微信平臺在家長教育中的價值研究

摘要：微信平臺在家長教育中有獨特的價值，有必要進行深入的挖掘和開發利用。利用微信平臺的群體性，可以提高家長內在動機;利用微信平臺的長效性，可以逐步改善家長素質;利用微信平臺的即時性，可以優化家長碎片時間;利用微信平臺的互動性，可以促進家長共同成長。

關鍵詞：微信平臺;家長教育;價值

家長的觀念、素養已逐步成為影響學生發展的重要因素之一。開展家長教育的途徑方法眾多，但隨著信息技術的發展，微信平臺的價值逐漸凸顯出來，學校和教師已經普遍認識到微信平臺在家長教育中的獨特作用。但就目前來看，微信平臺在家長教育方面的價值尚未完全開發出來，還需要從微信平臺的特點和家長教育的需求出發，深入挖掘和開發微信平臺在家長教育中的價值。

一、利用微信平臺的群體性，提高家長內在動機

家長作為基礎生產單位——家庭的一員，其特點在于其生產方式的特點。如工薪階層的家長在教育方面具有時間上的不確定性;企業家階層的家長在其教育方面可能具有片面突出性或全面性。但是透過現象看本質，絕大部分家長的教育特點是非專業性。例如，在某些家庭中，存在著家長缺乏教育能力而導致的極端情況，致使學生產生厭學心理，為此，他們經常會出現撒謊，逃避等行為。這對于家長和教師來說，都是難題，但是學生的難題更多的是為難將其視為掌中寶的家長。畢竟由于教育的特殊性，教師所管理的學生數量往往在二十到四十人之間，很多時候都會出現精力不夠的現象，無法照顧到每一個學生，繼而一部分教育的責任也就被轉嫁到了家長的身上，可是家長又不具備相應的教育能力，無法進行有效指導，家長教育的需求由此而產生的。

微信平臺作為即時通訊軟件，有普適性的特點。微信具備全方面的信息投放能力，門檻低，受眾面廣。根據騰訊2018年第一季度數據顯示，微信及WeChat合并MAU達到10.4億，超過2017年底我國7.53億的手機網民規模，微信已實現對國內移動互聯網用戶的大面積覆蓋。2017年微信登錄人數已達9.02億，較2016年增長17%，日均發送微信次數為380億，微信已成為國內最大的移動流量平臺之一。由此可見，微信平臺的使用普適性甚至可以與智能電話的持有量持平。這一特點能夠符合家長教育的需求。

由于微信平臺使用的廣泛性，家長教育過程中必然產生一種積極向上的群體效應，使得大部分家長在這種影響下更愿意接受家長教育，認為家長教育是一種必然的選擇，更愿意參與家長教育中，也會有顯著的效果。

二、利用微信平臺的長效性，逐步改善家長素質

微信簡潔的UI界面大幅降低了上手門檻，即便是多年不與電子產品打交道的非高等學歷的家長也能夠運用得得心應手。根據國家統計局的數據顯示，1985年中國出生人數為20429326人，2003年高等學校（大專及本科）招生數為382.2萬人。假設25歲生子，則目前中國10歲兒童的家長約有71.3%沒有接受過高等教育（截止至2020年）。過于繁雜的信息交流手段對于家長的生活來說是一種負擔。而微信平臺的操作簡易性照顧到了絕大多數家長的特點。而且微信的使用具有長期性，這種長期的影響對于家長教育來說是非常有利的，在一種潤物細無聲的氛圍中逐步漸次進行家長教育是很有效果的。在大量的學校推送的信息和教師的影響下，家長素質肯定會很大程度的提升。

三、利用微信平臺的即時性，優化家長碎片時間

如果微信只有實時溝通之外的幾個功能，那么在這片即時溝通的市場上，它毫無疑問會被淘汰。但是微信推出的小程序是一錘定音的勝利性產品。這種功能極大地推進了客制化水平，能夠為不同需求的學校單位提供不同功能的相關軟件。這使得大量的程序員可以無縫對接微信平臺程序的開發，對于學校的有針對性的家長教育來講，這大大降低了成本，提高了相關程序研發速度，效果非常突出。

靈活的程序定制為家長教育提供了便利，不僅使用方便，吸引家長的學習興趣，而且可以大大提高學習效率。家長運用各種小程序可以最大程度利用碎片化時間，隨時隨地在便利的時候都可以展開學習，并且可以給予學校、教師以及時的反饋。

四、利用微信平臺的互動性，促進家長共同成長

微信擁有的先進的實時溝通技術，大大提高了微信平臺的互動性，家長可以借助這個平臺展開充分的互動，這種互動既可以讓家長互通有無，更可以增進對學校、對教師教育行為的理解，形成學習氛圍，實現家長的共同成長。同時互動也可以減少家長對學校、教師的教育行為的誤解，可以最大程度地配合學校開展教育。

通過微信平臺提供的實時溝通功能，教師應當注重多樣化應用，不應當死板地充當著應試教育中“人工大喇叭”的角色，而是應該以身作則，運用教育的規律，深入家庭，了解家長，做好兒童與家長間的橋梁，運用微信平臺隨時隨地溝通家長，開展全面有效持久的家長教育，為兒童未來的發展打下牢固的基石。

參考文獻

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作者簡介

孫浩然（1999.03-），男，漢族，山東棗莊人，本科，學生，研究方向：小學教育。

課題項目：本文系2019年遼寧省大學生創新創業訓練計劃課題《基于微信平臺的家校合作的路徑與方法研究》（立項批準號為201911258102）的研究成果。