高中英語教學中跨文化意識的培養路徑

【摘要】隨著經濟全球化的不斷推進，各個國家之間人員來往和交流也更加密切。英語是整個人類社會中使用最廣泛的語言，因此學好英語在當今社會形勢中非常重要。在當前的社會環境下，英語教學贏得了越來越多的關注度。本文通過對高中英語教學過程的綜合探究，提出要把跨文化意識融入到英語教學中，針對高中英語教學的現狀，提出了促進跨文化意識與英語教學更好地融合的措施。

【關鍵詞】高中英語;跨文化;融合發展;措施方法

【正文】教育一直是茶余飯后，街頭巷尾的重點話題。而高中的教育是人們的重點關注對象，因為高中教育的好壞對一個學生能上什么水平的大學有著直接的影響。英語在整個高中教學中有著很大的比重，在高中英語的教學過程中要重視培養學生對語境語感的掌握。同時，將跨元文化意識的培育融合到英語課程中來，培育適合當前社會發展的英語應用型人才。。

一、高中英語教學過程中存在的缺陷以及培養跨文化意識的必要性

對于當前的英語老師來說，他們是在學校的教學計劃和升學壓力下來進行的英語教學。在日常的上課過程中可能也沒有明確的教學計劃，只是簡單的將當節課要學的知識羅列出來，然后再進行講解。在這種情況下，學生學到多少并不能及時反饋到英語老師那里。同時，作為英語老師也不能照顧到每位學生的學習情況，并不能達到培養學生在跨文化方面的意識的效果。

將跨文化意識融入到高中英語教學過程中是當前社會發展下對人才需求的要求。培養高中學生的跨文化意識可以幫助高中學生增加對時間各國文化的了解程度，增加學生對文化間的差異性的理解。英語對于我們國家來說就是一種外來的文化，而高中時期的學生對文化差異也有了一定的了解，因此在高中英語的教學中融入跨文化意識的思想對學生正確對待外來文化，以及了解其他國家的文化，豐富他們對不同國家的認識具有重要影響。

二、在高中英語課堂中培養學生跨文化意識的方式方法

2.1豐富英語教學形式，定期舉辦英語相關的文化活動

豐富活潑的教學形式是每位學生都喜愛的，在高中英語課堂上也是如此，在學生培養多元文化意識時，要注意課堂氛圍的活躍程度。一個良好的英語學習氛圍對學習英語有很大的貢獻。并在此基礎上舉辦一些英語文化演講活動，讓同學們對不同國家的文化有更深入的了解。

比如在高中英語必修一第二單元《English around the world》一課中，作為高中英語老師可以通過改變傳統的教學形式，暫時將學校的升學壓力放下，把學生當做英語課堂的主體。將無形的英語知識通過圖片和聲音的形式展示出來，來達到增強學生學習英語的動力的目的。在上課知識講解之后，讓同學圍繞“English around the world”這個主題展開英語演講比賽，通過演講之后，學生們不僅對該節課的主要內容有了更加充分寫系統的認識，同時還對世界各國的英語有了全新的認識，這對之后培養高中學生的跨文化意識作出了重要貢獻。

2.2，營造英語學習氛圍，改善英語教學條件

一個良好的英語學習環境對學生們學習英語要很大的幫助。在高中的英語學習中，可以開設專門的英語學習教師。在這個教室中用不同國家的代表性的裝飾物進行裝飾，讓同學們一走進這個這間教室，就會感覺到濃濃的英語學習氛圍并投入到學習當中。

比如在高中英語必修二的《music》一課中，在上課之前老師可以把各個音樂家的畫像收集起來掛到指定的英語教室當中，同時將其代表曲作也匯總在一起。在進行這節課的講解時引導學生去專門的教室上課，當同學們走進教室時就充滿新鮮感，上課時學習效率也會在潛移默化中提高。在會看到老師和學校的用心后，學生們就會感受到對英語教學的重視，學生們也會更加樂意去學習英語。在那時，高中生跨文化意識的培養得以實現，同時也產生了倍增效應。

2.3拓寬教學范圍，利用課外讀物進行教學

在高中英語教學中融入跨文化意識時要想達到理想的效果，僅僅依靠教材內容是明顯不夠的。在恰當的時機可以向同學們推薦一些優質的課外讀物，將課本內容與課外讀物結合起來，充分發揮優質讀物在英語教學中的積極性。

比如在英語必修一《Cultural relics》的學習中，英語老師在對學生們講解各國的文化遺跡時，要著重講解外國的遺跡部分。因為我們的歷史遺跡對于每位學生來說已經耳熟能詳，而他們對外國的文化遺跡以及他們的歷史由來可能都不是很了解，對外國的文化也可能因此會產生很大的了解興趣。這時，作為英語老師可以推薦他們在學習的空余時間去了解各個國家的文化發展歷程，培養他們的跨文化意識。

【結束語】在高中英語教學中融合對跨文化意識的培養，讓學生把這種意識滲透到自己的日常生活中。那么高中英語老師應該重視在日常課程中引導學生的思想。不但要教他們知識，而且要培養對英語的興趣。

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王妮娜?????吉林省長春東北師范大學附屬實驗學校