打造“紅色課堂” 激活黨員教育管理

王靜娜

【摘要】在持續(xù)深化改革中，企業(yè)出現(xiàn)了一些新問題、新情況，職工的思想呈現(xiàn)新變化、新特點(diǎn)，年輕黨員身上的“紅色精神”逐漸減退，為進(jìn)一步激發(fā)黨員干部的凝聚力，筆者認(rèn)為應(yīng)以“有聲有色”的紅色教育，激活黨員干部的“紅色基因”，激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)的熱情，激勵(lì)全體員工不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，凝聚企業(yè)發(fā)展正能量，助力企業(yè)順利實(shí)現(xiàn)改革發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】“紅色課堂”;紅色教育;黨員教育

“我們不能因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘記為什么出發(fā)。”對于黨員干部來說，從紅色教育中汲取養(yǎng)分，是走好新的長征路、更好實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人生必修課。黨員教育培訓(xùn)工作不僅事關(guān)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，還事關(guān)黨的基礎(chǔ)性建設(shè)。為加強(qiáng)黨員教育管理，筆者建議要傾心打造“紅色課堂”，創(chuàng)新紅色教育培訓(xùn)方式方法，力爭實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。

一、“紅色課堂”對黨員管理的重要意義

（一）有助于堅(jiān)定黨員的理想信念

紅色資源是我們黨寶貴的精神財(cái)富和政治優(yōu)勢，具有獨(dú)特的教化育人功能。堅(jiān)持對共產(chǎn)黨員進(jìn)行理想信念教育是我黨的一貫做法和優(yōu)良傳統(tǒng)，在我黨取得革命的勝利以及社會(huì)主義建設(shè)取得巨大成就中曾發(fā)揮過舉足輕重的作用。新時(shí)代，進(jìn)一步加強(qiáng)對黨員的理想信念教育，充分發(fā)揮其在社會(huì)主義事業(yè)中的中流砥柱和先鋒模范作用，對于確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義中國具有旺盛的生命力尤為必要。

（二）有助于加強(qiáng)黨員管理

通過打造“紅色課堂”，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員思想管理教育，靈活機(jī)動(dòng)地進(jìn)行紅色文化宣揚(yáng)，讓黨員充分認(rèn)識(shí)到紅色文化的意義和重要性，在動(dòng)態(tài)發(fā)展中建立紅色文化的價(jià)值體系，將“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗”的特色文化傳遞到黨員心中，讓職工從心底認(rèn)可紅色文化，從而讓黨員更好地為企業(yè)服務(wù)，激活企業(yè)生機(jī)活力。

二、打造“紅色課堂”的具體實(shí)踐

（一）健全培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)行協(xié)調(diào)規(guī)范管理

建立健全職工教育培訓(xùn)制度，將職工教育納入正常管理工作之中。按規(guī)定實(shí)施職工教育，有助于保障職工教育在建設(shè)中的戰(zhàn)略地位。優(yōu)化教育資源配置，建立以職教中心為主的綜合性黨員干部培訓(xùn)平臺(tái)。各單位根據(jù)工作需要，將培訓(xùn)計(jì)劃報(bào)組干部門，經(jīng)組干部門審核后，上報(bào)職教中心，職教中心根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃統(tǒng)一組織培訓(xùn)，真正使培訓(xùn)工作趨于規(guī)范化、制度化。

（二）優(yōu)化紅色課程，保證紅色資源充分利用

紅色資源是開展黨性教育的獨(dú)特資源。培訓(xùn)中通過組織黨員學(xué)習(xí)黨史、黨章黨規(guī)、看紅色電影、參加紅歌大合唱等活動(dòng)重溫紅色經(jīng)典，傳遞紅色力量，展現(xiàn)紅色風(fēng)采，以實(shí)際行動(dòng)擦亮共產(chǎn)黨員“第一身份”，在傳承紅色精神中發(fā)揮先鋒模范作用，激發(fā)廣大干部職工健康向上、勤奮工作的精神面貌。

（三）黨員干部主動(dòng)領(lǐng)學(xué)，凸顯黨建引領(lǐng)

注重黨建制度建設(shè)，重視開展“書記講黨課”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，錘煉黨員教師黨性修養(yǎng)。在黨員中廣泛開展“黨員先鋒崗”“黨員責(zé)任區(qū)”等主題實(shí)踐活動(dòng)，積極發(fā)揮黨員在教育教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用。開展“紅色宣講”活動(dòng)，通過層層宣講，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部使命意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，凝聚攻堅(jiān)合力，助力企業(yè)發(fā)展。

（四）嚴(yán)格“紅色課堂”考核制度，建立有效的職工激勵(lì)機(jī)制

首先，考核不僅是培訓(xùn)工作的一項(xiàng)必要內(nèi)容，也是決定培訓(xùn)是否成功的關(guān)鍵。只有將考核和激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，才能使教育培訓(xùn)達(dá)到最好的效果，從而真正提高職工素質(zhì)。其次，把職工教育培訓(xùn)納入目標(biāo)考核，變“軟任務(wù)”為“硬指標(biāo)”。把培訓(xùn)納入服務(wù)型黨組織考核中去，克服職工教育把培訓(xùn)當(dāng)成“軟任務(wù)”的現(xiàn)象，把它變?yōu)椤坝仓笜?biāo)”。

通過“紅色課堂”，激活黨員紅色基因，更好地發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，使黨員干部做到真學(xué)實(shí)做、學(xué)做合一、知行合一，讓紅色精神在黨員中傳承，讓紅色力量在職工中蔓延，激活黨員教育管理的“一池春水”，為企業(yè)發(fā)展塑造一支敢擔(dān)當(dāng)、重實(shí)干、爭一流、講奉獻(xiàn)的黨員干部隊(duì)伍，匯聚企業(yè)發(fā)展的正能量，使企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益保持穩(wěn)步增長，為企業(yè)改革發(fā)展、和諧穩(wěn)定提供穩(wěn)定保障。

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（作者單位：平煤神馬建工集團(tuán)六處）