溫暖他人， 在孩子心里種下善意的種子

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今年春節，武漢這座城市經歷了有史以來最大的考驗，生活在這座城市的人們相互守望幫扶。作為武漢的知名心理專家，潘蘭疫情期間一直和團隊值守在湖北省婦聯、武漢市婦聯心理援助熱線旁，為一個又一個的陌生人提供求助資源、心理援助、情緒安撫等多方面的支持。一個小伙子的來電讓潘蘭記憶深刻，他哭著告訴潘蘭，自己是兒子、丈夫、爸爸，所以一直拼命扛著，不敢讓自己脆弱下來，這是母親因新冠肺炎去世后他第一次哭。母親、孩子和家庭的話題，讓潘蘭一下子想到了自己，她的奮斗離不開家庭的溫暖支持，用自己的力量去溫暖別人，既是潘蘭的優良家風，也是她在工作中散發出的和煦力量。

溫暖的父母，給了她轉變的力量

潘蘭讀小學三年級時，媽媽被確診得了乳腺癌。從那時起，媽媽反反復復住院，爸爸日日夜夜陪護，潘蘭總是盡自己所能做好一切事，不讓父母操心。雖然爸爸要花很多時間照顧媽媽，但也會給予女兒足夠的愛。潘蘭說：“爸爸愛做好事，他說這是在為自己和孩子積福。爸爸教會我愛就是舍得和給予。”

一晃媽媽去世十幾年了，潘蘭在不斷回想媽媽的點滴時才意識到：那么多年，媽媽一直忍受著病痛，微笑著盡量把一家人的生活安排好，讓家人感覺到平靜和快樂。她說：“母親用生命中最大的力量支撐著我們全家，她用行動告訴我什么叫堅持。”

用自己的力量去溫暖別人，是原生家庭送給潘蘭最珍貴的禮物，也是她的追求和價值觀。潘蘭重新認識了自己，從新聞專業畢業后，去紐約大學攻讀兒童心理學專業碩士，開啟了一段嶄新的里程。

學成回到家鄉湖北武漢，潘蘭成了一名專職心理咨詢師，并組建了自己的團隊。作為湖北省婦聯公益木蘭“橡皮樹學堂”留守流動兒童公益項目發起人和湖北省武漢市武昌區融智家庭社區指導中心主任，她倡導“懂孩子比教孩子更重要”的理念，致力于幫助更多人發現生命內在的力量。

身為母親，更關注兒童所需

2016年，潘蘭看望湖北省大悟縣的一些留守孩子時，開展了“我媽媽”主題繪畫活動。從孩子們充滿稚氣的繪畫線條里，她看到的是渴望——渴望父母的陪伴、渴望被理解、渴望成長……她看著畫，耐心地和每一個孩子交流，那一刻，她是孩子和父母、孩子和世界之間的橋梁。有一個孩子一直不說話，潘蘭也不說話，緊緊地握著那孩子的手，當言語顯得蒼白的時候，愛的行為會帶去溫暖和力量。

身為一個母親，潘蘭對孩子特別關注，她熱心地參與有關兒童成長、心理健康的一些項目。比如武漢“知更鳥——暖家計劃”的親子讀書會，潘蘭倡導的“讀書讓孩子多擁有一個世界”的理念深入人心。比如“家庭教育公益大講堂”，潘蘭和她的團隊老師們走進社區主講了上千場課，讓家長和孩子發生了很大改變。

潘蘭帶領團隊做公益已有10年，作為一名社會組織的負責人，她堅持用專業成就更有力量的公益，盡自己所能幫助更多人。潘蘭說：“做公益，才知道原來我可以被更多人需要，這種快樂是沒有辦法用語言表達的。”

隨著成長，潘蘭的女兒漸漸熟悉了媽媽的工作，把媽媽當作自己的榜樣，她對潘蘭說，自己以后要么做一名醫生，要么做一名心理咨詢師，因為這樣能夠幫助到更多的人。女兒懂事、獨立，也有自己的思考和判斷，如同當初父母之于她，她也在自己孩子的心里種下了一顆善意的種子。

家庭的支持，是幸福感的源泉

4月，武漢的親人終于可以見面了。潘蘭去看望七十多歲的爸爸，隔著小區的鐵欄桿，她把帶去的肉和菜遞給爸爸，爸爸則把自己攢下的口罩交給潘蘭。剛回到車上，潘蘭就接到爸爸的電話：“放口罩的包里，我放了給你的錢，別弄丟了。疫情期間，你們用錢的地方多……”這時候，潘蘭才知道爸爸為什么沒說幾句話就轉身離開。疫情期間，爸爸曾問潘蘭有沒有困難，能不能給老師們開出來工資，潘蘭說不管怎樣，都會給老師開工資。爸爸很高興，說她能這么做很好。他還是放心不下女兒，偷偷給女兒塞應急的錢，潘蘭忍不住眼淚掉了下來。

潘蘭的女兒今年小升初，春節前，丈夫希望她調整一下時間，把精力給孩子一部分，多關注孩子的學習，但因為疫情，潘蘭食言了。疫情期間，丈夫也在社區做防疫工作，幫助老人，給他們買藥送菜，他更多地理解了妻子工作的情況和價值。

潘蘭說：“家庭的溫暖和支持，會讓人獲得幸福感，也會激勵人去戰勝困難。跟那些不幸失去親人的家庭相比，親人的團聚是幸福和珍貴的。我們要想著為他人做些什么，這樣生命才更有意義。”

從冬天到春天，再到夏天，武漢的疫情逐漸退去，但是人們的心理問題還會存在，心理干預也會持續。這段時間的工作，讓潘蘭更感到肩上的責任，未來她會全力以赴發揮社會組織的表率作用，用專業成就更有力量的公益，盡自己所能幫助更多人去發現生命內在的力量。