“眼鏡”的苦惱

1.這個題目擬得好嗎？為什么？

眼鏡會苦惱嗎？當然不會，是戴眼鏡的人苦惱啊！

2.這個開頭有什么妙處？

我有一個好聽的名字，叫劉卓宸，可是從一年級開始，我的名字就漸漸被人遺忘了，取代它的是“眼鏡”這個綽號。當我聽到同學們大聲地叫我“眼鏡”的時候，我的心啊，真是難受！

戴眼鏡是個很麻煩的事，它給我的生活帶來了很大的影響。

3.這一段可以刪除嗎？在這里起什么作用？

先說夏天，因為溫度高，我臉上總是油膩一片，兩只鏡托架在鼻梁上就像涂了潤滑油，一會兒像滑滑梯一樣滑下來，推上去不一會兒，又會滑下來，真像個調皮的孩子。如果兩手剛好空閑著，倒也無妨，但如果兩手都忙著，或者手上很臟的話，那就只好勞“胳膊”的大駕了。

4.畫橫線的句子運用了什么修辭手法？

到了冬天，雖說臉上不油膩了，但是天冷如果要戴口罩時，口鼻呼出的熱氣就會從口罩上方溜出，眼鏡就會模糊一片，看不清東西。沒辦法，我只能拿掉口罩，讓小臉頂著凜冽的寒風。唉，有啥辦法呢？

這還不是最糟糕的，更讓人痛苦的是，因為戴眼鏡，有很多我喜歡的游戲都玩不了。一次我與同學玩“抓人”的游戲，我的眼鏡被同學不小心碰掉，摔壞了，因為這，我被媽媽罵了個狗血淋頭。從此，同學們都不愿意跟我玩“抓人”的游戲了。更惱火的是，那次學校籃球比賽，我本來已經未雨綢繆，事先給眼鏡裝上了眼鏡鏈，可偏偏在賽場上眼鏡鏈被人扯斷了，眼鏡壞了，我投出的一個關鍵球也失誤了，這使我們班與第一名擦肩而過。同學們都咬牙切齒地對我大叫：“‘眼鏡，都怪你！”當時我恨不得把眼鏡一扔了之，可轉念一想，我丟掉它也于事無補啊！

5.想一想，這一段中列舉了幾件事來寫眼鏡給“我”帶來的煩惱？對表達主題有什么幫助？

唉，都是眼鏡惹的禍！沒戴眼鏡的同學們，請保護好你們的“心靈之窗”啊！

6.這個結尾怎么樣？

【提示】

1.好。給眼鏡加上引號，預示意蘊不僅在字面，耐人尋味，吸人眼球。

2.開篇以設問句解讀者之惑，直奔主題，干凈利索。

3.這一段不可以刪除。這是過渡段，有自然開啟下文的作用。如果沒有這一段，前后銜接就沒那么連貫。

4.畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法，將“我”臉上油膩一片的樣子說成像涂了潤滑油，將眼鏡滑落比喻成滑滑梯，又用調皮的孩子來比喻眼鏡反復滑落，生動形象、準確恰當。

5.列舉了不能玩“抓人”游戲和在籃球場上因眼鏡壞了導致投球失誤而使班級沒有獲得第一名這兩件事，來寫眼鏡給“我”帶來的煩惱。事例選取典型，能很好地突出主題。

6.好。結尾直接抒發情感，不是停留在自身，而是呼吁他人保護眼睛，使主題得到升華。

7.文章能夠通過生動的敘述、細致的刻畫，將眼鏡給“我”帶來的諸多煩惱展現出來，選材典型，情感流露自然、真摯，修辭手法的運用恰到好處。