強和改進大學生理想信念教育是時代發展的需要，同時也是社會發展的要求。新媒體的迅猛發展，打破了傳統理想信念教育的模式，但是同時也豐富了理想信念教育的傳播途徑。在新媒體環境下，大學生理想信念教育也應該與時俱進。因此，我們必須要解放思想、遵循教育規律，將新媒體的傳播優勢同大學生理想信念教育相結合，探索理想信念教育新途徑、新方法，更好地在新媒體環境下對大學生進行理想信念教育。

（三）搭建理想信念教育實踐平臺

新時代背景下，思政課教師要想從網絡將學生“拉回”課堂，就需要搭建理想信念教育實踐平臺。思政課的實踐教學改革中，教師應給學生提供更多的自主選擇空間，建立多樣的課堂實踐活動，提高學生的學習興趣，讓學生在實踐中收獲知識;成立統一的工作機構，實現統籌安排;分專題設立實踐教學項目，實行項目化管理;對教師實行專業化分工，實行分專題指導，達到學生自由選擇，實現個性化教學的效果。

（四）發揮理想信念教育示范基地作用

思政課教師要積極拓展全國理想信念教育示范基地輻射，通過科學的組織引導學生就近就便參觀學習、開設流動展覽、建設網上展館、發布理想信念教育學習資源等形式充分發揮其育人功能，形成強大的聚合效應，發揮好“國家隊”“主力軍”作用，廣泛開展交流合作，推動理想信念教育資源共建共享。

新時代背景下，以大學生喜聞樂見的方式開展理想信念教育是發展趨勢，思政課教師應結合當下的時代背景，利用互聯網傳播速度之快、利用之廣、影響力之大、感染力之強給大學生理想信念教育帶來巨大的影響。利用新媒體的優勢對大學生進行理想信念教育，適應了社會環境和時代變化發展的需要。在這樣的媒介環境下，大學生理想信念教育創新勢在必行，這就要求教育者們不僅要改變教育理念，突出以“學生為本”，堅持正確的價值導向，弘揚主旋律，加強主渠道建設，還要積極運用新媒體技術創新教學手段，走出傳統教育模式的桎梏，以開放的心態和責任感、使命感面對新媒體新技術帶來的挑戰與機遇，進而實現因事而化、因時而進、因勢而新的高要求。

參考文獻：

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[2]中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本[M].人民出版社，2016年版.

[3]李輝.當代大學生理想信念形成的特點及機制研究[M].中國書籍出版社，2013 年版.

作者簡介：楊紅玉，昆明工業職業技術學院，研究方向：思想政治教育理論與實踐。