基于“大類招生、分流培養”的課程體系整體優化與建設研究

魏媛 吳長勇

【摘要】“大類招生、分流培養”模式是高校新時期教學改革發展的熱點問題之一，新的培養模式能更好地促進學生選擇的專業更加符合自身需要，實現經濟社會發展對人才培養的需求，但在“大類招生、分流培養”新型教學模式下，培養方案的模塊設置、課程體系設置等方面仍存在諸多問題。因此，本文以管理科學與工程管理大類為例，對 “大類招生、分流培養”模式下課程體系設置現狀及存在的問題進行研究，并深入分析其原因，提出了在該培養模式下促進課程體系整體優化與建設措施的對策建議。

【關鍵詞】大類招生? 分流培養? 培養模式? 課程體系? 優化與建設? 對策

【Abstract】The model of “enrollment of major categories and diversion education” is one of the hot issues in the reform and development of teaching in colleges and universities in the new era. The new model can meet their own needs of students majors choice and realize the needs of economic and social development to personnel training. However， under the new teaching mode ， there are still many problems of the module setting and curriculum system setting. Therefore， taking School of Management Science and Engineering as an example， this paper studies the present situation， existing problems and reasons in the course system setting under the model of “enrollment of major categories and diversion education”. The countermeasures are put forward to promote the overall optimization and construction of the curriculum system.

【Keywords】enrollment of major categories and diversion education; Cultivation model; Curriculum system; Optimization and construction; countermeasures

【基金項目】貴州省高等學校教學內容和課程體系改革項目：基于“大類招生、分流培養”的課程體系整體優化與建設研究。

【中圖分類號】G642.0 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）21-0091-02

近年來，隨著教學改革的不斷推進和深化，為了促進新時期教學改革發展，促進學生選擇的專業能夠符合自身發展的需要，以滿足現代經濟社會發展對職業人才的需求，新的人才培養模式為高校帶來了較大的發展機遇。我國的各大高校開始試行“大類招生、分流培養”的教學改革模式，但在“大類招生、分流培養”模式下的課程體系整體設置方面仍然存在諸多問題。因此，“大類招生、分流培養”模式下的課程體系整體優化與建設研究迫在眉捷。

省內外專家學者近年來對“大類招生、分流培養”相關內容進行研究，主要研究現狀總結如下：2012年郝玉柱對高等學校“大類招生、分流培養”模式探索與實踐進行了研究;2013年鐘文強對高校實施“大類招生、分流培養”模式的若干問題與對策進行研究。2014、2015年專家學者們主要對大類招生背景下專業分流問題進行研究。2016年陳淼對高校實施“大類招生、分流培養”模式的若干問題和對策進行探討;2017年吳鐵峰對大類招生人才培養方式的“核心+方向”課程體系創建進行了研究研究。2018年王國亮、李仁炳等對“大類招生，分流培養”模式運行的若干問題及對策進行研究，彭亞君等以貴州財經大學管科學院為例，對高校“大類招生、分流培養”模式的優化路徑進行研究、蘇志華等對高等學校大類招生、分流培養背景下的課程體系設置研究。2019年穆元彬等對高職院校“大類招生，分流培養”模式下學生管理工作創新研究與實踐進行了研究。

綜上所述，近年來對“大類招生、分流培養”相關內容進行研究，取得了相應的結果。但目前學者們主要針對“大類招生、分流培養”模式的問題和對策，分流問題和課程體系創建進行研究，對基于“大類招生、分流培養”模式下的課程體系整體優化與建設研究目前基本上沒有見到報道。基于此，本論文將根據學校的具體實際情況，針對“大類招生、分流培養”模式下的課程體系建設中存在不同模塊設置及其課程體系改革不到位、課程體系設置多樣性沒有得到很好的體現、課程體系特色不夠鮮明等問題。因此，本文對培養目標與課程體系模塊設置、不同模塊內的課程體系設置及不同模塊間的課程體系設置存在的問題、原因及其解決對策的深入分析，提出“大類招生、分流培養”模式下的課程體系整體優化與建設方案。以管理科學與工程管理大類為例，對“大類招生、分流培養”下的課程體系設置現狀、存在的問題及原因進行系統實證研究，分析“大類招生、分流培養”模式下的課程體系整體優化與建設方案的科學性、合理性，并驗證平臺+模塊新課程體系設置所取得的效果，提出具有可操作性課程體系優化與建設對策建議。從而保證“大類招生、分流培養”模式下人才培養質量的不斷提高和人才培養目標的達成。