淺談新時代職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想政治教育

萬里霜 　江柳蘋

摘 要：隨著國家職業(yè)教育一系列改革措施的出臺，如何根據(jù)中職學(xué)生的特點，探索出一條適合職業(yè)學(xué)校特色的思想政治教育的新路子，把中職學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的應(yīng)用型人才具有重要現(xiàn)實意義。本文分析了中職學(xué)校學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)狀提出了加強中職學(xué)生思想政治教育的措施。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;思想政治教育;教學(xué)模式;文化育人

改革開放以來，國家和社會對綜合性技能型人才的需求越來越大，加強對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想政治教育，幫助學(xué)生在畢業(yè)之后更好地適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境，已經(jīng)成為當(dāng)前職業(yè)學(xué)校各項工作的關(guān)鍵所在。目前，全國各地的職業(yè)學(xué)校為了擴大招生規(guī)模，放寬了招生的政策、增加了錄取的人數(shù)，這就必然導(dǎo)致學(xué)生們個體之間的差別拉大，無形中為學(xué)校的思想政治教育工作增加了難度。職業(yè)學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)和管理中加大對學(xué)生的思想政治教育，為社會和國家培養(yǎng)出合格的全面發(fā)展的復(fù)合型人才。

一、中職學(xué)校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校對思想政治教育的重視程度不夠，教學(xué)模式陳舊

社會上，長期以來對中職學(xué)校教育存在很大的偏見，認(rèn)為中職學(xué)校的首要任務(wù)就是幫助學(xué)生掌握實踐技術(shù)，在動手操作上有所建樹，對學(xué)生的動手能力要求比較高。但是對學(xué)生的思想政治教育重視程度不夠，這就必然會導(dǎo)致一些中職學(xué)校在思想政治教育課程的設(shè)置上和教師的配備上重視不夠。因為對思想政治教育重視程度的忽視，一些學(xué)校的思想政治課就成為了學(xué)生自由放松、無所事事的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，思想政治課教師在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位也比較低，在課堂教學(xué)中，一部分思政課教師采取了應(yīng)付的態(tài)度，最終導(dǎo)致中職學(xué)校學(xué)生的思想政治水平得不到應(yīng)有的提升。

（二）思想政治教育管理模式缺少創(chuàng)新，教育方式僵化

中職學(xué)校的學(xué)生在年齡上還處于青春期，青春期的生理和心理特點決定了他們?nèi)菀资艿酵獠凯h(huán)境的影響，遇事不冷靜，比較沖動，這就需要社會、學(xué)校和老師對中職學(xué)校的學(xué)生在思想政治教育上給予特殊的幫助。但現(xiàn)實情況卻是，在我國中職學(xué)校學(xué)生的思想政治教育中，教育和管理模式相對單一， 一般是按照學(xué)校的有關(guān)的規(guī)章制度，由任課教師和班主任對學(xué)生進行執(zhí)行制度和監(jiān)督管理。但是制度的制定者往往不是和學(xué)生直接接觸最多的人，對學(xué)生的想法和認(rèn)識缺乏深入了解，這就會導(dǎo)致制定出的管理措施和制度不現(xiàn)實，且?guī)в泻軓姷男姓剩@樣會致使學(xué)校思想政治教育和管理比較僵化，教育效果也就事倍功半。而中職學(xué)校對學(xué)生采取的思想政治教育的方式大都是簡單的說教或者采取一定的懲罰措施，這也會導(dǎo)致學(xué)生對思想政治教育產(chǎn)生很大的抵觸情緒。

（三）學(xué)生自身對思想政治教育認(rèn)識不到位，家庭引導(dǎo)不合理

在我國，初中文化課優(yōu)秀的學(xué)生大多上了普通高中，而中職學(xué)校的學(xué)生在文化課方面的能力相對較低。根據(jù)近期的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)校學(xué)生的思想比普通高中學(xué)生更為偏激、敏感，他們的自我約束能力更低，自我控制能力較差。現(xiàn)在的中職學(xué)生基本上都是“00”后，其人生觀、價值觀和世界觀還沒完全形成，更談不上社會閱歷和工作經(jīng)驗，對社會上的不良風(fēng)氣缺乏抵抗力，再加上父母的溺愛，他們大多都是做事我行我素、特立獨行，有的學(xué)生甚至形成了虛榮攀比、盲目從眾的心理，這些都不利于學(xué)生身心健康和發(fā)展。同時，有很大比例學(xué)生個人情緒波動較大，有的學(xué)生遇到矛盾和問題用喜歡用暴力來解決。有些家長認(rèn)為只有通過高考考上大學(xué)才有出路，在日常的言行中不斷給孩子灌輸這種觀念，認(rèn)為職業(yè)教育低人一等，時間長了這種思想給學(xué)生增加了心理負(fù)擔(dān)和精神壓力，會潛移默化地導(dǎo)致中職學(xué)生的負(fù)面情緒較多。

