基于“低碳”理念的“綠色”汽車涂裝教學的創建

沈 強

杭州汽車高級技工學校 浙江 杭州310000

當前我們的社會已經邁入了低碳時代，教師在開展汽車涂裝教學時，也應注意到這一點，將低碳的理論性內容融入到其中，保證綠色汽車涂裝教學的正常開展，為社會輸送有用人才。

一、跟蹤專業前沿技術

在當前的課堂教學中，教師應重視為學生介紹傳統油性涂料中的組成物質，讓學生了解到其中的危害性。在當前的社會中，低碳理念的普及已經深入人心，教師在開展課堂教學時，應重視采取新型的水性涂料，對于當前的汽車涂裝教學作出創新。在實際的教學過程中，教師可以利用可調色水性墻面漆來作為實際的教學用具，通過這樣的課堂教學方式，充分降低學習的成本，也能實際模擬正確的涂裝過程。

在實際的教學過程中，噴槍也是一個十分有用的工具。教師在開展課堂教學時，也應注意選擇合適的噴槍。在當前的社會中，傳統的噴槍在使用時會有噪音，對于操作者的身體健康有影響。因此，在教學的過程中，教師應注意為學生介紹環保型噴槍，讓學生認識到環保型噴槍的優點：工作時十分安靜，能夠準確提高工作效率。

在實際的教學過程中，學校也應重視引入無塵干磨設備，更好地保證學生的健康安全，也能通過這樣的課堂教學方式，實現教育和工作的銜接，為學生創設一個適宜的課堂教學環境。

二、把握低碳理念

在開展課堂教學時，為了更好地將低碳的理念引入到實際的教學過程中，教師應重視提高學生的課堂學習效率，降低學生的課堂學習難度。為了更好地提升學生的職業能力，教師在開展課堂教學時，也應重視培養學生的綜合能力。當前社會重視教育，接受教育的學生數量也在逐漸增多。隨之而來，也產生了新的問題，關于學生的就業問題也產生了一定的困難。教師在進行課堂教學時，不能光為學生傳遞文化知識了，也應重視培養學生的技能水平。通過這一方式，更好地提高學生的核心競爭力。在開展課堂教學時，汽車修補工藝和汽車涂料調色是其中的重要學習內容，教師應重視劃分課堂教學內容，讓學生掌握重點的教學內容。教師在開展課堂教學時，應提高對于汽車涂裝技術的認識，這是一門重點考察學生實踐性的學科，教師應重視將理論教學和實踐教學融合到一起，確定一個合適的比例，確定理論教學和實踐教學相結合。教師在開展課堂教學時，可以采取任務驅動的方式，讓學生在具體的任務中形成自身能力的提升，增強學生的實踐技能，讓學生掌握汽車涂裝的技術。

三、堅持可持續發展宗旨

對于汽車涂裝這門學科來說，其具有獨特的學科特點，教師應重視研究這些特點，從汽車涂裝的學科特點出發，開展更為具有針對性的課堂教學。在教學的過程中，教師應做到正確預算、統籌教學、環保至上。在汽車涂裝教學中，很多材料都是只能一次性使用，不能重復利用，為了避免浪費，教師在開展課堂教學時，應做好預算，對于本節課的用量進行估算，根據需要使用的面積大小確定需要的用量，在調配的過程中避免使用過量的原子灰造成浪費，為了更好地訓練學生，教師應控制學生使用涂料的總量，更好地節省漆料。

為了更好地在課堂教學中做到“低碳”，教師在開展課堂教學時，可以讓學生在進行原子灰刮涂技能訓練時，不在其中加入固化劑，防止涂料固化，讓學生反復使用。當原子灰喪失了部分性能時，教師可以讓學生在其中加入樹脂和稀釋劑，恢復其原有的性能，讓學生再重新使用。

在汽車涂裝中，噴涂前需要進行遮蓋，但是如果一直使用專用的遮蓋紙，長久下來也會是一筆不小的開支。為了節省教學成本，教師可以讓學生在實際生活中多收集一些廢舊的報紙或是衣服進行重復利用，訓練學生掌握實際技能。開展噴涂訓練時，教師也可以利用自來水代替涂料，讓學生模擬進行練習，保證學生掌握相應的技能。通過在開展課堂教學時，采取一些替代性的用具來完成消耗性工作，為課堂教學注入一股新的活力，真正實現可持續發展，讓學生在掌握實際技能的同時，也能開動自己的腦筋，認識到環保的重要性。

四、強化安全保護意識

在實際的教學生活中，教師應讓學生認識到汽車涂裝行業具有危險性，為學生灌輸安全保護意識，讓學生在今后的工作中能夠保護好自己。在開展課堂教學前，教師應為系統性的講述汽車涂料的毒性，讓學生正確認識到這一項工作，掌握正確的用法。在以后的工作中，真正做到以環保為主要導向。

在開展課堂教學時，教師也應為學生講解安全環保制度的重要性，通過讓學生遵照環保制度開展課堂學習，有效規范學生的日常行為，增強學生的環保意識。在實際的教學過程中，有的學生覺得護具礙事，會自行取下，教師應告知學生這一做法的危險性，要求學生在進入到實習車間時做好防護工作，也避免一些不文明的現象出現，如：隨地亂扔垃圾，為學生營造一個良好的課堂學習氣氛。

在日常的課堂教學中，教師也應注意利用自身影響學生，為學生樹立榜樣，讓學生有一個可以模仿的對象。通過在教學的過程中，著重強調安全防護工作，提升學生的個人意識，保證學生的個人安全。

綜上所述，在當前的課堂教學中，教師應重視將低碳環保的理念引入到汽車涂裝教學中來，通過選擇更為合理的課堂教學方式，切實增強學生的環保意識，讓學生真正做到低碳學習。