學徒制背景下招生招工一體化探索

張夢真 杜真敏

【摘要】學徒制背景下招生招工一體化是職業院校與企業開展深度合作的人才培養模式，不僅能夠滿足企業對人才的需求，也能夠滿足職業院校培養實踐型人才的要求。在學徒制背景下招生招工一體化發展中，政府要予以相應政策支持，職業院校要積極調整課程體系與教學模式，為培養出優秀的高素質人才奠定基礎。

【關鍵詞】學徒制;職業院校;招生招工一體化

學徒制背景下招生招工一體化是發展職業院校、推動校企合作的重要措施。推進學徒制背景下招生招工一體化應注重院校與企業的深度合作，從而培養出符合企業需求的復合型人才。

一、學徒制與招生招工一體化概述

現代學徒制是現代職業教育與企業學徒教育相結合的一種教育形式，對于企業積極參與職業人才教育過程有著重要的作用。招生招工一體化制度是由職業院校與企業一同實施的，學生在入學時就確定了要進入企業進行學習，在學習過程中同時擁有學生與學徒的雙重身份。首先，由企業提供學徒崗位，明確人才培養目標，再針對學生課程專業明確具體學徒崗位。其次，職業院校教師與企業技術人員一同研討人才培養方案，企業管理人員、職業教育專家對人才培養方案進行優化調整。最后，由職業院校專家對人才培養方案進行完善，從而形成最終的人才培養方案。

二、學徒制背景下招生招工一體化的特點

現代學徒制背景下招生招工一體化主要有以下幾個特點：第一，在學期后期，職業院校與企業會根據人才培養方案詳細制定下學期的院校教學計劃與企業教學計劃，分別由企業與學校一同派出教學師資，按照教學任務書的安排開展一師多徒、一師一徒以及一徒多師的師帶徒教學組織形式。第二，企業發揮著重要的作用。第三，職業院校與企業一同開展招生（招工），院校根據企業的用人計劃進行統一招生，企業同步進行面試。面試合格者成為學徒，在完成實習后經過考核成為員工，形成完善的招生招工一體化體系。

三、學徒制背景下招生招工一體化的發展建議

（一）政府要給予相關政策支持

招生招工一體化作為學徒制背景下一種新型的教育模式，具有一定的價值，在踐行過程中需要相應的政策作保障。在職業教育過程中，政府不僅要出臺保障企業效益的政策，也要出臺保障學生權益的相關政策;要建立完善的校企合作管理制度，對校企合作的具體行為進行規范調節;要根據當地經濟發展現狀與職業院校實際情況明確招生招工一體化工作，結合人力資源保障部門、行業主管部門等，給予大力支持和正確引導。

（二）創新招生招工教學模式

一是在教學過程中要應用合理的教學方法，如打造情景教學課堂，即以企業實際生產過程中的技能與經驗為基礎，安排豐富的教學內容，不僅能讓學生在實踐操作情景中了解知識點與原理，同時還能夠積累實踐經驗。二是打造科學的學徒制評價體系。結合學徒的學生與員工身份，參考《國家職業標準》，對人才的學習水平進行評價。

（三）構建“課崗課證”課程體系

學徒制背景下招生招工一體化要構建“課崗課證”課程體系，推動企業招生招工一體化人才培養目標的實現。在課程體系建設中，結合企業工作任務與流程，合理安排課程教學內容。課程教學內容要包括專業技術、崗位技能以及職業素養3個重要方面，從而利用“師傅帶徒弟”的培訓，讓學生快速適應企業的工作。

四、結語

學徒制背景下招生招工一體化教學同時擁有實用性與可操作性，不僅能夠培養出一支具有扎實掌握理論知識與實踐技能的高素質、技能型、復合型人才，符合社會對職業人才的需求，而且能讓學生在畢業后直接上崗，為企業提供滿足發展需求的專業人才。因此，政府、企業、職業院校要明確學徒制背景下招生招工一體化的價值，積極推廣學徒制背景下招生招工一體化，共同完成人才培養計劃。

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【本文系2018年貴州省教育廳高等職業教育質量提升工程項目“黔西南民族職業技術學院酒店專業現代學徒制試點”的階段性成果】

（作者單位：黔西南民族職業技術學院）