淺析高素質金融科技人才該如何培養

涂露露 江西師范大學財政金融學院

高素質金融科技人才的含義不言而喻，指的是為金融行業服務的高素質的同時具備金融知識與科技知識的復合型人才。但它并非簡單的兩個專業的組合，而是需要更深層次地了解這兩者結合后所帶來的新的商業邏輯和處理規則。這樣的復合型人才或團隊是目前在市場上還較為缺乏的。

高素質金融科技人才必須要擁有的五個技能。一是扎實的經濟學基礎。經濟學和金融學是不相同的，但又有相輔相成的關系。扎實的經濟學基礎可以幫助金融人在解決問題時有更加嚴謹的理論依據。二是完備的金融專業知識。具有完備的金融專業知識是金融人才應具備的最基本條件，關鍵是金融行業是隨著時代發展的，金融人也應該與時俱進。三是現實觀察力和解決現實問題的能力。這些能力需要是需要金融人在工作中不斷積累的，也就是我們所說的工作經驗。只有經過實際業務的考驗，才能成長為合格的金融人。四是較強的數學功底。金融行業也是需要計算的，想成為金融人才就需要對數字有一定的敏感度。五是外語和計算機水平。“金融+科技”復合型金融人才是未來發展的方向，對于金融行業來說，外語和計算機能力越來越成了基本要求。要想成為合格的、符合未來發展的高水平金融人才，不僅要建立完整的金融專業知識體系打下堅實基礎，還不能僅僅做到“紙上談兵”，需要具備分析解決現實問題的突出實踐能力。

隨著時代的不斷發展，各行各業的融合逐步加深，從而形成了全新的經濟形態，其中是以互聯網+為代表的產業融合，對經濟發展和社會進步產生了極大的推動作用。在這樣的時代背景下，金融行業與科技的結合就不得不提上日程了。發展金融科技，已經成為了順應時代潮流的必然選擇。但是，任何事物的發展，都不是輕易可以實現的，尤其是一個新業態的發展，更是需要許多主客觀條件的支持。對于金融科技的發展來說，培養專業的高素質金融科技人才，是這一產業發展的重中之重。

以當下的現實而論，金融科技發展面對的最大問題在于專業人才的極度缺乏，這是由我國特定的國情與現實條件決定的。過去幾十年間，我國高中劃分為文科和理科，其中理科的學生更多選擇理工科專業，文科的學生更多選擇文史類專業，而金融是一個偏向于文史類的專業，網絡信息技術則更多偏向于理工科專業，這就導致了金融與互聯網科技的隔閡，二者難以聯系在一起。不僅如此，大學的傳統思維是專業孤立化，他將各個專業劃開界限，每個專業只研究本專業，而對其他專業則知之甚少，以金融科技而論，他被分別開設為金融學、信息技術等專業，而這些專業的聯系在教育中幾乎很少。以上的種種原因的存在，導致的是金融與科技的割裂，然而隨著經濟發展與社會進步，金融科技應運而生，它對于人才的要求更高，它要求人既要懂金融，又能夠利用科技手段提高效率，然而這樣的人才在現在卻也是極少的。因此，高素質金融科技人才的極度缺乏已經成為了制約金融科技發展的主要阻礙。金融科技的發展，導致的后果是對高素質金融科技人才的巨大需求，對于傳統的教育方式提出了巨大的挑戰，教育方式的變革已經是勢在必行。

培養高素質金融科技人才，首先要從基礎教育開始。高中階段文理科的劃分雖有其存在的意義，但是已經開始逐步為時代的發展所否定，片面的將所有學科劃分為文理二科，導致的是教育的片面性，這樣的教育下培養的學生無法具備全面的思維與能力，反而是過分偏向于一端。時代的發展，各行各業的融合，對人提出了更高的要求，它要求人具備全面的認識能力、綜合性的能力。國家最近實行的高考改革，不再劃分文理科，順應了時代發展的要求，也為高素質金融科技人才的培養奠定了基礎。培養高素質金融科技人才，需要在基礎教育上培養學生的全面的思維能力與綜合素質，只有這樣，才能為金融科技的發展提供真正合格的人才。

培養高素質金融科技人才，要在高等教育中改革。時代的進步、社會的發展，對人提出了越來越高的要求。而大學的教育方式也要與時俱進，以滿足經濟發展、社會進步的需要。傳統的專業培養方式，導致的是金融與科技的隔閡，因此，打破這一隔閡，培養高素質金融科技人才，要求改變傳統的專業劃分方式，與時俱進的改革專業分類，開設專門的金融科技專業，讓學生能夠同時學習金融知識與相關科技知識，對學生進行專業化的全面培養，最終培養出能夠符合金融科技發展要求的人才。從長遠來看，金融科技的發展，高素質金融科技人才的培養，高等教育是重中之重。

培養高素質金融科技人才，要在產業形態中變革。市場經濟條件下，需求決定供給，高素質金融科技人才的培養也是如此。首先，只有市場上對高素質金融科技人才有需求，才會產生高素質金融科技人才的供給，所以要設立金融科技的相關崗位以形成需求。其次，高素質金融科技人才的稀缺，注定了高素質金融科技人才的待遇必定要有所提高，只有這樣，才能夠吸引更多的人學習金融科技，以滿足金融科技對人才的需求。最后，培養高素質金融科技人才，不能局限于學校的理論教育，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。閉門造車毫無意義，還要進行社會實踐，社會中提供的金融科技崗位就是最好的實踐平臺，對于高素質金融科技人才的培養具有極其重大的意義。

綜上所述，高素質金融科技人才的培養，需要學校的理論教育與社會的實踐教育相結合，也唯有如此，才能夠培養出能夠勝任金融科技發展要求的人才，從而推動金融科技的不斷發展。