基于虛擬現實技術的計算機教學應用與改革

范獻明

摘 要 當前計算機專業已經逐漸走向成熟，而且在教學中應用的教學手段也越來越先進，現代虛擬現實技術開始在計算機教學中應用，使本身具有虛擬性的計算機教學具有真實化的操作性能，利用VR使學生獲得更加直觀的感受。本文主要對虛擬現實技術在計算機教學中的應用改革進行具體分析。

關鍵詞 虛擬現實技術 VR技術 計算機教學 改革

虛擬現實VR技術是一種新型的技術形式，也是近年來比較流行的新型體驗形式。VR技術具有感知性、交互性以及沉浸性特點，能夠在教學中更真實的呈現教學內容。傳統計算機教學中，由于教學基礎設施建設以及教學方法等方面的影響，導致一些教學內容無法有效完成，只能為學生提供簡單的理論講解，不利于學生計算機的學習和掌握。通過在計算機教學中VR技術的應用能夠提升學生學習的積極性，提升計算機教學質量和價值。

1虛擬技術對計算機教學應用與改革的優勢

1.1提升教學的真實性

計算機教學中涉及到很多的原件組裝內容，但是實際課程開展中，這些操作無法保證每個學生都能夠完成，VR技術的出現有利于促進計算機教學模式的改革，將傳統的教學模式與VR技術結合，為學生提供一個虛擬的操作環境，同時能夠感受到操作的真實性。引發學生大腦活躍運動，激發學生的學習興趣和思維能力，提升學生學習質量。

1.2提升教學的交互性

VR虛擬現實技術在計算機教學中的應用，教師可以利用VR技術為學生構建虛擬學習平臺，并通過平臺對學生的學習情況進行觀察和了解，及時發現學生的學習學情況和存在的問題，并在平臺上給予學生指導，提升計算機教學的互動性。此外，VR技術的應用還有利于激發學生的學習興趣，促進學生思維發展，提升學生課堂的參與性以及課后練習積極性，對計算機教學效率的提升具有重要作用。

2計算機教學中虛擬現實技術的應用與改革

2.1計算機教學中虛擬現實技術的應用

高校計算機課程教學中在實際操作前學生需要掌握大量的理論教學內容，而且很多理論教學內容需要進行記憶，比如數據編碼。傳統計算機教學中這些教學內容只能通過死記硬背的方式進行記憶，這種教學方式下難以獲得良好的教學效果。而且從理論學習向實踐操作轉化的過程中需要經過一個比較漫長的轉化過程，導致計算機教學效果降低。隨著教學改革，VR技術在教學中的應用有利于幫助學生對教學內容的梳理，能夠將教學內容直觀的展現出來，使學生通過視覺、聽覺等多重感官對學習的內容進行理解。比如，在學習計算機的各元器件構成時，教師可以利用VR技術將計算機的各元器件結構展現出來，直觀的展現在學生的面前，使學生可以真實的感受到各元器件的關系、構成位置等。同時還可以對各元器件的組裝過程進行展示，提升學生對計算機理論內容的了解和掌握。

2.2計算機教學中虛擬現實技術的改革

計算機教學的實踐性非常強，因此高校計算機教學中對學生的實踐能力要求比較高，注重實踐教學工作的開展。但是傳統計算機教學中對于一些無法親自動手操作的實踐課程，教師或者用一臺機器進行演示，學生只能觀察;或者將實踐內容直接刪除，不利于學生實踐能力的提升。但是VR技術的出現使得計算機實踐教學模式實現改革，所有實際操作內容都可以進行虛擬現實操作，比如小型局域網以及交換機路由器的組件和配置方面的實踐教學中，一臺真實的實驗設備價格比較高，而且難以做到每人手中一臺，學校還需要根據軟件和操作系統不斷進行更新和參數設置，而且學生的技術水平不足，極容易導致機器出現損壞。針對這部分教學實踐內容大部分學校都無力承擔實驗開展費用。學生通過在計算機上登陸實驗賬號和密碼就可以進行VR操作，模擬實踐組裝方式，而且能夠直接展示學生的操作成果。為了激發學生的實驗興趣可以在平臺上構建游戲模式，學生進行組裝比賽，提升學生的專業能力和素養，加強學生的實訓能力訓練，并實現對教學資源的優化。此外，通過VR技術教學改革，能夠對機房的真實環境進行模擬，學生在虛擬操作過程中即使出現輸入錯誤代碼或者其他錯誤時，只需要消除模板即可，然后重新操作設計，不會對計算機軟件或者系統造成損壞，有效降低實驗操作成本，提升實驗教學效率。

3結語

綜上所述，計算機是一門實踐性非常強的學科內容，對學生的實踐操作能力要求高，但是在實際教學過程中由于教學內容抽象，實踐教學設備成本高等因素導致教學活動開展存在很多問題。通過VR等虛擬現實技術的應用，有利于為學生營造真實的學習環境，提升學生的學習效率和計算機操作能力，為教學改革和創新奠定基礎。

參考文獻

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