新媒體背景下農村留守兒童教育管理策略

陳宇

摘 要 在我國經濟發展過程中，農村產業結構不斷調整，城市化進程也日益加快，越來越多的農村剩余勞動力轉移到城市，導致農村留守兒童數量逐步增多。由于留守兒童長期缺乏父母關愛，因此容易變得孤僻，性格上也存在缺陷，這要求學校引起足夠重視，積極運用新媒體與家長取得聯系，共同開展教育管理工作，為農村留守兒童的成長打牢基礎。本文將簡述加強留守兒童教育管理的重要性，并提出了新媒體背景下農村留守兒童教育管理策略。

關鍵詞 新媒體 農村留守兒童 教育管理

中圖分類號：G648文獻標識碼：A

要想解決農村留守兒童教育管理問題，要求教師與家長加強聯系，共同努力解決問題。因為留守兒童在校時間較多，與父母聯系較少，這要求教師多關注留守兒童的言行舉止與情緒變化，積極發揮新媒體的作用，創新教育管理方式。這樣才能促進教師、家長和留守兒童的溝通與交流，為留守兒童身心健康發展創造有利條件。

1加強留守兒童教育管理的重要性

對于農村留守兒童而言，他們在日常生活與成長中缺少關愛，缺乏家庭方面和父母的監督管理，這樣留守兒童在學習上存在障礙，對社會的認知能力、自身品德、習慣的養成、身心發展等都存在很多不足之處。家庭和學校之間缺少溝通，留守兒童一般都是老年人在進行監管，對留守兒童關注的渠道相對單一，學校也不會主動去進行管理，這樣的問題不及時進行處理，對留守兒童今后學習以及自身發展都存在負面的影響，甚至留守兒童還會作出違法犯罪行為，影響社會的穩定。社會在不斷進步和發展過程中，網絡多媒體迅速崛起，抖音、快手等短視頻讓人們的日常生活發生了變化，微信、QQ等聊天軟件以及各類交友平臺實現了資源信息共享。將新媒體應用到農村留守兒童教育管理中，將加強家校聯系，形成教育合力，解決留守兒童在生活、學習等方面的問題，為留守兒童的健康成長與全面發展打牢基礎，也在維護農村穩定和諧上發揮著重要作用。

2新媒體背景下農村留守兒童教育管理策略

2.1改善留守兒童成長環境

網絡新媒體學習平臺對比傳統的教學方式，給留守兒童構建了新的學習模式，讓留守兒童得到更多的關愛。與此同時，在外工作的父母也可以通過網絡和留守兒童進行視頻溝通，增加父母和孩子之間的交流。網絡新媒體背景下，家長可以借助網絡平臺讓孩子觀看學習資料，養成良好的學習行為，家長可以在線進行監督管理，實現教育孩子的目的。新媒體平臺，有針對留守兒童的基本介紹，也有針對留守兒童的生活管理，給家長提供了怎樣和孩子進行溝通的方法，對于留守兒童的教育方法、孩子今后發展方向等可以進行相關的搜索。這些資料給文化相對較低的進城務工人員帶來了福利，能夠減少父母和孩子的距離感，增加溝通的機會，幫助家長和孩子進行有效交流。家長在不斷學習，孩子也能獲得進步，保持良好的親子關系，有利于家庭的和諧，讓孩子身心得到健康成長。

2.2培養留守兒童健康興趣愛好

留守兒童其自身存在的特殊因素，導致留守兒童容易出現個性缺陷，思想發育也不成熟，但是留守兒童也有自己的個性化特征，對事物充滿好奇的心理，辨別是非的能力有限，容易犯下錯誤。因此，學校以及家長應該培養留守兒童的自信心，促使留守兒童身心健康發展，如借助多媒體拍攝各種視頻，并在網絡中發布，教師、留守兒童和家長都能下載觀看，可以彌補留守兒童內心缺失的關愛，讓留守兒童充滿健康的思想，養成良好的行為習慣。

2.3充分運用網絡技術資源

教師從新媒體上面查找學習素材，針對留守兒童實際學習情況，選擇適合留守兒童的教學資料，讓留守兒童在學習中不斷進步和成長，身心得到健康發展。教師運用網絡技術資源，讓留守兒童通過網絡，把自己在學習中不懂或者是疑惑的問題通過網絡傳輸給教師，便于教師提供相應指導。所以網絡技術資源，能夠豐富留守兒童日常生活，改善他們的學習環境。目前，網絡信息技術結合課堂進行有效教學，優化了留守兒童的課堂環境。網絡進行教學，可以輔助教師有效的完成教學目標，提升課堂教學質量，活躍課堂氛圍。同時，新媒體信息技術資源，讓留守兒童能夠及時知道新聞事件，可以借助課后時間觀看節目，拓寬自身的知識面。

2.4建立家長交流群

新媒體在不斷崛起和發展中，智能手機的普及使用，留守兒童教學方式也在不斷進行改革變化。比如，可以借助網絡來進行家訪，視頻電話以及語音等增加教師和家長的交流。教師可以組建家長交流群，家長針對孩子教育問題都可以詢問教師，為留守兒童帶來更多關愛，有效促進留守兒童健康發展，幫助留守兒童養成良好品德。同時，如果留守兒童在學習中遇到了難題，教師可以通過聊天群及時和家長進行交流，在第一時間向家長匯報相關情況，針對留守兒童學習問題進行討論與分析，找到解決的方法。新媒體讓教師和家長的交流變得容易與方便，讓留守兒童、家長以及教師的關系更加緊密，教師與家長都要運用好新媒體，突破傳統的時間以及區域的局限性，讓家長和教師及時進行交流，共同開展留守兒童教育管理工作。

3結語

總之，留守兒童健康發展關乎國家未來的走向，留守兒童身心得到健康發展，祖國才能不斷強大起來。我國農村留守兒童相對很多，需要學校以及家長一起監督管理，運用有效的教學方法，尤其是要應用現代化教育技術，讓留守兒童在新媒體環境中不斷進步和發展。

參考文獻

[1] 林葉舒.農村留守兒童教育問題及對策探討[J].西部學刊，2020（02）：117-119.

[2] 張宏濤.試論如何做好農村留守兒童的教育管理工作[J].才智，2019（26）：131.