語言運(yùn)用題解題技巧之句子表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體

一、句子的“簡(jiǎn)明”

“簡(jiǎn)明”，就是簡(jiǎn)潔明白，以盡可能少的語言符號(hào)，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。語用題對(duì)“簡(jiǎn)明”的考查，通常采用三種形式：（1）語段或句子的簡(jiǎn)化;（2）選擇表意明確的語句;（3）刪減多余的詞句。應(yīng)對(duì)技巧有：

1.去次留主

此法適用于對(duì)一段文字或長(zhǎng)句的簡(jiǎn)化，試題給出一個(gè)語段或一個(gè)較長(zhǎng)的語句，要求同學(xué)們用簡(jiǎn)明的語句表達(dá)原文（句）的意思。解答這類題目，同學(xué)們要善于找到所給語段的中心句、關(guān)鍵詞，以此作為答案的核心內(nèi)容，刪除無關(guān)緊要的語句，即所謂“去次留主”。

2.消除歧義

針對(duì)有多種理解或語意不“明”的語句，要達(dá)到“明”的要求，就要消除歧義。歧義產(chǎn)生的原因：（1）句中有多義詞;（2）指代不明;（3）重音不明;（4）切分不明;（5）關(guān)系不清;（6）自相矛盾。

3.刪除繁冗

句子中出現(xiàn)了重復(fù)、繁冗的詞語，將其刪除，使句子符合“簡(jiǎn)明”的要求。

“句子的簡(jiǎn)明”是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的考點(diǎn)，因此，除了掌握方法、強(qiáng)化訓(xùn)練之外，在平時(shí)的作文和日常語言應(yīng)用中，還要養(yǎng)成“簡(jiǎn)明”的良好習(xí)慣。

二、句子的“連貫”

“連貫”，指語句之間銜接自然、緊密;文段具有統(tǒng)一的話題、一致的敘述角度，語句結(jié)構(gòu)、語言色調(diào)和諧等。出題時(shí)，多以重組句序、句子復(fù)位等方式進(jìn)行考查。

解答此類試題，要注意以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注話題，看對(duì)象

論述性的語段，往往圍繞一個(gè)話題（或觀點(diǎn)）展開;敘述性的語段，則圍繞一個(gè)對(duì)象（人或事物）展開。因此，我們選句復(fù)位或給語句排序時(shí)，議論話題、陳述對(duì)象的一致，是首要考慮條件。

2.關(guān)注語意，看照應(yīng)

段落中的語句，是一個(gè)有機(jī)的語意整體，因此，在語意上存在著前后照應(yīng)、暗示的關(guān)系。在給語句排序時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)“照應(yīng)”“暗示”的關(guān)鍵詞，依此排出恰當(dāng)?shù)木湫颉?/p>

3.關(guān)注行文，看思路

作者行文的基本順序有時(shí)間、邏輯、空間、心理等。解答語句排序題時(shí)，要善于依據(jù)不同的行文順序和表達(dá)方式，理清作者的思路，根據(jù)思路排出語句的正確順序。如邏輯順序語段，要進(jìn)一步思考句間關(guān)系，確認(rèn)屬于總分、主次、遞進(jìn)等思路中的哪一種，并據(jù)此排序。

4.關(guān)注句子，看結(jié)構(gòu)

連貫、順暢的語段，句子的結(jié)構(gòu)是比較整齊的，有時(shí)甚至講究韻律美。因此，句子復(fù)位或排序題，還可以從相同的句式、結(jié)構(gòu)、音律等角度來思考，優(yōu)先選擇相同的句式、相近的結(jié)構(gòu)、押韻的句子。

三、句子的“得體”

“得體”，就是用語適應(yīng)語言環(huán)境，表達(dá)恰當(dāng)。在日常交際語言中，語言環(huán)境主要指語言交際時(shí)的各種條件，如對(duì)象、場(chǎng)合、語言形式、目的等。

解答得體類試題，要注意以下幾個(gè)方面：

1.區(qū)分對(duì)象

說話寫文章都要區(qū)分對(duì)象，即聽話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、愛好甚至禁忌等。同一意思，對(duì)不同的人應(yīng)有不同的說法;同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，話語重點(diǎn)也應(yīng)該不同。

2.明確目的

同一內(nèi)容，不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面應(yīng)有所不同。同是一個(gè)文具盒，推銷員向顧客介紹產(chǎn)品，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)文具盒造型精美、功能多樣、價(jià)格低廉;失主擬寫尋物啟事，則要說明文具盒的顏色、形狀、材料及其中的文具等。

