高校創新創業教育與就業指導的融合發展研究

段春華

摘 要：自改革開放以來，我國的經濟結構不斷轉型升級，經濟與科技同步飛速發展。時代的發展使得社會對就業人員的自身素質和專業技能的要求越來越高，為盡快適應市場要求，畢業生不僅要具備良好的職業素養和積極的心態，還要能夠熟練地將專業知識應用于實踐。文章圍繞高校創新創業教育與就業指導融合發展的內涵展開分析，并針對當前高校創新創業教育與就業指導融合發展存在的問題，進一步提出了可行的措施，希望能為高校畢業生教育提供借鑒。

關鍵詞：高校;創新創業;就業;教育指導;融合發展

1 ? ?高校創新創業教育與就業指導融合發展

在1991年，聯合國教科文組織對創新創業教育作出了明確的定義，即培養最具開創性個性的人，最基本的特征是創新性、創造性和實踐性。高校為高等教育的普及場所，肩負著為國家和社會培養先進生產力的任務，而要完成這一任務，就需要將創新創業教育列入人才培養方案。高校在開展就業指導時，要時刻貫徹創新創業教育理念，培養學生的創新意識、創業精神和實踐能力，引導他們進行合理的職業規劃，樹立正確的就業觀念。同時，教師要讓學生了解不同職業在不同階段的特點，使他們盡早適應市場需求。總之，高校在開展就業指導時，要將創業精神、職業守則、人際關系等融入教學的各個環節當中，貫徹落實創新創業教育理念。

2 ? ?高校創新創業教育與就業指導融合發展的現狀

首先，高校對創新創業教育和就業指導的重視程度不一。近年來，隨著教育部對大學生創新創業的重視，許多高校逐漸開始普及創新創業教育和就業指導，有的高校將就業指導課加入教學計劃，列入公共課程;有的高校定時開展創新創業教育和就業指導講座，通過專家講解向學生普及知識;但仍然有部分學校沒有重視，沒有對學生進行創新創業教育和就業指導。其次，高校的教學手段不夠全面。在課程的組織形式上，高校開展形式多樣的課程，通過課堂教授和專家講座等形式對學生進行指導。但是在教學方式上，教師主要側重于理論講解，缺乏實踐課程，且教學工具較為單一，導致教學的實效性較差。

3 ? ?促進高校創新創業教育與就業指導融合發展的可行措施

3.1 ?開辦課外活動，增強學生體驗度

觀念的形成并不是僅通過課堂上的知識傳授就可以達到的，還需要通過大量的生活實踐，讓學生具備切身的體驗。因此，教師不能只滿足于在課堂上向學生傳授就業創業的知識，還應多組織相關的課外活動，讓學生在實踐的過程中深化對知識的認識。首先，教師可以組織創新創業演講活動，鼓勵學生積極參加，學生不僅能在準備演講素材的過程中了解到創新創業的知識，還能在觀看演講的過程中知道多種多樣的創業故事。其次，教師可以舉辦創業模擬活動，讓學生扮演創業者，經歷創辦企業、市場調研、招聘員工、生產銷售等多個環節，讓其親身體驗到企業由創辦到建立的全過程。

3.2 ?更新理念，樹立創新創業的理念

理念對于課堂學習是至關重要的，想要提高就業指導課程的教學效果，就必須更新學生的理念。高校在開展就業指導時，要將創業精神、職業守則、人際關系等融入教學的各個環節當中，貫徹落實創新創業教育理念。教師在教學的過程中要時刻將創新創業的理念融入課堂之中，鼓勵學生進行主動探索、自主實踐，培養學生的創新意識、創業精神和實踐能力，引導他們進行合理的職業規劃，樹立正確的就業觀念。通過課堂設問，使學生主動思考;通過經驗分享，使學生自主探尋適合自己的就業道路;鼓勵學生質疑，由此讓學生自主調查，了解創業的過程，提高學生的實踐能力，逐步提升課堂教學的實效性。教師要讓學生了解不同職業在不同階段的特點，使他們盡早適應市場需求。

3.3 ?加強教師培訓，提高師資力量

教師自身的教育素養和教學水平對課堂的教學質量是極為重要的，想要提高就業指導課程的實效性，要從以下兩個方面展開：（1）嚴格執行教師招聘標準，從根本上提高教師專業能力。目前，我國有部分高校，特別是職業學校招聘教師的標準不夠規范，許多教師學歷不夠高，或是非本專業畢業，導致教學水平低下。高校要堅持教書育人的理念，提高教師招聘資格，選拔真正有能力、有素養的教師，從源頭上提高教學水平。（2）定期開展教師培訓，不斷提高教學水平，同時在教育指導課程教師的心中樹立創新創業教育理念。我國部分高校存在不重視教學研究的現象，學校不開展教師培訓，也不注重績效考核，導致教學水平止步不前。高校要改變這種現狀，就要重視學生教育，定期開展教師培訓，如聘請專家開展講座、教師外出名校聽課等，不僅要提高教師的教學水平，還要在教師心中樹立創新創業教育理念，促進就業指導課程的開展。

4 ? ?結語

總而言之，高校創新創業教育與就業指導融合發展是一項長遠且極具挑戰性的項目，需要全員參與、全面覆蓋。高校在教育過程中應當以學生為主體，圍繞創業就業展開，引導學生樹立積極的就業觀念和創新的創業觀念，將理論知識與客觀實踐充分結合。高校應當將創新創業觀念融入人才培養的各個環節當中，將教育與就業相結合，推進高校教育的可持續發展。

[參考文獻]

[1]毛小娟.“互聯網+”創新創業教育與就業指導融合發展路徑探究[J].教育現代化，2019（55）：39-40.

[2]陳君.“互聯網+”創新創業教育與就業指導融合發展路徑探究[J].職教論壇，2018（10）：153-156.