激發學生的學習動機改善高中英語教學效果

劉群

【摘要】自從我國2001年加入世界貿易組織后，在經濟、文化、科技等方面跟其他的國家交流和交際就越來越多了，在很多時候都需要通過英語來進行交流。而英語作為世界最流通覆蓋率最廣的語言，是被廣大人們所認可和接受。因此，在高中學好英語是高中教學任務中刻不容緩的事情。在高中英語的教學之中，良好的學習興趣和學習動機能極大地調動學生學習英語的主動性和學習熱情，能讓學生更加主動地去學習英語。因此，培養學生的學習興趣，激發學生的學習動機，對促進學生高中英語的學習有著重要的作用。

【關鍵詞】高中英語? 學習動機? 策略? 方法

【中圖分類號】G633.41 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0133-02

一、高中英語

1.高中英語教學的現狀以及學生學習動機的情況

高中時期的學生要學習的東西比較多，學習任務重，還要面對高考，進而導致高中學生的壓力就比較大。因此，學生在這種高壓的情況容易產生叛逆心理，不利于學生的學習。再加上傳統的教學模式，讓學生覺得所有的英語教學就是為了高考，就是為了得到更多的分數，進而讓學生覺得英語的學習沒有一點意思，除了應付高考就沒有一點實際的作用，直接降低了學生對英語的學習興趣，甚至讓學生覺得厭惡。這些原因影響了高中英語的教學工作，導致整個高中教學效果不理想，進而影響了課堂教學質量和學習效率，最終影響到學生未來的發展和學習。

2.高中英語培養學生學習動機的重要性

一個人無論做什么事，只有了動機才有干下去的激情和動力，在學習上同樣也是如此。學生如果在學習中擁有良好的學習動機，就能極大地調動學生學習的熱情，讓學生在英語學習中變得主動，進而更加熱愛英語的學習;不單如此，良好的學習動機讓學生積極地學習，能從最大程度上提高課堂教學質量和學習效率，能讓學生在英語學習中保持深厚持久的動力，在學習中更加專心致志，進而讓學生擁有更加強大的自制力和約束能力以及堅強的毅力，這對高中學生以后的發展和學習是有著非常重要的作用。因此，在高中教學中，應該先給學生找一個學習動機，讓學生在英語的學習中保持足夠的精力，進而促進高中英語的學習。

二、如何在高中英語教學中激發學生的學習動機

1.培養英語的學習興趣

知識的學習都需要一定的學習興趣，無論是因為興趣去學習，還是因為學習而產生了興趣，這對學習來說是很重要的。興趣的培養能讓學生在學習中變得更加主動，能提高學生的學習效率，達到事半功倍的效果。因此，在激發學生的學習動機時，就應該培養學生對英語的興趣，讓學生進一步了解到英語的文化魅力，這樣才能最大程度上地激發學生對英語學習的熱情，才能讓學生熱愛英語學習，最后達到主動學習英語的目的。

2.讓英語課堂活起來

老師受高中教學任務重和教學內容的影響，在教學中只注重知識的灌輸和講解，沒有留給學生思考和反應的時間，進而導致高中英語教學課堂氣氛低沉，讓學生覺得英語的學習枯燥無味，降低了學生的學習興趣，大大影響了英語教學的效率和質量。因此，老師應該在教學中調動課堂的學習氛圍，讓學生積極去思考，讓學生能夠參與課堂，進一步讓學生感受到異國他鄉的異域文化魅力，讓學生從內心去愛上英語學習，進而激發學生的學習動機。不僅如此，老師還應該在教學中運用幽默風趣的語言來進行教學，讓學生感受到不同的教學方式，從另一方面來吸引學生，進而提高學生的注意力，提高課堂教學的質量和效率。

3.給學生美好的向往和憧憬

從一定程度上來說，良好的學習動機就是美麗的愿望，但這種愿望是可以通過努力去實現的。因此，在英語的教學中就應該讓學生擁有一個美麗的愿望，讓學生朝著這個去努力去學習，讓學生一邊仰望星空，一邊腳踏實地，進而調動學生的主動性，讓學生的英語學習更加主動。這種愿景的建立，老師可以通過一些外國經典電影，讓學生感受英語知識，讓學生覺得只有學好了英語才能對自己以的出去見識外國的異域風情有好處，讓學生有這種走出去看看的夢，進而促進學生對英語的學習。因此，老師在英語教學中可以給學生們多拓展一些外國的文化知識，讓學生對其產生向往，學會主動學習，進一步提高自身的能力以及文化素養，為將來的發展和生活打下良好的基礎。

三、結語

學習動機作為引起學生學習活動的動機機制，是學生學習活動長久進行下去的保證，甚至影響了學生的學習效果。因此，在高中英語教學中給學生樹立一個正確的目標，激發學生的學習動力，對促進學生的英語學習有重要的作用。因此，老師應該在教學中結合學生的實際情況，讓學生找到自己的學習動機，提高課堂教學的質量和學習效率，只有這樣，才能保證高中英語教學工作的順利開展。

參考文獻：

[1]劉彥波， 楊萬竹. 激發學生的學習動機改善高中英語教學效果[J].現代商貿工業，2010（11）：265-266.