3.分清語體

語言從語體形式上分，有口頭語言、書面語言兩大類。在語言交際中，要注意根據(jù)具體的語境選用適當(dāng)?shù)恼Z體，即應(yīng)按照不同的文體和不同的表達(dá)方式，運(yùn)用與之相適應(yīng)的和習(xí)慣了的語言。同時(shí)，在同一場(chǎng)合或同一篇文章中，要注意保持語言風(fēng)格的一致性。口頭語體，具有生活化、口語化的特點(diǎn);公文一般莊重、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明;文藝則形象化、生動(dòng)性、個(gè)性化。

4.講究場(chǎng)合

場(chǎng)合，指由說話雙方關(guān)系以及時(shí)間、空間、社會(huì)條件等綜合因素構(gòu)成的語言環(huán)境，不同的場(chǎng)合要求用不同的話語形式來傳遞信息。日常場(chǎng)合要求說話自然、親切、靈活;娛樂場(chǎng)合要求說話生動(dòng)、風(fēng)趣;正式場(chǎng)合要求說話嚴(yán)肅、莊重、規(guī)范。開學(xué)典禮作報(bào)告不能隨意漫談，宣判大會(huì)上不宜油腔滑調(diào)，與同志交談宜和風(fēng)細(xì)雨……

模擬演練

1.宏志中學(xué)高三6班擬請(qǐng)去年考上大學(xué)的王清同學(xué)回校作報(bào)告。下面是班長(zhǎng)給王清寫的一封邀請(qǐng)函，有多處用詞不得體，請(qǐng)找出其中三處并加以改正。

邀請(qǐng)函

王清同學(xué)：

為幫助高三同學(xué)順利度過高考的沖刺階段，高三6班同學(xué)想利用你放假回家的機(jī)會(huì)叫你來校講一講，以分享你的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，切勿推辭。

宏志中學(xué)高三6班

2019年11月25日

①將______________改為______________

②將______________改為______________

③將______________改為______________

④將______________改為______________

2.下面是日常生活中的三個(gè)交際情境，加點(diǎn)的謙敬辭都存在使用不得體的錯(cuò)誤，請(qǐng)解釋原因，并加以改正。

①肯定專家的水平：“您的文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中。”

答：______________

②接受朋友禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠(chéng)，那我就笑納了。”

答：______________

③詢問長(zhǎng)輩年齡：“老奶奶，請(qǐng)問您芳齡。”

答：______________

3.下面某報(bào)刊載的一則廣告，請(qǐng)指出它在語言運(yùn)用方面的錯(cuò)誤，并加以修改。

①為感謝廣大干部群眾對(duì)我院的信任，②我院特引進(jìn)了糖尿病并發(fā)癥預(yù)測(cè)分析系統(tǒng)，③該系統(tǒng)能準(zhǔn)確地檢測(cè)出糖尿病并發(fā)癥的危險(xiǎn)因子所在，④并根據(jù)這些危險(xiǎn)因子進(jìn)行針對(duì)性的治療，⑤從而使糖尿病患者擺脫并發(fā)癥帶來的痛苦。⑥望廣大患者踴躍報(bào)名參加。

答：?______________

4.下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是（）

那個(gè)春天的黃昏，當(dāng)滿樹繁花無意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫，我驚詫三年的時(shí)間，樹天天在，花年年開，______________。一連好幾天，我?guī)е环N愧疚的心情站在陽臺(tái)上望它們，望它們于無聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹，使我神悟了一句話：______________ 。

