電氣專業聯合畢業設計模式探索與實踐

蒙志強 宋曉華 許舟舟 盧從娟 潘雪嬌

摘? ?要：畢業設計是本科教學過程中重要的實踐環節，也是國家工程教育認證、一流專業建設的重要支撐材料。本文首先分析當前本科畢業設計存在的問題，然后以重慶交通大學3屆電氣工程專業學生參加聯合畢業設計為案例進行總結分析。實踐證明聯合畢業設計模式具有可行性，可以有效解決本科畢業設計過程中存在的問題，有利于本科工程教育人才培養，因此探索聯合畢業設計模式有著重要的現實意義。

關鍵詞：電氣工程? 聯合畢業設計? 模式探索

畢業設計是本科生培養大綱的核心環節之一，也是本科教育中最后一個實踐教學環節，具有綜合性和實踐性強的特點[1]。通過畢業設計，學生可以對大學四年所學的專業知識進行梳理和總結，綜合應用所學專業知識，解決實際工程問題，所以畢業設計是學生對所學知識和技能的一次有效的檢驗和總結，也是連接從學校理論知識學習到實際工作崗位的橋梁[2]。

1? 當前本科畢業設計存在的問題

隨著高校的招生規模不斷擴招，擴招后的本科人才培養質量日益凸顯，尤其高校的本科畢業設計環節尤為突出，筆者長期指導電氣工程專業的本科畢業設計，深感存在以下幾個問題：

（1）目前高校教師大部分是博士畢業直接留校任教，缺少企業工作經歷，缺乏工程實戰經驗，大多數教師從事縱向科研課題研究，因此本科畢業設計課題大部分屬于理論計算仿真方面，而大部分本科生就業與企業單位，需要一定工程實踐基礎。

（2）本科畢業指導教師缺乏，國家工程教育認證要求畢業設計指導教師與本科畢業學生人數比為1∶8，但中西部很多本科院校遠高于這個比例，導致一個老師帶10幾名本科畢業生，畢業設計質量大打折扣。

（3）選題脫離工程實際，目前大多數本科畢業設計題目陳舊或者工程設計流于形式，與設計院的實際項目相差較大，不能與行業對接，學生對這類畢業設計課題不感興趣，導致學生在畢業設計過程中產生“蒙混過關”的想法。

（4）畢業設計內容缺乏交叉學科相關知識，大部分本科畢業設計是獨立開展，各個專業之間缺乏協作，不能完成一個整體實際工程項目，學生工程系統思想得不到鍛煉。

針對上述問題，結合國家工程教育專業認證、國家一流專業建設背景下，筆者近幾年對本校電氣工程及其自動化專業的本科畢業設計模式進行了改革，探索出了一種跨學院多專業聯合畢業設計模式。

2? 電氣專業聯合畢業設計模式探索

重慶交通大學是以交通特色辦學的本科院校，學校開設了建筑、橋梁、隧道、結構、土建、給排水、暖通、電氣、工程造價等多門學科專業，為聯合畢業設計提供了有利的條件。學校從2017屆本科畢業生開始，每年從設計院選擇4個項目作為本科聯合畢業設計項目，每個項目學生人員配置如下：建筑2人、結構2人、橋梁2人、隧道2人、土建2人、給排水1人、暖通1人、電氣1人、工程造價1人;每個專業配置2名校內指導教師;1名設計院專家，畢業設計完成后由設計院相關專家進行圖紙審核、設計答辯。筆者指導三屆電氣工程本科畢業聯合設計有以下幾點體會。

（1）組建校企聯合指導教師團隊是高質量完成本科畢業設計的前提，校內教師有理論強的優勢但實戰經驗不足;企業指導教師實踐經驗豐富，但理論水平不足。組建良好校企聯合指導教師團隊，能夠幫助學生解決怎樣設計項目，為什么這樣設計項目的問題。

（2）選擇合適聯合畢業設計題目是關鍵，由于大多數本科學生參加聯合畢業設計，是第一次接觸實際工程項目，設計題目要兼顧各個專業實際情況，切記題目過大，或者過小，題目過大可能學生不能按時完成，題目太小不能達到培養目標。因此需要根據學生的情況確定各個專業的設計要求、設計內容，最終下達聯合畢業設計任務書。

（3）加強聯合畢業設計過程管理是重點，為了保障聯合畢業設計質量，應加強畢業設計過程監控，例如實行每周進度匯報制度、月計劃與總結制度、中期檢查答辯等制度。由于聯合畢業設計進度會相互影響，因此進度監控是過程監控的重點任務。

（4）加強團隊溝通，聯合畢業設計切記“閉門造車”，筆者指導電氣畢業生聯合設計，深有體會團隊溝通的重要性。由于電氣專業的畢業生需要建筑、結構專業的底圖和其他專業的用電數據才可以進行設計，尤其建筑方案更改可以使電氣專業設計工作前功盡棄。因此指導教師之間溝通、學生之間溝通、指導教師與學生之間溝通都十分重要。

3? 結語

（1）聯合畢業設計拓寬了指導教師的知識面，增強了指導教師工程實戰經驗，對行業最新規范、最新標準有更深入的理解，聯合畢業設計不僅對學生是有益，對指導教師的專業素養也有提升，同時也解決了部分師資不足的問題。

（2）聯合畢業設計使學生具有工程思維，在實際工程項目中只知道本專業知識是不夠的，需要對其他專業知識了解才能更好的開展工作。培養了學生團隊意識，提高學生溝通能力。

根據畢業生和用人單位的反饋情況，參加聯合畢業設計的學生能夠快速進入工作狀態，得到了用人單位的好評。但是聯合畢業設計模式還處于探索階段，有待發展完善。

參考文獻

[1] 溫慶杰，東兆星，柳志軍.多專業聯合指導畢業設計模式構建與實踐[J].煤炭高等教育，2018，36（6）：110-113.

[2] 冷雪梅，李裕，黃兆波，等.電氣工程專業校企聯合指導畢業設計的探索與實踐[J].云南農業大學學報（社會科學），2018，12（6）：96-99.