初中班級管理策略探究

李洪平

隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育質(zhì)量不斷的提高，班主任工作被越加重視起來，因為班主任的管理直接關(guān)系到學生各種能力的發(fā)展。班主任管理工作應(yīng)該從傳統(tǒng)的注重學生學習成績的管理轉(zhuǎn)向?qū)W生全面發(fā)展的管理，面對所有學生的管理。班主任管理工作涉及學生的思想、生活、學習的方方面面。作為新時期的初中班主任，對自己班主任工作要有正確的定位，秉承“不僅要教學生讀書，還要教會學生生存、生活，并懂得生命的意義”的班級管理理念。班主任的責任重大，因為班主任工作的內(nèi)容很多，班主任肩負著幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀的職責。

一、打鐵還需自身硬，通過實際行動言傳身教

在初中班級管理過程中，班主任需注重言傳身教，班主任應(yīng)該做學生的好榜樣，通過自身人格魅力感染學生，讓學生把班主任作為生活和學習的好榜樣。由于初中生正處于思想發(fā)展與個性形成的關(guān)鍵階段，容易受到身邊其他人的影響，特別是班主任與他們接觸的機會更多，在平常教育教學中的言行舉止，學生都能夠記在心中，看在眼里，他們一般進行直接模仿，或受潛移默化的影響。一名合格的班主任，應(yīng)時刻謹記個人的一言一行，關(guān)注學生對自己的看法，以個人實際行動感染和影響他們。另外，在平常的生活中，班主任需為學生做好形象示范工作，通過為人處世、人格風范、興趣愛好、穿衣打扮等，利用自身修養(yǎng)去教育他們，告訴其該如何辦事、如何做人，在班級中樹立良好形象，與傳統(tǒng)說教和硬性要求相比更加有利。總之，作為班主任，應(yīng)該處處嚴格要求自己，為學生樹立良好的榜樣。初中班主任要意識到班主任工作對學生成長的重要影響，班主任要注重學生思想道德和學習方面的教育和培養(yǎng)，讓學生在教師的教導(dǎo)下?lián)碛薪】档男睦恚瑯淞⒄_的人生觀和價值觀，順利走好自己人生的每一步，成長為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

班級的表現(xiàn)往往取決于班主任的管理能力，其所做的決定可能會影響到班級與學生的命運，特別是在初中教育階段，班級管理工作更是繁重，班主任需不斷學習，加強個人修養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)。為此，初中班主任應(yīng)充分利用閑暇時間，閱讀管理學和心理學等方面的書籍，不斷學習新知識，只有提升理論知識水平，當遇到班級管理問題時，才能隨機應(yīng)變，靈活應(yīng)付，制定的決策更加科學合理。

二、培養(yǎng)學生自我管理能力，加強班干部的團隊建設(shè)

初中生正處于身心成長發(fā)育期，也處于青春期和叛逆期，如果班主任對他們的管理過于嚴厲或直接階段，或許會產(chǎn)生適得其反的作用。這就要求班主任加強對班干部成員的選拔與團隊的建設(shè)，讓學生之間進行自我管理，不僅可發(fā)揮其參與班級管理的主動性與積極性，還能夠鍛煉他們的自我管理能力，強化集體意識與責任意識，并減輕班主任的管理負擔。初中班主任應(yīng)認識到班級管理工作并不是自己的個人事情，而是讓班內(nèi)整體學生均參與管理，讓他們享受到民主權(quán)利，在班級管理過程中主動“參政”、“議政”，協(xié)辦和籌劃各項日常事務(wù)。實施民主化班級管理模式，給予所有學生參與班級管理的平等機會，可讓他們親身感悟到班級管理的辛苦，管理能力得以增強。同時，初中班主任需采用委任、自薦、推舉、競選等多個方式，將有一定管理組織能力、愿意服務(wù)和表現(xiàn)突出的學生任命為班干部，通過加強建設(shè)班干部團隊讓他們進行自我管理。不過，班主任應(yīng)從管理藝術(shù)、管理方法和管理內(nèi)容等方面進行適當指導(dǎo)，幫助班干部處理好管理與學習的關(guān)系，處理好為同學提供服務(wù)和鍛煉管理能力的管理，起到良好的帶頭作用。

三、注重學生民主制度建設(shè)，建立完善班級管理

民主、公平的對待每一位學生，是我們作為班主任的基本準則，我在三十多年的教育生涯中，用自己的實際行動努力著，我對待學生從來都是一視同仁，沒有親疏之分，在我的眼里沒有后進生，從來不歧視后進生，對羸弱的學生更加愛護有加，我努力挖掘每個學生身上的閃光點，發(fā)掘他們積極向上的一面，在課堂上給他們搭建公平競爭的平臺，讓他們各盡其能，讓每一個學生都有出彩的機會，我給予學生尊重，激發(fā)他們張揚個性，欣賞他們的每一個進步，用“平等心”公平的對待每一個學生。中學階段是學生可塑性最強的時期，每一個學生都有光輝靚麗的一面，我用平等的心態(tài)對待每一個學生，對于他們的點滴進步我從不放過，一定會給予大肆的宣揚，給予肯定，把這些好的方面?zhèn)鬟f給每一位學生，讓他們以身邊的人為楷模。多年的教育經(jīng)驗告訴我，班主任一定要有“蹲下身子看孩子”，要“彎下腰來對待學生”這樣的心態(tài)，要以他們的視角看待問題，要用他們的高度來分析學生之間的事情，要用心分析他們的不常規(guī)的做法，要真正的懂他們，要尊重他們理解他們，要給他們創(chuàng)造平等交流，公平競爭的平臺，要營造平等的氛圍，讓學生在公平寬松和諧的環(huán)境中真誠的表達自己。

在初中班級管理活動中，教師應(yīng)認清現(xiàn)狀，貫徹落實素質(zhì)教育的理念和要求，堅持以學生為主體，通過自身修養(yǎng)、組建班干部團隊和建設(shè)規(guī)章制度等策略，全面提升管理質(zhì)量，為學生營造一個和諧的班級氛圍，促使他們能夠健康發(fā)展和快樂成長。

的好榜樣。總之，作為班主任，應(yīng)該處處嚴格要求自己，為學生樹立良好的榜樣。初中班主任要意識到班主任工作對學生成長的重要影響，班主任要注重學生思想道德和學習方面的教育和培養(yǎng)，讓學生在教師的教導(dǎo)下?lián)碛薪】档男睦恚瑯淞⒄_的人生觀和價值觀，順利走好自己人生的每一步，成長為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>