學(xué)習(xí)從來都是自己的事情

邢艷春

線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩月有余，為了檢驗(yàn)一下學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，擔(dān)任低年級(jí)語文教學(xué)工作的我，進(jìn)行了一個(gè)小小的階段檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果基本在意料之中，沒有什么十分嚴(yán)重的問題，但突出問題就是優(yōu)等生更優(yōu)秀了，學(xué)困生更加學(xué)困。

都說線上學(xué)習(xí)是面照妖鏡，學(xué)生的成績與線上教學(xué)的狀態(tài)完全成正比，在家學(xué)習(xí)比較努力的，每天作業(yè)認(rèn)真完成的基本沒有偏離軌道，成績大致在正常范圍內(nèi)，尤其是那些自律能力比較強(qiáng)的學(xué)生，成績穩(wěn)中提升;而那些每天不按時(shí)上課、不好好上傳作業(yè)、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的立刻就現(xiàn)了原形。

還有一種現(xiàn)象，我覺得也值得反思，就是有些每天課上學(xué)習(xí)很認(rèn)真，課下作業(yè)完成很努力的學(xué)生似乎沒有發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，沒有取得心目中的理想成績。看看試題的分析，這部分學(xué)生主要存在著沒有看清題意、掉題漏題、做題速度慢等問題，試卷呈現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)能力，似乎與作業(yè)呈現(xiàn)出來的狀況不太匹配。

以上這些現(xiàn)象，引起了我的反思。成績落后的學(xué)生，究因分析，家長方面，有些家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)監(jiān)督表現(xiàn)出不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的態(tài)度;有些家長因?yàn)樯习酂o暇管理孩子，只能讓孩子自己在家獨(dú)立學(xué)習(xí);也有些家長長時(shí)間的細(xì)致監(jiān)管、包辦代替讓孩子能力減弱。學(xué)生方面，對(duì)待學(xué)習(xí)，有些學(xué)生不認(rèn)真、不努力、不配合、不想做，甚至是對(duì)待檢測(cè)不敬畏……線上教學(xué)的難以監(jiān)管，已經(jīng)讓有些學(xué)生有恃無恐，無所畏懼。歸根結(jié)底，其原因就是——學(xué)生的自我管理能力出了問題。

有位家長給我留言：“邢老師，這在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們家孩子落后不少，不管是語文還是數(shù)學(xué)。孩子自律性本身就不是很強(qiáng)，只有奶奶和她在家，上課老走神，我也不能光訓(xùn)她，怎么辦啊？這份試卷原本她能做得更好。昨天檢測(cè)的時(shí)候，做完一道題，她的手就動(dòng)動(dòng)這兒，動(dòng)動(dòng)那兒，耽誤了不少時(shí)間，最后看圖寫話沒寫好，也沒來得及檢查。在家太隨意，上課不認(rèn)真、不走心，這是她的弱點(diǎn)。只要改掉這些壞習(xí)慣，她能做得更好。也許在學(xué)校上課有老師在，她會(huì)比現(xiàn)在表現(xiàn)得好，而在家，自律性就差一點(diǎn)兒……”

我想了想，回復(fù)她：“網(wǎng)課的缺點(diǎn)就是這樣，學(xué)生不在老師眼前，老師心有余而力不足。但這件事歸根結(jié)底是學(xué)生自身的問題，家長的監(jiān)管是應(yīng)該的，但也不應(yīng)該過度監(jiān)管，讓學(xué)生失去自我，過分依賴。自律的問題，其實(shí)就是學(xué)生自我管理的問題，所以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)非常重要。我們必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)從來都是自己的事情，有老師看著是自己的事情，沒有老師和家長看著也是自己的事情，自己要對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，沒有誰可以替代自己。要讓學(xué)生意識(shí)到，成績好是因?yàn)樽约汗芾碜约旱膶W(xué)習(xí)狀況效果好，好在哪里也要思考：自己是怎樣管理自己的學(xué)習(xí)的？哪里努力了，哪里付出了，所以才好？成績不好是因?yàn)樽约汗芾碜约旱男Ч缓茫睦锊缓茫恳寣W(xué)生分析，比如聽課的時(shí)候，有沒有管住自己的手？（有沒有亂摸東西玩？）有沒有管住自己的嘴？（是不是邊聽課邊吃吃喝喝？）有沒有管住自己的腿？有沒有管理好自己的學(xué)習(xí)用品？等等。這樣讓學(xué)生自己及時(shí)反思自己的行為，無論成敗，都將結(jié)果歸因到自己身上，她才不會(huì)怨天尤人，不會(huì)認(rèn)為好好學(xué)習(xí)是爸爸媽媽要我做的，爸爸媽媽在家，我才要聽話，才要好好學(xué)習(xí)。爸爸媽媽上班忙管不了她，就可以自我放縱。也不會(huì)覺得爸爸媽媽不在家，就可以不聽奶奶的話，隨心所欲……同樣也不會(huì)因?yàn)楦改傅陌k代替而迷失自我。”

以上思考，我覺得不光是針對(duì)提出問題的那一位家長說的，我想對(duì)于所有的學(xué)生也應(yīng)該是適用的。

學(xué)習(xí)從來都是自己的事情，不是給別人學(xué)的，也不是別人讓我學(xué)的，讓學(xué)生自己培養(yǎng)自己的責(zé)任感，無論是學(xué)習(xí)，還是生活和工作，這將會(huì)讓學(xué)生受益終身。