新媒體時代高校學生黨員黨性培養工作創新路徑探析

冷紅

隨著時代的變化與發展，推動了新媒體技術的發展，相比于傳統媒體，新媒體具有開放性、即時性、交互性等特點。在這種背景下，高校學生黨員黨性的培養工作也就面臨著較大的挑戰，高校需要順應時代的發展，不斷改進和完善自己的工作模式，以推動黨員黨性的培養。本文先圍繞高校黨員黨性培養的現狀進行闡述，然后就其創新路徑進行探析。

前言

在科技快速發展的今天，新媒體的出現一方面給高校學生黨員黨性培養工作帶來了巨大的挑戰，另一方面也為這項工作提供了有效的平臺。隨著國際交流的日漸頻繁，再加上新媒體的快速發展，使得高校學生接受信息的渠道逐漸增多，這使得他們的世界觀、人生觀、價值觀等受到了巨大的沖擊，他們的行為準則以及生活方式等都受到了較大的影響。基于此，需要創新黨員黨性培養工作的模式，以實現對黨員黨性的更好培養。

1 黨員黨性培養工作的主要現狀分析

在新媒體時代，高校學生黨員黨性的培養工作面臨著較大的挑戰，同時也帶來了發展機遇。因此，我們需要對黨員黨性培養工作的現狀進行分析，然后對其中所存在的問題進行分析，以找到新媒體與黨員黨性培養的契合點。如此，方能夠使高校學生黨員的黨性工作得到更好的發展。

1.1黨性培養工作取得了較大的進步

從整體上來看，隨著新媒體時代的來臨，促使高校學生黨員黨性的培養工作得到了更好的開展。首先，新媒體技術的引進可以保證黨建信息的實效性。由于新媒體的覆蓋范圍較廣，再加上其傳播速度較快，所以高校學生可以網上進行信息的傳遞。與傳統的媒介信息傳遞相比，新媒體的傳播速度更快，能夠提高信息的實效性和工作的有效性。高校黨建政策與內容會不斷的更新與發展。而新媒體技術的引進，可以使黨建信息更好地傳遞下去。對于高校的黨務工作者而言，他們可以足不出戶便能夠受到最新的黨建工作內容;而對于廣大學生黨員而言，他們也能夠及時學習最新的黨建知識。

其次，新媒體具有很強的交互性，受眾可以發表自己的觀點與看法，并與他人進行交流。新媒體的這個特點擴大了高校學生黨員的交流空間，能夠有效的激發學生黨員參與到這項工作的積極性。另外，在新媒體中，每個學生黨員一方面是信息的傳遞者，另一方面他們也是信息的接受者，所以他們可以在新媒體平臺中自由發表言論，并與其他黨員進行交流，以實現信息傳播的雙向互動。

最后，新媒體具有較強的開放性，而這個特點使得黨性培養工作的內容得到了極大的豐富。學生可以自由搜集各種信息以及資料，可以通過新媒體學習最新的黨建知識和時事政治，如“學習強國”、“紅星云”等平臺，可以吸取大量的知識，提高學生黨員的理論水平和實踐能力。且隨著新媒體技術的不斷發展，能夠打破時間以及地域上的限制，使不同地區的學生黨組織進行互動交流。

1.2面臨的主要問題

新媒體的出現，雖然可以推動黨員黨性培養工作的開展，但是也會給其帶來巨大的挑戰。

1. 新媒體開放性特征會對黨員的思想觀念造成沖擊。現如今，我國的網絡監管力度有所不足，這使得網絡上的各種不良信息沒有得到過濾，其中一些腐朽、不良的思想沖擊著學生的思想。在這種背景下，也就加大了高校黨員黨性教育的難度。基于此，在網絡信息的沖擊背景下，如何防止黨員的思想受到不良信息的沖擊，提升他們的選擇力和判斷力，進而端正他們的思想觀念，也就成為黨性培養工作的重要內容。
2. 新媒體即時性特點對我國各大高校黨務工作者的素質要求提出了更高的要求。因為新媒體的傳播速度較快，而且信息量也非常巨大，如果高校仍然采用傳統的管理模式，那么很難適應時代的發展。大量的信息要求黨務工作者具有一定的信息技術素養，要能夠很好地駕馭新媒體技術。
3. 新媒體多元性特點對黨性培養工作的方法提出了更高的要求。新媒體逐漸朝著數字化的方向發展，所以其內容不再局限于書本，而是會發生一定的變化，會朝著多元化的方向發展。然而，在我國一些高校中，部分黨務工作人員安于現狀，思想較為陳舊，不愿學習，不善于學習，知識沒有更新，對于新媒體的認識還不是很全面，所以不能較好地運用好新媒體技術。這樣一來，就會影響黨務工作的開展，不利于黨員黨性的培養教育。

