高校專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新

萬(wàn)雯麗

長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院

一、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的必要性

（一）適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷增加，人民群眾的精神需求也越來(lái)越高，對(duì)于藝術(shù)人才的要求也不斷提升。藝術(shù)人才需要緊跟人民群眾的需求，保持創(chuàng)新能力才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在不同時(shí)期，不同區(qū)域的群眾對(duì)于藝術(shù)需求的要求也存在差異。在當(dāng)前社會(huì)背景下，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)人才的培養(yǎng)，提升藝術(shù)人才的綜合素質(zhì)，積極創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式。

隨著我國(guó)程式化的發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放程度的不斷提升，文化更加多元，不同人群的藝術(shù)需求也有很大的差異，為了滿足人民的文化需求，要求專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。

（二）適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求

藝術(shù)屬于文化產(chǎn)業(yè)，近幾年我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度非常的迅速，但是依然處于起步階段。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才的推動(dòng)，當(dāng)前高校專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式中，忽略了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，造成文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度放緩。隨著我國(guó)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的重視，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)提供了大量的資源，文化產(chǎn)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才的需求也不斷增加，因此培養(yǎng)符合社會(huì)要求的藝術(shù)人才，也是文化產(chǎn)業(yè)的需求。

當(dāng)前我國(guó)的高校應(yīng)當(dāng)抓住發(fā)展機(jī)遇，積極創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而使得學(xué)生更加符合社會(huì)的需求，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更加重要的是可以進(jìn)一步推動(dòng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)模式的改革，促進(jìn)高校專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育的發(fā)展。

二、高校專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

當(dāng)前高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)了理論知識(shí)、設(shè)計(jì)知識(shí)課程、電腦課程等，希望全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，該培養(yǎng)模式中取得了一定的效果，但是依然存在一些問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)。

（一）課程體系不完善

當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)的高校開(kāi)設(shè)了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)也比較廣泛，但是尚未形成系統(tǒng)性的教學(xué)體系，各個(gè)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性比較低。學(xué)生在學(xué)習(xí)中很難建立系統(tǒng)的知識(shí)體系，也難以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在課堂教學(xué)中，一部分教師注重對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生的實(shí)踐能力較弱。此外高校的教材更新速度緩慢，大多數(shù)高校使用的教材是四年之前的，難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展非常迅速，每一年都有極大的改變，過(guò)時(shí)的知識(shí)會(huì)限制學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。

（二）實(shí)踐課程不足

藝術(shù)是需要不斷的進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能逐漸提升藝術(shù)素養(yǎng)。實(shí)踐能力往往是以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，但是當(dāng)前部分高校的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)中實(shí)踐的課程比較少，影響了學(xué)生實(shí)踐能力的提升。學(xué)生大多數(shù)是在教室中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，缺少參與項(xiàng)目或者設(shè)計(jì)，難以提升學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。此外一部分高校的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)模式單一，一般就是課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，雖然可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但是距離社會(huì)需求依然有一定的距離。課堂教學(xué)中會(huì)造成學(xué)生的思維出現(xiàn)固化，對(duì)外界新事物的接受能力較弱，缺少創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)作的作品不符合時(shí)代的審美。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏會(huì)造成學(xué)生在畢業(yè)找工作時(shí)，難以找到自己喜歡的工作，影響學(xué)生的信心。

（三）師資力量匱乏

隨著高校的擴(kuò)招和市場(chǎng)需求的增加，越來(lái)越多的高校開(kāi)設(shè)了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程，但是專(zhuān)業(yè)教師的數(shù)量比較少。一部分教師的教學(xué)壓力比較大，影響了教學(xué)質(zhì)量，一部分高校為了提升學(xué)生的就業(yè)率，開(kāi)設(shè)了一些社會(huì)熱門(mén)的課程，但是學(xué)校的師資力量薄弱，教學(xué)質(zhì)量也比較低，培養(yǎng)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平也難以達(dá)到社會(huì)的需求。一部分高校的硬件設(shè)施比較薄弱，藝術(shù)人才的培養(yǎng)需要硬件設(shè)備作為支撐，師資力量的短缺和硬件設(shè)施的不完善，影響了高校專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。

三、專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

當(dāng)前高校應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，建立以學(xué)生為中心的課程體系，提升學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)當(dāng)建立以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的課程體系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，使得學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。在教學(xué)方法上，高校應(yīng)當(dāng)采取多種模式的教學(xué)方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣，增加師生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使得學(xué)生可以在畢業(yè)之后不斷提升自身專(zhuān)業(yè)水平，不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支高水平的教師隊(duì)伍，不僅僅有著較高的專(zhuān)業(yè)水平，還有著較高的創(chuàng)新能力。教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者和參與者，提升教師的教學(xué)能力，可以提升專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育人才的培養(yǎng)水平。高校還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)校企合作等方式，鼓勵(lì)學(xué)生到社會(huì)中進(jìn)行實(shí)踐，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

在專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式中，高校應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮主動(dòng)作用，改變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，全方位深入地改革專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式，從而更好地滿足社會(huì)的需求，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。