童話故事中旁白的播音技巧

閻美伊

賣火柴的小女孩

安徒生

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。

小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。

她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢。

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她抽出了一根火柴。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

她又擦了一根。火柴燃起來了，發出亮光來了。亮光落在墻上，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。這時候，火柴又滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。

她又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。小女孩向畫片伸出手去。這時候，火柴又滅了。只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個人要離去了。

她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

播音技巧

童話故事是兒童文學體裁之一，是經過想象、幻想和夸張等手法編寫而成適于兒童看的故事。朗誦時我們除了要用普通話朗讀、把握作品的基調之外，還要在使用朗誦技巧時盡可能地夸張，語言起伏要強烈，這樣才更能吸引兒童的注意。

《賣火柴的小女孩》這個故事采用對比的藝術手法，記敘了一個賣火柴的小女孩，在大年之夜凍死街頭的故事。這篇童話的對白非常少，幾乎都是描寫性的文字，這一部分描寫性文字就屬于旁白語言。我們在朗誦時，要注意以下技巧：

一、情緒轉換突出對比

大年夜正是親人合家歡聚時，而可憐的小女孩卻在這個又冷又黑的晚上，孤苦伶仃流落街頭賣火柴，最后凍死街頭。

因此在播講到小女孩現在的處境時，要盡可能地用語言渲染悲涼的氣氛，如“她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢”。

在播講到小女孩所看到的場景時，語氣中則要帶有欣喜、滿足等不同的情緒，如“多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊”。

二、增加旁白語言的趣味性

除了情緒轉換，我們還可以用一些動作和氣音來增加童話故事的趣味性。

如“可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走”，在播讀這句時，可以帶著顫音，讓聽眾切實感受到小女孩凍到牙齒打顫的狀態。

再如“燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊”，播讀這句時，我們可以把語速放輕，放慢，展現一種慵懶的狀態。在“多么舒服啊！”后可以加一個滿足的嘆氣，營造一種在火爐前伸了一個懶腰的舒適狀態。

在“肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣”這句話后可以加一個聞的動作或咽口水的動作，仿佛這只燒鵝就在眼前，我們能切實聞到吃到。這些技巧都能增加旁白語言的趣味性，吸引聽眾的注意。

總之，旁白語言是服務于故事的，所有的刻畫和描寫都是圍繞內容展開的，要想朗誦好旁白部分，就要對文章有一個整體的理解，同時要注意旁白不是簡單地交代背景信息，好的朗誦作品，旁白的朗誦同樣可以引人入勝。