網(wǎng)格化管理模式下高校學(xué)生思政教育工作研究

李早霞 羅可成

【摘要】網(wǎng)格化管理模式作為社會(huì)治理體制的一種創(chuàng)新。隨著我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步優(yōu)化改革，以及高校學(xué)生思政教育工作重要性的日益提出，高校傳統(tǒng)學(xué)生思政教育工作已不再滿足現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展需求。基于此，為提升高校學(xué)生思政教育質(zhì)量，促使高校學(xué)生思政教育工作順利開(kāi)展，網(wǎng)格化管理模式逐漸得到了高度重視。同時(shí)，本文將針對(duì)網(wǎng)格化管理模式下的高校學(xué)生思政教育工作進(jìn)行研究，進(jìn)而讓學(xué)生形成良好的思想觀念。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)格化管理模式;高校學(xué)生;思政教育工作

思政教育作為高校教育工作開(kāi)展中不容忽視的一部分，好的思政教育不僅能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，而且有利于學(xué)生今后的全面發(fā)展。然而，經(jīng)研究調(diào)查可知，高校教師在學(xué)生思政教育上，仍然采用的是傳統(tǒng)教育模式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式的應(yīng)用雖然能在某種程度上提升學(xué)生思想政治理念，但不可否認(rèn)的是傳統(tǒng)教學(xué)模式過(guò)于被動(dòng)，其在實(shí)際應(yīng)用中很難調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到思政教育工作中。基于此，為改善這一弊端，基于網(wǎng)格化管理模式下的高校學(xué)生思政教育工作開(kāi)展隨之得到了人們的高度重視，并且在實(shí)際應(yīng)用中取得了不錯(cuò)的成就。由此可見(jiàn)，加大對(duì)網(wǎng)格化管理模式下的思政教育工作開(kāi)展尤為重要。針對(duì)網(wǎng)格化管理模式下高校學(xué)生思政教育工作研究，本文首先將對(duì)網(wǎng)格化管理模式下高校思政教育功能進(jìn)行闡述，其次在給出具體的學(xué)生思政教育工作開(kāi)展實(shí)施步驟，促使高校學(xué)生思政教育工作順利進(jìn)行，以供參考。

1 網(wǎng)格化管理模式下高校思政教育功能

通過(guò)網(wǎng)格化管理模式下高校學(xué)生思政教育工作開(kāi)展可知，相對(duì)傳統(tǒng)思政教育，網(wǎng)格化管理模式下的學(xué)生思政教育帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)較為顯著。對(duì)于網(wǎng)格化管理模式下的思政教育功能而言，其主要指是，融入高校學(xué)生思政教育后，網(wǎng)格化管理在整個(gè)教育過(guò)程中所產(chǎn)生的積極影響。這些功能的實(shí)現(xiàn)往往取決于高校思政教育所擁有的特征，也就是引導(dǎo)功能與育人功能等。就引導(dǎo)功能而言，其主要指的是，高校學(xué)生思政教育中，能夠引導(dǎo)在網(wǎng)格化管理中體現(xiàn)有關(guān)社會(huì)治理機(jī)制的本質(zhì)。而育人功能在本文主要指的是在高校學(xué)生思政教育中引導(dǎo)學(xué)生具備健康的心理狀態(tài)與良好的道德品質(zhì)。以上就是網(wǎng)格化管理模式下高校思政教育功能，有關(guān)人員需要對(duì)其加以重視，進(jìn)而讓網(wǎng)格化管理在高校學(xué)生思政教育工作中發(fā)揮自身最大化的優(yōu)勢(shì)，促使高校思政教育工作效率提升。

2 網(wǎng)格化管理模式下高校學(xué)生思政教育工作實(shí)施步驟

由上述可知，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化管理模式下的高校學(xué)生思政教育工作非常重要。因此，在具體實(shí)施上，高校教師可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）在高校學(xué)生思政教育上實(shí)施區(qū)域網(wǎng)格化。所謂高校學(xué)生思政教育中的區(qū)域網(wǎng)格化，其主要指的是在高校學(xué)生思政教育工作中，以高校地理區(qū)域?yàn)橹行模M(jìn)行劃分，高校需要根據(jù)教育教學(xué)、學(xué)生生活以及學(xué)生課外活動(dòng)等功能區(qū)域劃分，分別從學(xué)生需求角度與學(xué)生職能發(fā)揮的角度出發(fā)，劃分多個(gè)網(wǎng)格。在高校外，教師需要以校外德育培訓(xùn)場(chǎng)所或者是社會(huì)服務(wù)區(qū)域?yàn)橹行模瑒澐侄鄠€(gè)網(wǎng)格對(duì)學(xué)生的思政進(jìn)行管理。（2）建立以學(xué)生會(huì)以及校工會(huì)帶頭，教職工與學(xué)生為主體的高校志愿隊(duì)伍，完善學(xué)生會(huì)組織自治功能。在該方面內(nèi)容的實(shí)施上，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：首先，加大宣傳力度。積極做好學(xué)生思政教育工作中的教育宣傳，以及引導(dǎo)工作，積極鼓勵(lì)教師與學(xué)生參與到志愿者隊(duì)伍中。通過(guò)奉獻(xiàn)高校，服務(wù)師生，讓學(xué)生從中樹(shù)立正確，積極的思想觀念。其次，采用有效措施，將身心健康，熱心服務(wù)等，具有一定優(yōu)勢(shì)的教職工與學(xué)生按門(mén)類需求劃分，并建立具有特色的志愿者服務(wù)室，或者是咨詢臺(tái)，充分發(fā)揮志愿者在和諧高校構(gòu)建中的積極作用。最后，完善學(xué)生組織自治功能。學(xué)生會(huì)作為高校學(xué)生思政工作與志愿者活動(dòng)的重要組成部分，其不僅是開(kāi)展高效學(xué)生思政教育工作的重要渠道之一，而且是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。基于此，在該過(guò)程中，必須全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)而形成良好的教育與自我教育有機(jī)結(jié)合的高校思政機(jī)制。（3）重視高校學(xué)生思政工作隊(duì)伍的建設(shè)。由于高校學(xué)生思政教育工作網(wǎng)格化管理對(duì)高校學(xué)生思政教育隊(duì)伍提出了全新的要求。因此，在高校學(xué)生思政教育上，高校領(lǐng)導(dǎo)人員必須重視思政教育工作隊(duì)伍的建設(shè)。首先，需要對(duì)的思政教育工作有全面的認(rèn)識(shí)。其次需要不斷強(qiáng)化思政教育工作隊(duì)伍，除了要提升思政崗位人員的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力外，還需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有的思政隊(duì)伍人員進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)而不斷提升思政教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，讓高校學(xué)生思政教育工作得到順利開(kāi)展。以上就是網(wǎng)格化管理模式下高校學(xué)生思政教育工作實(shí)施步驟，有關(guān)人員需要對(duì)其加以重視。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，通過(guò)上述對(duì)該方面內(nèi)容的研究分析可知，網(wǎng)格化管理模式下的高校學(xué)生思政教育工作開(kāi)展尤為重要，其不僅能改善傳統(tǒng)思政教育工作存在的弊端，而且可幫助學(xué)生樹(shù)立正確三觀，進(jìn)一步提升思政教育質(zhì)量，所以，高校領(lǐng)導(dǎo)人員必須對(duì)其加以重視。

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基金項(xiàng)目：

2018年度武漢市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題：高校學(xué)生思政網(wǎng)格化管理現(xiàn)狀分析與實(shí)現(xiàn)路徑研究（課題編號(hào)：2018A038）。