疫情防控：星洋“云課堂”有備而戰

張衛華

摘要：歲末年初的疫情讓各個城市、各個行業、各個社區仿佛突然被按下了暫停鍵，大家紛紛開啟“宅家”模式。星洋學校依托園區智慧教育易加平臺的優勢，將“離校不離教、停課不停學”的要求落到實處，為教學質量的提升提供有效保障。

關鍵詞：停課不停學;“云課堂”;共建共享

歲末年初，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情襲來，讓所有人都猝不及防。為了阻斷疫情向校園蔓延，保障好師生生命健康，各級教育部門明確要求適當延長假期，延緩開學時間。同時，鼓勵各校盡可能利用互聯網和信息化教育資源為學生提供學習支持，確保“離校不離教、停課不停學”。對此，星洋學校積極發揮學校省前瞻性教改項目“云課堂”的示范引領作用，立足“云課堂”的整體架構、教學范式及評價體系，全面推進“線上學習”，主動加強線上線下的教學融合，既為師生的生命健康提供有效保障，也為教學質量的提升提供有效保障。

一、豐富拓展“云平臺”

怎樣才能便捷、高效地實現線上教學？讓師生之間的交流互動暢通無阻。“云平臺”的豐富拓展是關鍵。首先，我校按照上級教育部門的統一部署，分別為學生提供了區易加平臺PC端和手機端的登錄學習路徑、市線上教育中心App登錄學習路徑及省名師空中課堂登錄學習路徑。其次，在“線上學習”開展的過程中，針對網絡擁堵卡頓、無法登錄的狀況，我校及時調整了策略，運用學校一直使用的曉黑板、希沃白板、騰訊課堂等功能為學生錯峰、擇時推送下載好的學習資源，組織學生開展線上學習與答疑活動，幫助學生突破學習的重難點，不斷提升“線上學習”的效率。最后，我校還為學生推薦學習強國、鳳凰易學、人教點讀、國家網絡云課堂、猿輔導等“云平臺”，進一步豐富拓展了“線上學習”的范圍與內容，切實滿足學生自主性、個性化學習的需要。

二、有效組織“云教研”

教學是中心，教研是先導。為了提升每一節線上教學課的質量，讓學生通過線上的學習真正得到提升，我校各學科在分管領導、教研組長及備課組長的組織下，利用“企業微信”“為知筆記”等工具開展了“云教研”活動。一方面，“云教研”注重集體學習。為了讓在線教學技術應用和課程設計進一步規范化、便捷化、系統化，大家認真收看了葉鵬松校長在線開設的希沃白板5云課堂直播教學和錄播教學專題培訓指導，明確了細化、優化在線課程內容和服務形式，努力做到和常態化教學有機銜接。另一方面，“云教研”強調分工協作。為了讓線上學習資源更有針對性，更加貼近學情，各教研組、備課組及時討論制訂學習計劃，落實學習課表，加強分工協作，共建共享資源;對于網上現成的名師教學資源合理借鑒、梳理整合，堅持先聽名師上課，認真消化吸收，再結合學情主動編制教學微課與反饋習題，努力讓線上學習有體系、有反饋、有實效，避免因“零敲碎打”而給學生、家長造成負擔。通過“云教研”，大家分享了智慧，凝聚了力量，更堅定了竭盡全力為學生居家學習提供最好服務的決心。

三、規范推進“云教學”

為了科學、規范、有效地開展好線上教學活動，我校根據上級教育部門的通知精神及時出臺了線上教學指導意見。首先，在線授課要求以任務為驅動，以情景為載體，以問題為導向，以互動為支撐，不斷激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習習慣。新授課教學以錄播為主，教師要先觀看線上教育中心的直播課程，做好聽課筆記，然后結合本校、本班學生學情，再利用希沃白板的“時間膠囊”功能，做錄播補充與推送分享，供學生自主擇時觀看，確保人人參與聽課，隨時可以聽課。其次，要求教學時間不宜過長，小學每節線上學習課20分鐘以內，中學每節線上學習課40分鐘以內。教師在教學中要提醒學生認真做好筆記，遇到不懂的地方要主動在線詢問，要及時做好答疑工作以及練習的反饋講解。最后，在教學難度上，我們要求比線下教學有所降低，盡可能讓所有學生都能參與、所有學生都聽得懂。在作業布置上，我們要求低年級以活動化、趣味化、實踐性作業為主，中高年級作業主要以書本課后作業和補充習題為主，不打卡、不刷題、不超時，突出作業分層，體現個性化和選擇性。除此，我校還以“云班會”“云家長會”“云升旗儀式”“云校長寄語”的形式，把疫情當作一本生動的教科書，對學生加強生命教育、科學教育、心理教育、社會公德教育及愛國主義教育，讓我們的學生致敬抗疫英雄，謳歌時代精神，涵養家國情懷，遵守自然法則，體驗瞬間感動，懂得感恩前行。

四、主動落實“云評價”

我們認為，評價應是“線上學習”不可缺少的一環。為此，我們從兩個方面入手開展“云評價”。其一，進行學業評價。各學科老師根據線上教學的進度，利用問卷星、易加作業的形式及時了解學生的學習效果。問卷星的測評主要針對中學生，學生答題后會生成量化數據，教師再根據每個學生的情況，對癥“下藥”、精準“扶貧”。易加作業的測評主要針對小學生，學生答題后會生成正確率統計圖表，教師也能通過“讀圖”“看表”為學生提供針對性的輔導。其二，組織家長評價。班主任老師依托希沃白板以線上直播的形式通過二維碼邀請家長參會。家長會上學校除了倡導大家要做正能量的堅守者、自我防護的示范者、生態文明的踐行者、空中課堂的先行者、抗疫精神的弘揚者，還對全體家長進行了問卷調查。其中有99.27%的家長對線上教學的形式是滿意的，有96.4%的孩子在家有明確的學習計劃，有95.12%的孩子每天在家能堅持閱讀與運動，有96.05%的孩子在家能做力所能及的家務活。家長對線上學習以及學生居家生活的評價，有助于我校進一步優化線上教學方法及學生居家學習生活指導策略，從而為每一位學生提供適合的教育。

我校已經開展了兩年多的“互聯網+”背景下的“云課堂”整體架構創新實踐研究，并且取得了豐富的研究成果。面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，星洋“云課堂”是有備而戰的。“云課堂”打破時間與空間的界限，為學生的居家學習生活與生命健康提供了保障。我們相信疫情終將過去，春天正在到來。

（責任編輯：奚春皓）