淺析如何提高中職學校思想政治課教學的實效性

劉世福

摘 要：根據《教育部關于加強和改進新時代中等職業學校德育工作的意見》，結合學校實際，談對中職學校如何提高政治課實效性的認識。

關鍵詞：中職學校政治課教學;實效性;認識

教育部出臺了《教育部關于加強和改進新時代中等職業學校德育工作的意見》，就落實全國教育大會精神和習近平總書記關于學校思想政治和德育工作系列重要講話精神提出了意見。文章主要結合個人所在的甘肅省白銀市職業中等專業學校（是一所國家級重點職業中專學校）以及個人所承擔的思想政治課教學，談談中職學校如何提高政治課教學實效性的認識。

一、中職學校政治課教學的現狀

《中等職業學校政治大綱》指出：“中等職業學校政治課是學校政治工作的主渠道，是各專業學生必修的基礎課，是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業道德和職業指導教育、創業教育以及心理健康教育等的主陣地。”由此可見，政治課是中職生的必修課，對于學生健康成長和就業創業等方面有著不容忽視的重要性。如何增強政治課的實用性，在教學中達到學習大綱的要求，已經成為需要亟切解決的問題。

二、提高中職政治課教學實效性的改革建議

首先，要突出時代主題，按照《意見》提出的要求，切實加強、深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育。近年來，我校圍繞 “我和我的祖國”“新時代 新作為”等主題開展演講、征文、辯論賽等活動，引導學生深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的認知理解，把握主要內容和思想精髓，實現內化于心、外化于行。鼓勵有條件的學校探索建立馬克思主義研究小組或社團，積極開展黨的創新理論學習培訓與研究。為充分發揮職業教育的特點，將勞動教育納入人才培養方案，融入學校教學全過程。開設勞動教育必修課程，以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。安排組織學生開展形式多樣的勞動實踐活動，培育勞動觀念、端正勞動態度、養成勞動習慣、增強勞動情感。聯合中小學開展勞動和職業啟蒙教育，將動手實踐內容納入相關課程和學生綜合素質評價，引導學生形成勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的觀念。充分利用企業文化資源，著力培養學生的專業精神、職業精神和工匠精神，培養敬業奉獻、誠實守信、精益求精、追求卓越、開拓創新等精神品格。

其次，切實發揮思想政治課關鍵課程作用。這方面我們學校的做法主要是建設高素質專業化思想政治課教師隊伍。在核定編制時要充分考慮思想政治課教師配備需求。我校配齊配足了思想政治課教師，成立了研究課題組，加大專職思想政治課教師配備力度。支持思想政治課教師開展學術交流、教學研修、實踐鍛煉等，提高思想政治課教師政治修養、理論素養和育人能力。同時按照教師比例核定思想政治課教師專業技術職務（職稱）各類崗位占比，高級專業技術職務（職稱）崗位比例不低于學校平均水平。把思想政治課教師作為學校干部隊伍重要來源，學校黨政管理干部原則上應有從事思想政治課教學或班主任工作經歷。加大優秀思想政治課教師宣傳力度，增強思想政治課教師的職業認同感、榮譽感和責任感。

再次，是要加強黨對德育工作的領導。書記、校長作為德育工作、思想政治課建設第一責任人，帶頭推動思想政治課建設、帶頭聯系思想政治課教師、帶頭走進課堂，每學期至少為學生上一次思想政治課或形勢政策課。要明確一名校級領導分管德育工作，按照“一崗雙責”要求，其他班子成員結合業務分工抓好德育工作。學校領導班子每學期至少召開一次德育或思想政治課建設專題研究會議。

最后，要強化教育引導和實踐養成。一是利用開學及畢業典禮、升旗儀式、入黨入團儀式以及民族傳統節日、重要節慶日、紀念日等，深入開展“文明風采”活動，廣泛舉辦校園技能文化節、勞動文化節、社團文化節等，做到“年年有計劃、月月有主題、班班有活動、人人有參與”。二是完善德技并修、工學結合協同育人機制。充分挖掘和利用企業德育教育資源，鼓勵引導校企共建德育實踐基地。加強實習實訓過程中的德育工作，將職業道德、職業精神、工匠精神教育貫穿學生實訓實習全過程，校企雙方共同開展、共同評價。鼓勵從產教融合型企業和校企合作企業中聘請勞動模范、技術能手、大國工匠、道德模范擔任德育兼職導師。

總之，以習近平為核心的黨中央高度重視學生思想政治和德育工作，對培養造就社會主義合格建設者和可靠接班人提出新要求、作出新部署，為做好中等職業學校德育工作提供了根本遵循。中職學生正處在人生成長的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。他們的理想信念、價值觀、思想道德狀況，直接關系到我國產業生力軍的素質，關系到國家和民族的未來。在這樣的大背景下，我校加強和改進新時代中等職業學校德育工作，是適應新時代中國特色社會主義發展的必然要求，對于培養高素質勞動者和技術技能人才、培養擔當民族復興大任的時代新人，具有重大戰略意義。

參考文獻

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