二、加強中職學(xué)生思想政治教育的措施

（一）學(xué)校加強對思想政治教育的重視，及時調(diào)整教學(xué)模式

要加強對中職學(xué)校學(xué)生的思想政治教育的重視程度，及時調(diào)整和改革教學(xué)模式，首先，要從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層面提高認(rèn)識的水平，做好認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)必須對全校思想政治教育狀況心中有數(shù)，從內(nèi)心真正認(rèn)識到思想政治教育在整個中職學(xué)校教育體系中的重要性。在對學(xué)校的各項規(guī)章制度的制定以及執(zhí)行過程中，要切實把學(xué)生的思想政治教育納入學(xué)校的重點工作之中，決不能掉以輕心，搞形式主義。加大對思想政治教師的培養(yǎng)力度，采用“走出去”和“請進來”的辦法，研究思想政治教育新模式，力爭讓新的思政教育模式得到中職學(xué)生的喜歡，這樣才能達到“內(nèi)化于心，外化于行”的教育目的。

（二）營造和諧文明的校園文化，做到文化育人

打造豐富的、鮮明的校園文化是中職學(xué)校的重要工作內(nèi)容。對于中職學(xué)生來說，他們一天的學(xué)習(xí)生活大部分都在學(xué)校度過的，校園文化建設(shè)一定程度上直接影響到學(xué)生的思想道德素質(zhì)的高低。學(xué)校要從實際出發(fā)打造具有地域特色的校園文化，有目的地舉辦各種各樣的校園活動，有意義又能挖掘?qū)W生潛能的校園活動，也是思想政治教育的一部分，同樣對學(xué)生的發(fā)展起到促進作用。如組織學(xué)生觀看愛國主義電影《開國大典》《建國偉業(yè)》等，讓學(xué)生通過影視作品感受革命先烈的偉大的犧牲精神，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生愛國主義情操，提高了學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。另外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢，對學(xué)校的一些優(yōu)秀學(xué)生和成功畢業(yè)生的事跡進行宣傳，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自己身邊的榜樣，借此提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，豐富校園文化。可以利用特殊現(xiàn)實事件開展思想政治教育，如在今年突如其來的新型冠狀疫情中，那些偉大的逆行者，可愛的醫(yī)生護士，他們離開自己的家人，冒著生命危險治病救人，鐘南山院士等科學(xué)家為了國家和人民的生命健康不顧個人安危，深入疫情最重的一線，了解研究病毒，為國家抗疫救治提供治療方案，他們是最可愛的人，他們的行為無論在職業(yè)道德方面還是在奉獻精神方面，都能給學(xué)校的思政教育提供豐富優(yōu)質(zhì)的文化素材。

（三）加強市場經(jīng)濟形勢教育，培養(yǎng)正確的就業(yè)觀

思想政治課教師要結(jié)合當(dāng)前我國社會主義市場經(jīng)濟體制的新形勢、新任務(wù)，幫助中職學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)今國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的大好形勢以及社會的用人規(guī)律，及時掌握和了解社會主義初級階段的經(jīng)濟社會發(fā)展的規(guī)律，了解市場經(jīng)濟體制下我國的就業(yè)方針政策、企業(yè)的用人制度以及當(dāng)前的就業(yè)形勢。有意識地對學(xué)生進行職業(yè)競爭教育，培養(yǎng)他們的敬業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識，增加他們的時代感、使命感和緊迫感，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高他們在就業(yè)市場上的求職能力。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到，隨著我國社會經(jīng)濟的健康可持續(xù)發(fā)展，社會需要大量有知識、有技能的高素質(zhì)人才，認(rèn)清當(dāng)今我國對技能型人才需求的迫切性，認(rèn)清高素質(zhì)技術(shù)工人在企業(yè)中的重要作用，認(rèn)識到國家興辦職業(yè)教育的宗旨就是為了培養(yǎng)成千上萬計的高技能人才。讓學(xué)生明白隨著社會的發(fā)展，人才的競爭會越來越激烈，如果沒有知識、沒有技術(shù)、沒有素養(yǎng)，就很難在社會發(fā)展的大潮中力爭上游。

鄧小平同志曾指出：“學(xué)生把堅定正確的政治方向放在第一位，不僅不排斥科學(xué)文化，相反政治覺悟越是高，為革命學(xué)習(xí)科學(xué)文化就越加自覺，越加刻苦。”職業(yè)學(xué)校的教師通過對學(xué)生進行這樣的職業(yè)意識教育、就業(yè)教育和革命理想教育，能幫助學(xué)生認(rèn)識到自身的價值，明確學(xué)習(xí)目的，使他們發(fā)揮自身的潛能和主觀能動性，學(xué)習(xí)的自覺性就會加強，讓中職學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所獲，志有所展，把自己置身于市場經(jīng)濟的大潮中，做一名社會主義建設(shè)的有用之才。

職業(yè)學(xué)校的思想政治教育是一項全方位的綜合性工程。在新的歷史時期，職業(yè)學(xué)校的思想政治教育者，必須在較短的時間內(nèi)，探索出符合學(xué)生特點和社會需要的教育方式，有效提升教育效果，達到思想政治教育“內(nèi)化于心，外化于行”的目的，把中職學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻

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