新冠肺炎疫情期間中職學前教育學生感恩教育的有效途徑探索

黃紅

摘 要：在抗擊新冠肺炎疫情這場沒有硝煙的戰爭中，許多人逆行而上、沖進抗疫的一線中。針對我中職學前教育專業學生因疫情無法正常到校上課，而中職學生普遍缺失感恩意識，探索在疫情中培養感恩意識的途徑和方法，通過多種形式實踐、組織各種感恩活動喚醒及提高學生的感恩意識，學會一定的感恩方式，養成感恩愛物的習慣，培養他們的職業能力。

關鍵詞：疫情期間;中職學生;感恩教育;探索有效途徑

中等職業教育現已成步履維艱的局面，職業中專學校的學生更是一個特殊的群體?，F今中職生的生源基本上是考不上高中的初中畢業生，大部分是留守兒童，由于留守兒童缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護，一定程度上造成了這些學生在思想道德、心理健康尤其是家庭教育等方面的嚴重斷層或缺位。進入中職學校后，許多學生體諒不到父母、教師的辛勞，普遍缺乏愛心、責任感。既不知道感謝父母的養育之恩，也不知道感謝教師的諄諄教誨。新冠肺炎疫情是一場罕見的災難，同時也是一部很好的感恩教育的教科書，疫情期間，筆者通過強化學生感受感恩熱愛祖國的內心體驗;開展疫情期間感恩教育主題云班會課;舉辦“最美逆行者”主題手抄報活動;在生活中學會表達愛和感恩等途徑來探索中職學前專業學生感恩教育。

一、中職學校感恩教育的重要性

感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。對于我校學前教育專業的學生來說，進行感恩教育更為重要。因為她們畢業后從事的是幼兒教師的工作。幼師教育的對象是3-6歲的學前兒童，學會“感恩”，對于孩子來說尤其重要，因為孩子都是家庭的中心。而學齡前兒童是以自我為中心，沒有他人。要讓我們的學生學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。感恩是一種生活態度，是一種美德。

二、疫情期間滲透感恩教育的有效途徑

（一）要強化學生感受感恩熱愛祖國的內心體驗

面對這次突如其來的疫情，學生不僅僅是旁觀者，更是活生生的經歷者。每天的新聞播報讓孩子見證了在這次防控疫情的戰役中涌現出的一個個暖人催淚的身影：第一時間沖向疫區的鐘南山院士和李蘭娟院士，除夕之夜聞令出征的解放軍，義無反顧奮戰在抗疫一線的醫生護士，送大米送口罩的普通百姓，送蔬菜送水果的淳樸村民，捐款捐物的公眾人物，數百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫院;成千上萬的物資調配武漢;全國各地紛紛采取有效措施控制疫情漫延，落實到戶，精準到人;各界人士踴躍捐款捐物;自發出車運送抗役物質和人員的志愿者們?？粗侣剤蟮赖倪@一件又一件事，它們時刻感動著我們。無論是醫護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這正是學校老師們對學生進行感恩祖國教育的生動教材。我每天在班級群里發送與疫情相關的圖片、資料或文章，并結合這些感人故事引導學生感悟到這就是今日之中國，強大的中國，團結的中國，有愛的中國。沒有安定富強團結的國，哪來的安穩幸福溫情的家。一個具有強大凝聚力的國家是無數幸福小家的堅強保障。越是這樣的危難時刻，越是能感知來自這個國家這個民族的力量;越是在無情的災難面前，越是能感受“中國”這兩個字帶來的溫暖與美好。學生們也積極參與每日感悟討論，積極在群里發言，大家說得最多的一句話是：何其有幸，生于華夏之家！祖國我深愛著你！

