《滾滾長江》教學(xué)設(shè)計(jì)

吳英志

一、教材分析

（一）本節(jié)課的內(nèi)容分析

本節(jié)課主要包括長江的源流概況，上、中、下游的分段及自然特征，巨大的水能資源，“黃金水道”四部分內(nèi)容，屬于對地理基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)。本節(jié)教材是在學(xué)習(xí)了中國的河流概況之后學(xué)習(xí)的，因此，學(xué)生有一定的知識基礎(chǔ)。對于長江的源流概況和上、中、下游的分段及水文特征，教材通過地圖、圖片增加學(xué)生的感性認(rèn)識，加深學(xué)生對長江的概況了解。對于長江巨大的水能資源，教材介紹比較詳細(xì)，除了地圖、圖片，還增加了“長江干流剖面圖”，因?yàn)榘四昙墝W(xué)生對于落差與水能關(guān)系難以理解，需要細(xì)細(xì)講述。對于“黃金水道”，教材比較簡略，僅通過文字材料予以介紹，學(xué)生比較容易理解。

（二）本節(jié)課的地位和作用分析

水資源是自然界中最重要的資源之一，河流是水資源的重要組成部分，與人們關(guān)系最為密切。長江是我國流程最長、流量最大、流域面積最廣的河流，同時長江沿岸也是我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，因而長江是我國最重要的河流。因此，本節(jié)課長江的知識屬于中國地理的基礎(chǔ)知識，非常重要。

本節(jié)課內(nèi)容與前后幾節(jié)教材的內(nèi)容緊密聯(lián)系。具體表現(xiàn)如下：一方面，關(guān)于長江的地形、氣候及河流特征等知識與在前面所學(xué)過的中國的地形、氣候、河流等關(guān)系密切，而且與后面要學(xué)的交通、區(qū)域地理等知識點(diǎn)關(guān)系密切;另一方面，長江流域是我國最重要的河流，有關(guān)長江的地理知識是中國地理的基礎(chǔ)知識。對于長江的源流概況和開發(fā)利用的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步提升學(xué)生讀圖、繪圖和分析地圖的能力，提升學(xué)生對已學(xué)過知識的應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)知識和已有知識的遷移、鞏固。

二、學(xué)情分析

1.從學(xué)生的知識存量來看，學(xué)生在前面已學(xué)過有關(guān)地圖、地形、氣候、河流等方面的知識。在本章第一節(jié)中國的河流中，他們已初步掌握河流的分布、分類和水文特征等方面的知識。因此，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)本節(jié)課是對前一節(jié)課知識的延續(xù)。

2.從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來看，他們比較喜歡對地理課程的學(xué)習(xí)，尤其是對山川河流的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能積極參與課堂活動中來。

3.從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來看，他們一般都具備讀圖分析能力、概括歸納的能力，能在老師的指導(dǎo)、幫助下，解決一些地理疑難問題。

4.由于本節(jié)課是初次系統(tǒng)學(xué)習(xí)大河，需要涉及前面所學(xué)過的地形、氣候和河流等不少知識，因此我讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，并分組適度點(diǎn)撥，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.知道長江是我國第一大河。

2.識記長江干流長度和主要支流、流經(jīng)省市區(qū)和地形區(qū)及上中下游的特征。

3.分析長江發(fā)生洪澇災(zāi)害的原因和措施。

過程與方法：

1.利用查找地圖熟悉的地理事物，建立空間概念;

2.分析長江水能豐富的原因及河段。

情感、態(tài)度與價值觀：

通過講述我國在長江水利建設(shè)上取得的成就，加強(qiáng)對學(xué)生的進(jìn)行愛國主義精神教育，增強(qiáng)民族自豪感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：長江的源流概況

難點(diǎn)：長江發(fā)生洪澇災(zāi)害的原因和措施。

突破方法：通過多媒體課件中的動畫演示，以及學(xué)生小組探究活動增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識和理解能力，從而突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

五、學(xué)法指導(dǎo)分析

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要在本節(jié)課掌握以下學(xué)習(xí)方法：繪制簡圖、討論分析、探究學(xué)習(xí)等方法。要通過一系列課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對未知地理問題和地理現(xiàn)象會進(jìn)行分析、判斷，培養(yǎng)學(xué)生掌握分析問題和解決問題的能力。

六、教具準(zhǔn)備及學(xué)具準(zhǔn)備

1.多媒體課件

2.有關(guān)學(xué)習(xí)資料

3.學(xué)案

七、教學(xué)過程