最結實的路

王紅

編者按：

孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎？“學習故事”——一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學習故事，記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學習如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

今天，你走進了建筑區，拿起紙磚開始了搭建活動。“天意，你在搭什么呢？”我問道。“路，我想搭一條最結實的路。”你抬起頭說道，然后很快在地上擺放了兩排紙磚。你彎著腰，小心翼翼地走在細長的小路上，身體不停左右搖晃。“這條路太不結實了，要修一下。”你自言自語道。

第二次調整中，你把兩排紙磚拼接在了一起，這樣道路就變寬了。你得意地對我說：“老師，您看，我的道路變寬了。”“這個想法可真不錯。”我點頭表示鼓勵。你來到紙磚的盡頭，開始踩在上面行走，可還沒走到一半，腳下的路就凹陷下去了。你趕緊蹲下身來查看原因，原來，搭建道路的紙磚全部都是豎著擺放在地上的，紙磚和地面接觸面積小，當然不牢固了。你反復比對了之后，把所有紙磚都翻了個身，讓它們全部平躺在地面上。然后，你又照樣子平擺了一條相同的路。最后，你把這兩條路拼在了一起。“現在這條路又寬又穩，一定是最結實的了！”說完，你還仔細地檢查了一遍，把有縫隙的紙磚都靠攏。新建的路果然結實又好走，你開心地笑了。隨后旁邊的小朋友拿來了小汽車在道路上進行游戲。

什么樣的學習在發生？

你在搭建道路的時候出現了多次思考與調整，目的就是搭建出最結實的道路。第一次搭建的路又細又長，但是走上去身體搖搖晃晃，顯然不是最結實的路。第二次，你把兩條細長的路拼接在一起，這次確實變寬了，可因為紙磚擺放不正確，路還是不穩。最后一次調整，你改變了紙磚的擺放方式，這回道路終于變得又寬又穩。你行走在經過反復調整后的路上變得越來越自信和滿足。后來，還有小朋友拿來各種玩具參與你的游戲，可見你搭的路是多么受歡迎呀！

下一步學習的機會和可能性

今天你搭的路又寬又平，那么在生活中所有的路都是這樣的嗎？怎么把路設計得既有趣又結實呢？比如，我們可以給小汽車設計彎彎的、有坡度的路，給小螞蟻設計細長的路，等等。下一次活動中，我們一起動手試一試吧！