小議博物館展品的文字說明

趙茜

摘 要：博物館展品的文字說明是文物展示的必需品，以文字的形式簡明扼要傳達文物關鍵信息。隨著科技的發展和社會的進步，文字說明形式也在逐步更迭換代。本文從形式設計、內容展示、現代科技等角度闡釋文物展品文字說明存在的問題以及文字說明的創新和發展。

關鍵詞：展品;文字說明;博物館

文字說明是文物展品的輔助介紹方式，內容精煉，信息及時有效，如展板、說明牌、標識牌等。文字說明是一門藝術，以什么樣的風格、形式、內容來呈現，用最簡練的語言，傳達給觀眾最精準的內容。雖然諸如說明牌這種文物介紹的方式有很多不足之處，存在短板和缺陷，但不得不承認它是文物展品最直接的說明方式。

1 博物館展品文字說明的作用

博物館最重要的職能之一就是教育，觀眾參觀后有所收獲，每來一次對文物知識的獲取就收獲一次，這是博物館展覽的最終目的。博物館的文物展品在歷史的長河中是無可替代的，見證了歷史的變革。文物的陳列綜合了內容與形式，目前的大多研究都是關于陳列設計形式方面的，對于陳列中文字的研究甚少，模式化的文字說明應用在幾乎所有的博物館陳列中。文字說明把每個獨立的展品聯系了起來，觀眾通過它們了解展品信息和歷史脈絡，文字說明賦予了展品靈魂，也是連接觀眾和文物展品實現博物館教育職能的橋梁。

2 博物館展品文字說明的類別

博物館展覽的文字說明通常分為大標題、小標題、前言、總介紹、單元介紹、文字介紹、說明牌等。大標題和小標題起到引導作用，言簡意賅，突出主題;前言、總介紹和單元介紹傳達給觀眾其展覽的概況，引起觀眾的參觀興趣，語言生動是基本原則;文字介紹大多以圖版的方式結合圖片介紹，作為某個或某組文物展品的較為詳細的說明;說明牌是每個展品的名片，內容提取重點，簡明扼要，根據文物展品的特性，在說明牌上標以名稱、時間、來源、分類等簡單的信息，語言的組織、段落的編排要符合觀眾的參觀習慣，且準確無誤，便于理解和記憶。

3 展品文字說明應注意的問題

1）說明牌承載了文物展品最關鍵的信息，精簡是其最大的特點。然而歷史背景內容缺失，觀眾印象淺，得不到有效地傳達，使參觀一帶而過，只停留在“看”的階段。

2）語言專業性強，不夠通俗易懂，生僻字解釋不夠，語言缺乏生動性。加強文物說明牌的人性化，可在生僻字旁標注讀音，印制二維碼，觀眾用手機掃碼即可獲取該生僻字的詳細解釋。如果觀眾連說明牌的內容都不能理解，那說明牌就形同虛設了。

3）位置擺放不恰當。或高、或低、或近、或遠、遮擋文物都會造成觀眾閱讀不暢，影響參觀體驗。

4）文字說明缺乏形象性。文物內涵的解釋專業性很強，受眾人群的文化素養、學歷、年齡等多種多樣，非專業人士居多，語言太專業，觀眾理解困難，有礙教育性的良好發揮。例如，金縷玉衣的展示，除了介紹金縷玉衣的材質、年代、作用等表面的知識點之外，將金縷玉衣的歷史背景以故事性敘述的方式講給觀眾，那么觀眾就會感興趣地進行之后的參觀，印象深刻，不止停留在參觀的層面，還能對該文物有一個全方面的認識。

5）文字說明應減少主觀評價。博物館文字說明應是客觀的，由觀眾自己發掘對展品的評價，我們只需要把文物展品盡量全面地呈現給觀眾，只負責知識的傳播，不應帶有傾向性的評價語言。博物館工作人員的觀點、判斷和立場，不應灌輸性地帶給觀眾，可以用其他方式進行表達。

6）文字說明的形式應避免千篇一律。博物館應根據自身的優勢和特點，對文字說明的形式加以設計，展現獨特的風格。例如，大多數的說明牌都是以矩形為主，文字的編排也都大同小異，可根據博物館的主題風格，添加說明牌的底紋、肌理，改變形狀、色彩、材質，在防止喧賓奪主的前提下突出設計感，使說明文字進行更加有效地傳達。

7）開辟說明牌新路徑。說明牌已經不能滿足于僅僅只有文字的表述，二維碼、網址等新科技的出現，使說明牌在展覽中變得更加活躍。觀眾除了可以在展廳瀏覽文字的說明，還可以保存到手機，把內容帶回去自行閱讀。說明牌多元化地發展更新，打破空間和時間的限制，促進了展品信息的拓展。

4 文字說明內容的提升

1）展陳設計人員與專業的文字編撰人員充分溝通，站在觀眾的立場深入研究，不僅要考慮到文字的說明內容，還要顧及到觀眾的參觀內容獲取度，讓文物“活”起來，讓觀眾有收獲。

2）文字表述是陳列設計中的一項。看似枯燥的文字表述，實則是與藝術的結合，編撰人員要精心設計，打破傳統的固定模式，創新且靈活變通，將文字編排成與觀眾互通的橋梁，與觀眾產生共鳴的工具。

3）調整文字字數，避免觀眾的疲勞閱讀感受。

4）避免拖沓的表述內容，讓觀眾饒有興致地駐足“讀下去”，是文字說明的成功之處。

5 新科技打造新時代的文字說明體驗

傳統的文字說明方式成本低，效果平平，隨著電子產品的迅速更新換代，人們已經不滿足于傳統的一成不變的博物館參觀方式。單方面的灌輸式的文字說明也應隨著時代的發展而更新換代。對于不同觀眾的接受度的不同，需要文字說明的不斷創新，多媒體技術運用到文字說明中，既開拓了陳列設計的思路，又豐富了文字說明的內容和形式。小小的說明牌僅夠近距離的少數人瀏覽，難以服務于距離遠的、眼神差的觀眾，多媒體屏幕式的說明方式解決了這一問題。文字、圖片、影像都可在多媒體屏幕上展現，在語音講解的配合下，觀眾對文物展品的參觀體驗度大大提高，對于青少年群體，還可添加互動游戲，如文物九宮格和連連看等小游戲，還有文物勘探與考古、青銅器復仿制過程的多媒體體驗，寓教于樂。

6 結語

文字說明是陳列設計的重要組成部分，是展覽體現教育意義的重要媒介，是與觀眾建立有效溝通的橋梁，觀眾通過文字的說明來了解文物，審視歷史。文字說明永遠是文物展品的附屬品，發揮其最佳的輔助效果，逐步改進。每一次改變，都要站在觀眾的角度來看待，不能急于上線，在經過多次的試驗、調查和論證之后，才能運行，為觀眾負責，為展覽負責。博物館的陳列設計事無巨細，僅僅在文字說明方面就可以總結出如此多的可創新和改革之處，只要我們博物館人善于發現問題，用心思考發現展覽中的不足，未來的博物館展覽發展可期。

參考文獻

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