（二）開展疫情期間感恩教育主題云班會課

在這場無聲的戰“疫”中，各行各業工作者挺身逆行，沖鋒在疫情防控第一線，筑起了抗擊疫情的鋼鐵長城，譜寫著感天動地的生命贊歌。在這樣一個特殊時期，為阻斷疫情向校園蔓延，教育部下發了2020年春季延期開學的通知，并發出了“停課不停學”的號召。我深知先學做人，后學做學問。線上教學開始前，我并不急著去講授課本的新知識，而是讓學生通過各種途徑收集疫情期間奮戰在抗疫前線的各行各業人們的圖片、資料等，班委會成員制定以“最美逆行者”為主題的云班會課。我們的學生已是畢業班的學生，把主動權交給學生，能更好地鍛煉學生的實操職業能力。云班會課在釘釘平臺上以直播的方式進行，全班集體參加，無一人缺席。通過此次主題班會課，我先要求學生作為未來光榮的人民教師，也應該用自己的實際行動對抗疫情。通過廣大醫務工作者及奮戰在抗疫一線的人抗擊疫情的先進事跡，感染和啟發學生，樹立愛國主義思想，增強責任感和使命感。未來教師的你有了一定的責任、團結、愛國意識。本次班會課旨在讓學生明白：做一個愛國、有責任、有擔當的人，才是生命價值的體現。

（三）舉辦“最美逆行者”主題手抄報活動

病毒肆虐，但有一群人，他們逆行而上，奔赴一線的最美逆行者。他可以是一線的醫務人員、警察，可以是全國突增的志愿服務者，可以是不遠千里馳援武漢的種菜農民……他們，都為著這一場全世矚目的疫情不計得失，全力以赴病毒無情，戰役殘酷，但人間有愛。這些逆行者的背影，溫暖了這個國家的每一個人。

哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷……”

最近幾天，這樣的一段段話感動了無數人，讓人淚目。一個個堅守崗位的白衣天使，一隊隊臨危受命的“最美逆行者”，他是84歲高齡身先士卒的鐘南山院士;她是睿智果敢的李蘭娟院士;他們是大愛無疆的武警戰士;他們是妙手仁心的醫護人員;他們是無怨無悔的社區工作者和志愿者……每天伴隨疫情數字更新的，都是一段段可歌可泣的大愛故事。

筆者把握此次教育契機，從“抗疫”故事中選取素材，有針對性地開展愛與感恩教育。在班里舉辦以“最美逆行者”為主題的手抄報活動，學生完成后上傳手抄報圖片，制作成有聲影集。以此引導學生用愛培育愛、激發愛、傳播愛，對于“抗疫”阻擊戰中這些心懷大愛的“逆行者”們，我們要心存感恩，要從他們的大愛中學會感恩，并努力爭做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人。

（四）要在生活中學會表達愛和感恩

疫情期間，我通過一系列的愛與感恩教育學習及舉辦相關活動，強化學生的情感體驗，接下來要和家長加強家校合作，逐步養成學生表達感恩的行為習慣。要求學生疫情期間在家能勉勵自己自覺堅持聽網課，按時完成作業，養成良好的作息習慣、衛生習慣，嚴格遵守“少出門，出門戴口罩”的自律行為，保證自己的身體健康，不給家人和社會添麻煩。最后，要求全班同學為父母做一件事并用視屏或圖片記錄下來。感恩既是人的情感要素，又是人的道德意識。培養學生懂得感恩，懂得回報，是學校教育一項重要的課程。凝小愛，成大愛，愛的教育伴隨我們的一生，培養學生關于“愛”，關于“感恩”正確的價值觀，將會使孩子的一生都受益匪淺。

四、取得的效果

1.有效解決學生的感恩意識缺失問題。提升學生的人文情懷。在這次新冠肺炎抗擊疫情戰役中，通過多種形式實踐、組織各種感恩活動喚醒及提高學生的感恩意識，純凈學生的心靈，對生活和別人心存感激，會領悟關愛的真諦，讓生活更有情趣和更有意義，提升學生的人文素養。

2.提升學生的責任意識，提高學生的學習成績。學生感恩意識的提高能提升學生的責任意識，在學習中勇于磨煉自己的意志，創造一種自強不息、頑強拼搏的精神，學好文化知識，報效黨和祖國;提升合作能力，懂得體惜他人，尊師愛幼，有寬容之心，提高班級凝聚力，從而提升學生的成績。

3.提升了學校德育工作水平。進一步完善和優化校園德育環境，充分發揮校園文化的育人功能，推進我校的德育教育工作。

參考文獻

[1] 亞米契.愛的教育[M].北京：北京日報出版社， 2016年5月.

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