2 黨員黨性培養工作的創新路徑探析

2.1創新工作理念

在黨員黨性的培養工作中，科學的理念是保證黨員黨性先進性的重要條件。因此，要想打開黨建工作的新局面，則需要對黨性培養工作的理念進行不斷的創新。首先，需要樹立一個開放的思想理念。隨著信息化時代的來臨，人們的信息技術渠道與方式有了較大的改變，人們能夠根據自己的需求來接受信息，這使得人們的生活方式發生了巨大的改變。故此，在新媒體時代，要想更好的開展黨員黨性的培養工作，就需要將原先的陳舊觀念進行摒棄，吸收優秀的外來文化，并樹立創新意識。此外，可以加強對新媒體技術的有效運用，以推動這項工作的有效開展。其次，要樹立持之以恒的工作理念。在新媒體背景下，高校的黨務工作者需要跟上時代的步伐，具備持之以恒的工作理念，并加強自主學習，主動學習最新的教育手段，創新黨性培養工作方法。

2.2實現工作內容上的創新

在新媒體時代，黨務工作人員從工作內容著手，要打破傳統的工作模式，實現內容上的創新。首先，需要改變以往的單一化工作模式，向多元化的方向轉變。在傳統的黨性培養工作中，許多高校都是根據課本的內容進行教學，通過開展思想政治教育或者講座的方式來進行培養，這種方式相對單一，而且學習的內容也非常零散，影響學生黨員學習的積極性。在新媒體背景下，高校黨務工作者可以借助新媒體平臺來展開工作，通過社交工具軟件如APP、公眾號等方式來對學生黨員開展教育工作。這樣一來，黨務工作人員可以從多個角度來開展黨性教育工作，而且黨員從不同的渠道學習最新的黨建知識，也可以提升他們的自主學習能力。其次，在管理上要從以前的散漫轉向為規范化、制度化。在新媒體背景下，在對學生黨員黨性進行培養時，高校需要打破以往自上而下的工作方法，要加強對新媒體技術的引入，對工作方法進行創新，使之從以往的散漫轉向為制度化。無規矩不成方圓，用制度約束人，管理人。在教育過程中，黨務工作人員需要樹立以學生為本的教育理念，從他們的切身利益出發，挖掘學生黨員所感興趣的話題，以達到激發學生學習興趣的目的。最后，要將傳統教育與網絡教育有機結合起來。現如今，在黨員黨性的教育過程中，許多黨務工作人員更習慣于采用傳統的教育方式，這使得教育的方式較為單一，挫傷了他們的學習興趣。因此，在今后的工作開展中，在運用傳統教育方式的過程中，高校黨務工作人員可以引入新媒體技術，利用其交互性等特點，建立網絡新陣地，以拓寬黨員教育的管理空間。此外，可以通過qq、微信、公眾號以及APP等平臺，實現對黨建信息的發布。當然，要想實現這一點，就需要黨務工作者加強學習，不僅要具有良好的道德修養，更需具備專業化的操作技能。

2.3加強隊伍的整合

在黨員黨性的培養過程中，黨務工作人員發揮著巨大的作用，其專業能力的強弱，道德修養的高低等，會直接影響這項工作的開展。尤其是新媒體時代背景下，對黨員黨性教育的工作方法以及內容提出了新的要求，這更需要高校黨務工作者與時俱進，提升自己的綜合素質。因此，在今后的工作中，高校需要加強隊伍的整合，選派一批政治素養高、業務能力強的工作人員擔任黨務工作。另外，要重視對現有黨務工作人員的教育與管理，一方面要對他們的政治素養、職業道德素質進行培訓，另一方面要對他們的管理能力、業務能力包括新媒體技術運用能力進行培養。在考評工作中，可以將計算機應用基礎能力納入到考核標準之中，從上機操作、筆試以及面試三個方面選聘人才。與此同時，在對黨性培養工作者進行考評時，可以將考評工作與新媒體技術有機結合起來。在實際工作中，可以將他們的工作成效編輯成個人資料，然后將這些資料錄入到學生黨建系統之中，通過這種方法，可以使考評組及時了解他們的工作情況。另外，還可以讓學生黨員登錄網絡平臺，由他們對黨性培養工作者進行教學測評，等等。這些都有助于提高黨務工作者的綜合素質能力，提升高校黨建工作的工作效率。

綜上，在新媒體時代背景下，我國各高校的黨員黨性教育培養工作取得了較大的進步，但是也存在著一定的問題。為了更好的開展這項工作，以更好地實現對學生黨員的黨性培養，就需要高校黨務工作人員與時俱進，創新工作理念;加強對新媒體技術的引入，實現工作內容上的創新;加強隊伍的整合，重視對黨務工作隊伍的打造。如此，才能夠提高黨員黨性培養的工作水平。

基金項目：2017年湖南省大學生思想道德素質提升工程項目：高校輔導員名師工作室，編號：17MS14。

（作者單位：湖南城市學院）