①可我竟然從未留意過這近在咫尺的美

②可對(duì)于這近在咫尺的美，我竟然從未留意過

③美麗如河流，越深越無聲

④美麗如醇酒，越久越香濃

A.①和③ B.②和④

C.①和④ D.②和③

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（? ）

一滴水在宇宙中不過是一個(gè)微小的點(diǎn)，______________ 。

①這就意味著整個(gè)太陽已經(jīng)被“壓縮”進(jìn)一個(gè)水滴之中

②我們的眼睛不過幾厘米大小，卻能看到整個(gè)星空，只有整個(gè)星空的信息被濃縮進(jìn)空間的每一個(gè)點(diǎn)上，這才有可能

③可是它卻能反映出整個(gè)太陽

④當(dāng)我們凝視少女那秋潭般碧澈的眼睛時(shí)，似乎看到了一個(gè)奧妙無窮的宇宙

⑤于是，當(dāng)我們面對(duì)清晨綠葉上的串串露珠時(shí)，仿佛看到無數(shù)的太陽在微風(fēng)中舞蹈

A.③①⑤②④ B.①④⑤③②

C.①②③⑤④ D.③①②⑤④

6.在大學(xué)自主招生面試時(shí)，你有一分鐘的自我介紹時(shí)間，請(qǐng)你從下面提供的語言素材中選擇得體的必須要說的內(nèi)容，按照連貫、通暢、合乎邏輯的要求排出順序。（只寫序號(hào)）

{1}××大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍濃厚{2}我叫×××{3}我盼望自己能夠通過面試，成為××大學(xué)的一員{4}男（女），今年18歲{5}我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，歡迎老師有時(shí)間去做客{6}老師，您好！{7}我愛好音樂，也喜歡運(yùn)動(dòng){8}我身高××，是一名陽光的男孩（女孩）{9}這次自主招生我一定能通過，我絕對(duì)相信自己的實(shí)力{10}是我一直向往的名校{11}我的父親是一名公務(wù)員，我的母親是一位人民教師{12}我堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，從不怕困難{13}錯(cuò)過我這樣的苗子，相信老師您會(huì)后悔的{14}謝謝！

答： _________________________________

7.把4個(gè)備選的句子分別填入橫線上（只填序號(hào)），使下面這段話語意連貫。

根據(jù)中國(guó)載人航天工程網(wǎng)的消息，中國(guó)未來的空間站的名稱叫“天宮”。這是一個(gè)具有濃郁中國(guó)特色、寄托了華人無限憧憬的名字。

根據(jù)規(guī)劃，中國(guó)將在2010年發(fā)射“天宮”一號(hào)飛行器。“天宮”一號(hào)實(shí)際上是空間實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)版，采用兩艙構(gòu)型，分別為實(shí)驗(yàn)艙和資源艙。

建設(shè)實(shí)驗(yàn)空間站的關(guān)鍵技術(shù)是“空間交會(huì)對(duì)接”。空間交會(huì)對(duì)接控制方法有兩種，一種是人工控制，另一種是自動(dòng)控制。用人工控制來完成太空交會(huì)對(duì)接可以提高交會(huì)對(duì)接的成功率。

以提高交會(huì)對(duì)接的靈活性、可靠性和成功率。空間站建設(shè)，將為科學(xué)研究帶來更大的舞臺(tái)。

①未來的發(fā)展趨勢(shì)是人工控制和自動(dòng)控制相結(jié)合。

②不需考慮人員的安全和救生問題。

③在航天器的交會(huì)對(duì)接技術(shù)方面。

④自動(dòng)控制交會(huì)對(duì)接可靠性高。

版參考答案

1.①叫你 請(qǐng)你②講一講 作報(bào)告③點(diǎn)滴 寶貴④切勿推辭 請(qǐng)你不要推辭（希望你能接受邀請(qǐng)）。

2.①“忝列”，謙辭，表示自己位列其中辱沒他人，心中有愧。在這里使用不當(dāng)，應(yīng)改為“名列”。②“笑納”，客套話，用于請(qǐng)人收下禮物，是敬辭。應(yīng)改為“愧領(lǐng)”。③“芳齡”，一般用于年輕女子。在這里應(yīng)用“高壽”。

3.①“廣大干部群眾”改為“廣大患者”;③刪除“所在”;④“并根據(jù)這些因子”改為“并據(jù)此”或刪除;⑤“望廣大患者踴躍報(bào)名參加”改為“歡迎廣大患者前來就診”。

4.D（②保持對(duì)象一致，選③照應(yīng)文中“于無聲處”）

5.D（先選③，其中的“可是”與前句中的“不過”是緊密呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞，再選①，其開頭的“這”，指代前兩句兩容，同時(shí)使結(jié)構(gòu)更為緊密，然后選③它的結(jié)構(gòu)與前兩句之間的“轉(zhuǎn)折”關(guān)系相同，語意上構(gòu)成類比關(guān)系。）

6.{6}{1}{10}{7}{12}{3}{14}（若加上{2}也不扣分，{7}和{12}換位也算正確。）

7.④②③①（注意照應(yīng)關(guān)系和語意的聯(lián)系性）