淺析培養幼兒安全意識與自護能力的思考

俞雪玲

摘 ?要：幼兒作為特殊的社會群體，年齡小，無論是體格、神經發育;還是心理和智能發育，都處于成長發育階段，對待一切事物都充滿好奇心，但是缺乏自我保護能力和安全意識，因此，培養幼兒安全意識和自我保護能力非常有必要。本文就對幼兒安全意識和自我保護能力的培養策略展開探究，以期能夠為幼兒教師教學提供有效參考依據。

關鍵詞：幼兒;安全意識;自我保護能力;培養策略

【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）18-0073-01

幼兒是祖國的花朵，也是社會未來的接班人，在此階段，由于身體身心正處于發育階段，所以缺少自我保護能力，一旦遇到復雜多樣環境，極易發生危險。因此，教師需要加強幼兒安全指導工作，幫助幼兒養成安全意識，提升自我保護能力，本文就對培養幼兒安全意識和自我保護能力的重要意義進行闡述，并提出具體的培養策略，以期讓幼兒實現健康快樂的成長。

1.培養幼兒安全意識和自我保護能力的重要意義闡述

隨著我國社會經濟的快速發展，人們對生活理念有了重新的認識，更加注重幼兒的安全教育工作，力求能夠讓幼兒健康快樂的成長。因此，幼兒園培養幼兒安全意識和自我保護能力非常有必要，其重要意義主要體現在以下兩個方面：一方面，通過培養幼兒安全意識和自我保護能力，可以讓幼兒在遇到危險時，懂得自救，做到安全活動與出行。另一方面，通過培養幼兒安全意識和自我保護能力有助于家長放心。眾所周知，現階段家家戶戶幾乎都是獨生子女，讓家長們對自己孩子安全問題非常擔心，什么事都想給予幫助，導致孩子缺少各項生存技能。而幼兒園開展幼兒安全意識和自我保護能力培養，可以讓幼兒學會自我保護，遇事冷靜，隨機應變，從而讓家長可以放心。

2.培養幼兒安全意識和自我保護能力的主要策略分析

（1）幼兒教師需要創造教學環境，開展安全教育

環境在教學階段起到至關重要的作用，直接決定了幼兒在課堂上能否集中注意力。針對此種情況，幼兒教師要想充分提升課堂授課質量，讓每一位幼兒都具備安全意識和自我保護能力，就需要積極創建安全的教學環境，確保能夠開展安全教育，具體做法如下：第一，幼兒教師需要在幼兒學習場所、娛樂場所以及休息場所內部都設置安全指示標志，并使用鮮艷的色彩進行標記，確保能夠引起幼兒的注意，提升幼兒安全意識。第二，幼兒教師可以在宣傳欄的位置設置安全教育知識板報，將安全知識上墻，帶領幼兒一同學習，有效提升幼兒對安全知識的掌握程度。第三，幼兒教師可以為幼兒創設安全注意的繪畫活動，讓幼兒使用彩色筆進行安全標志涂色等等，這樣不僅可以鍛煉幼兒的藝術能力;還可以加深幼兒對安全知識的掌握，一舉多得。

（2）幼兒教師通過安全主題活動展開幼兒安全意識和自我保護能力培養

通過主題活動可以激發幼兒的參與積極性，讓幼兒提升安全意識，懂得自我保護，針對此種情況，幼兒教師要想讓幼兒具備安全意識和自我保護能力，就需要為幼兒組織安全主題活動，讓幼兒在活動參與中，提高安全認識，做到高效率學習。例如，教師可以為幼兒設置“安全小衛士”的主題活動，選擇幾名幼兒當“安全小衛士”，讓其向其他幼兒講述安全知識或者帶領其他幼兒認識安全標志，這樣既可以提升幼兒在活動中的積極性，還可以加深幼兒對安全知識的了解，從而實現安全意識和保護能力的培養目標。

（3）幼兒安全意識和自我保護能力培養需家長參與

家長是幼兒的第一任老師，也是幼兒接觸次數最多的人，家長的一言一行都在潛移默化中影響著幼兒。針對此種情況，幼兒教師要想順利培養幼兒安全意識和自我保護能力，就需要尋求家長的幫助，引導幼兒家長共同參與，具體做到以下兩點：一方面，幼兒教師需要將幼兒在幼兒園內的情況及時向幼兒家長匯報，讓幼兒家長了解幼兒的最新情況，做好家庭安全教育和管理工作。另一方面，家長需要提升安全意識，在日常生活中本著“安全第一”的原則合理擺放屋內物品，確保有毒有害等危險品遠離幼兒。另外，幼兒家長需要對幼兒進行安全教育，詳細向幼兒講明遇到危險該怎們辦，幫助幼兒樹立安全意識，理解安全知識。

總而言之，由于幼兒年齡小，好奇心強，在日常玩耍中經常會做一些危險性動作，如果不加以阻攔，極易發生安全事故，影響幼兒成長。針對此種情況，幼兒教師就需要積極展開幼兒安全意識和自我保護能力的培養，必要時候引導幼兒家長共同參與，從而確保每一位幼兒在成長階段都能避免危險，在安全、愉快的環境內實現健康成長。

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