簡析創新創業通識教育納入素質教育培養體系的探討

常巖婷

【摘要】在我國高等教育改革中創新創業通識教育發揮著十分重要的作用，良好的創新創業通識教育有利于促進人的全面發展，健全和完善素質教育體系。本文仔細分析了素質教育、通識教育和創新創業教育的關系，對創新創業教育人才培養制度進行了仔細的分析和探討并且提出了相關的意見和建議。

【關鍵詞】創新創業? 通識教育? 素質教育? 培養體系

【基金項目】課題名稱：基于OBE模式的《素質體驗課》教學改革與實踐。

【中圖分類號】G410 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0240-02

隨著我國創新發展戰略的制定和實施，社會和人民對人才提出了越來越高的要求，作為新時代的大學生必須具備創新創業能力，進而為我國經濟的進一步發展做出突出的貢獻。近幾年我國大力提倡素質教育，重視學生創新創業精神的培養，重視學生社會責任感和實踐能力的提升，并且不斷健全和完善大學生素質教育體系。

1.創新創業通識教育和素質教育的聯系

創新創業通識教育改變了以往的學習方式和學習環境，進一步創新了學生的思維，培養了學生的創新和創業精神，提升了學生學習知識和解決問題的能力，幫助學生養成良好的道德品質[1]。創新創業通識教育是素質教育的重要延伸和拓展，同時是素質教育全新的內容和發展方向。我們可以認為創新創業通識教育是對素質教育的進一步創新，素質教育與創新創業通識教育的融合是素質教育里程碑式的內涵提升。在創新創業通識教育中學生要發散思維、敢于質疑、增強自身的學習能力，充分發揮自身作用，實現人生價值。在全新的教育背景下，創新創業通識教育推動了素質教育在促進學生智力、體力發展方面的作用。

1.1創新創業通識教育賦予素質教育全新的內涵

我國政府提倡以素質教育為主，提升人才的培養質量，以培養創新人才為核心，堅持正確的創新創業教育指導思想。同時人才的全面發展提出了全新的要求，在素質教育背景下，要創新發展戰略，充分發揮創新創業教育在人才培養方面的作用。

1.2創新創業教育是素質教育的新領域

素質教育不僅包括思想道德素質、身心素質、科學人文素質，而且包括創新創業素質。創新創業素質是一種綜合性較強、層次較高的素質，它主要由企業家精神、創造思維、創業意識、創業精神和一般素質教育組成。創新創業素質教育有利于進一步拓寬大學生培養渠道，使素質教育不再局限于身心健康素質、科學文化素質和思想道德素質。素質教育體系的建設為創新創業教育提供了全新的發展方向，創新了創新創業教育的方法。同時創新創業教育對素質教育起到良好的刺激作用。

2.創新創業通識教育納入素質教育培養體系

2.1明確創新創業人才培養的最終目標

學校教育的最終目標是為國家和社會培養高素質的人才，其中創新意識，創業精神以及創新創業能力是衡量和評價人才的重要指標。因此高校在教育中要以培養學科人才為出發點，重點關注學生的全面發展，在大學生人才培養方案中有效的融入創新創業通識教育。無論在課程數量上，還是在課程教學上，高校要將創新創業通識教育與素質教育和專業教育有效的融合。在具體的人才培養方案中，要保持創新創業通識教育的系統性、生態性和長期性，建立與學校實際發展狀況和教育情況相符的生態培養體系。

2.2建立創新創業通識教育課程體系

在專業教育中要加強創新創業教育，在具體的授課環節中要精心闡述相關的研究方法、管理基礎和學科前沿等方面的內容。引導學生建立完善的知識體系，積極去探索未知的知識。對于全校性的選修課和必修課要適當的開放，為學生提供優質的在線學習課程，豐富學校的信息化資源，制定與行業需求相適應的創新創業通識教育素材。仔細分析和研究與學校發展情況相符的培養流程，建立專業的實踐場地和練習場地，加強對實踐課程的重視程度，樹立實踐基地比實驗室更加重要的意識。

2.3提升教師創新創業教育教學能力

創新創業教育具有全面性，教師在創新創業教育中要樹立科學的、合理的教學理念，制定完善的績效考核標準。同時學校要加強對創新創業教育教師的培訓，加強教師隊伍建設，促進該學科更好的發展。在師資隊伍建設中包括創業的實業家、公司的高管、相關的科研人員等各行各業中的優秀人員都可以對學生創新創業通識教育進行正確的引導。除此之外，學校要為教師創造更多的崗位研修、境外學習和企業掛職等機會，促使教師帶領學生共同創業，同時學校要給予適當的人力、物力和財力支持。

結語

綜上所述，創新創業通識教育與素質教育具有一定的聯系，創新創業教育豐富了素質教育全新的內涵，而素質教育為創新創業教育指明了方向。為了更好的將創新創業通識教育納入素質教育培養體系中，高校要不斷提升教師的教學能力，建立完善的創新創業通識教育體系。

參考文獻：

[1]朱琳，周秋文，楊洋，古月.高校創新創業通識教育實施路徑探析[J].教育教學論壇，2019（24）：88-89.