信息化背景下高校學生心理健康檔案建設研究

摘 要 為促進高校學生心理健康發展，就必須充分發揮信息化背景的優勢構建高校學生心理健康檔案，筆者從引言入手，對信息化背景下高校建設學生心理健康檔案的必要性進行了全方位、深層次地探析，并在此基礎上全面而深入地探究了信息化背景下高校學生心理健康檔案建設策略。

關鍵詞 信息化背景 高校 心理健康檔案 必要性 策略

0引言

當代大學生不僅要有豐富的專業知識，一定的專業技能，更重要的是有個強健的體魄和健康的心理，這樣才能更好地發揮出他們的作用。要想促進高校學生心理健康發展，就需要高校充分利用信息化背景的優勢，為學生創建心理健康檔案，通過分析研究這些檔案數據及時發現問題，從而更好地解決學生心理問題。

1信息化背景下高校建設學生心理健康檔案的必要性

我們正處于信息化時代背景下，高校大學生在未來發展過程中必然會成為很多企業的中流砥柱。知識改變命運的說法在很多人身上得到了驗證，但這句話并不是絕對的，因為作為現代化高校大學生，能夠決定他們命運的除了其所掌握的知識以外，他們的心理健康狀況也不容忽視。高校是一個人口非常密集的場所，在素質教育要求下，學校不僅積極開展了大學生思想政治教育工作，而且也將心理健康教育融入到了學生的學習和生活過程，為提高學生思想道德素養、保障他們身心健康成長奠定了堅實的基礎。然而，由于一些高校大學生并不重視心理健康教育和思想政治教育，所以他們當中一些人的心理健康狀態并不理想，總是習慣于用消極的心理看待周圍的人和事。

產生心理健康問題并不是一朝一夕的事情，是因為這些學生長期的壓抑心理得到不及時引導所以才最終形成心理問題。如果能夠在學生產生心理健康問題之初幫助他們及時糾正，那么他們的心理健康問題就不會惡化。所以，這就要求學校不僅要重點關注學生的心理健康問題，同時還要建立學生心理健康檔案，通過分析研究這些數據及時發現問題。很多時候，學生并不知道或者并不認為自己的心理存在問題，而一旦當他們的心理健康問題上升到一個臨界點，他們很可能會做出一些傷害他人、傷害自己的事情。因此，國內各大高校必須要根據學生的實際情況建立學生心理健康檔案，將學生不同階段的心理狀態記錄下來，并利用信息化時代背景下的優勢進行大數據分析研究，為廣大高校大學生群體身心健康成長保駕護航。

2信息化背景下高校學生心理健康檔案建設策略

高校作為人才培養的主要場所，在培養人才時不僅要注重學生的專業知識教育，同時還要確保他們的思想、心理朝著積極向上的方向發展，從而給社會輸送德才兼備的綜合型人才。“教書”與“育人”兩個過程應該同步發展、協調發展，關于關注某一個方面而忽視另一個方面都會影響到學生未來發展。建設高校學生心理健康檔案已經成為學生健康成長的必然選擇，尤其是在信息化背景下，處理好教書與育人之間的關系，高校更應該順應時代發展趨勢，為學生身心健康成長提供第一層保障。

2.1深入到學生群體中，做好心理健康檔案建設宣傳工作

與評價學生學習狀況不同，借用一句古語“畫人畫皮難畫骨，知人知面不知心”。人“心”不僅位置比較特殊，而且其隱藏的信息往往讓人難以捉摸。在建設學生心理健康檔案的過程中，如果學生沒有給心理健康檔案負責人提供真實的信息，那么所建立的檔案信息可信度就會大打折扣，甚至失去它的作用。所以，這就要求學校要安排教師深入到學生群體中，并做好心理健康檔案建設宣傳工作，讓每個學生都能清楚地認識到建設心理健康檔案的意義和作用，從而積極主動地配合教師的工作。只有得到學生的支持，學生心理健康檔案建設工作才能更好、更快、更有效地開展，所取得的成績才能更突出。

2.2利用好信息技術

科學技術的發展不僅為教育教學改革創造了條件，同時也為高校做好學生心理健康檔案建設工作提供了新方法新思路。高校大學生數量非常多，如果采用線下調查問卷的方式收集學生心理健康信息，那么不僅會增大檔案建設人員的工作量和工作負擔，而且建設效率也不會高。所以，在這個過程中學校要充分利用好信息技術，借助于各種應用平臺，比如“問卷星”等平臺在學生群體間展開調研，既可以方便學生，同時還可以提高工作效率。心理健康信息采集完成以后，學校還可以利用大數據分析、記錄這些信息，評估考察學生的心理健康狀態。一旦發現某些學生心理狀態不佳，學校要及時聯系學生輔導員和家長，幫助學生解決問題，引導他們走出心理陰影。總而言之，學校必須要為每個學生身心健康發展負責，要把素質教育落實到實處，在美好的大學學習期間，給學生一個積極平和的環境氛圍，保障學生在校園內能夠健康成長。

作者簡介：曹婉瀟（1989.6.19-）女，漢族，河北唐山人，本科，助理館員，教務處科員，研究方向：檔案系列。

參考文獻

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