高校音樂實驗室的管理與優化

袁 飛

（南京師范大學泰州學院音樂學院,江蘇泰州 225300）

長久以來，如何將科技融入于音樂事業當中，以此來推動音樂事業的發展壯大一直是音樂人的追求。隨著人類文明的進步，諸如石器時代與鐵器時代的到來，讓音樂器材獲得了更多的制作材料，并由此誕生了各類樂器。數學學科的水平不斷提升，間接帶動了音樂律學的問世與發展。印刷業的進步，使得各類音樂樂譜得到了有效的傳承載體。在錄音技術以及通信技術不斷進步的過程當中，音樂作品得到了妥善的保存并能夠傳承至今。從前述歷史能夠看出，音樂事業的發展與進步同科技的進步是同步的。在人類進入到20世紀之后，科技水平一日千里，由此也推動了音樂藝術大幅度地進步。在社會生活發生了一系列巨變的過程當中，音樂藝術的變化亦是讓人為之驚嘆的。有鑒于此，音樂教育應當牢牢把握住機遇，將現代信息技術（諸如數字化技術以及電子計算機音樂制作技術等）引入到音樂課堂之中，使音樂課程的教學方式得到創新，進而提升課程教學水平，增進音樂人才培養質量。而音樂實驗室則是其中重要的環節。

一、建設高校音樂實驗室的重要性

建設高校音樂實驗室，對于音樂教育來說是非常關鍵的，其能夠著重彰顯學科特質，有利于拓展學科優勢。下面筆者將分析以下建設高校音樂實驗室的重要性。

1.著重彰顯學科特質

對于數字音樂技術而言，其不但體現了音樂藝術同科學技術的結合，同時亦是社會進步的衍生物。在我國當下音樂教育事業當中，數字音樂技術得到了廣泛的重視與應用，尤其在高校音樂課堂之中，授課教師能夠借助數字音樂技術的應用，帶領班級學生進行視唱練習、節奏練習以及和聲練習活動等，同時，授課教師亦可以借助數學音樂技術，使學生明確不同音樂流派的音樂創作風格，使學生的知識視域得到拓寬[1]。可以說，在數字音樂技術的輔助之下，將讓音樂課堂的教學活動在學生眼中變得更加鮮活，并且在此種音像聲光結合的工具的幫助之下，整個音樂課堂將變得十分高效，每一個學生都能夠實現自身音樂核心素養的進步。除此之外，授課教師依托數字音樂技術，亦能夠使學生更好地接觸和學習音樂史知識，從而將使學生獲得更為深刻的音樂知識學習體悟，學生在這一過程當中，將讓自身的音樂創新思維得到全面養成。

2.有利于拓展學科優勢

音樂實驗室能夠為音樂學科的專業深化、科研拓展提供良好的硬件設施基礎，使音樂教育能夠基于數字化設備更加直觀、形象、快捷地發展，對于拓展學科具有非常重要的優勢。數字化音樂將作為傳統音樂教學的一個強力補充,為高等專業音樂教育提供強大的推動力[2]。

二、高校音樂實驗室的管理與優化策略

高校音樂實驗室在管理過程中，應該積極探索與實踐科學的管理辦法與優化策略，使實驗室最大限度地發揮作用。筆者認為，應該確保教學重點內容得到突出，建立完善的管理機制、實施信息化管理、以人為本，強化實驗室隊伍建設、優化音樂實驗教學計劃，強化理論與實踐的結合，培養學生藝術實踐能力、結合學生人數情況科學分配音樂實驗室。

1.確保教學重點內容得到突出，建立完善的管理機制

健全管理機制的意義在于依托科學合理的制度實現對組織內部的協調運作，進而消滅不諧之音，使組織績效最大。可以說，完善的管理機制的建構意義在于能夠獲得超越人治主義的效果[3]。為了確保高校音樂實驗室的工作得到有序運行，讓其發揮應有的效能，為此必須建立完善的管理機制，這樣將借助制度化管理的方式，使高校音樂實訓活動的硬件條件得到保障。當前，國內各大高校為了切實保證音樂專業的教學以及實訓活動，相繼制定和出臺了專項管理規定，不過從這些已經出臺并實施的專項管理規定來看，多數內容較為簡單，權責劃分不夠明晰，且可操作不強。面對這一情況，各大高校應當致力于實現對音樂實驗室管理規定的細化，具體而言：需要制定如下管理機制：

第一，建立實驗室使用制度。

音樂實驗室的使用人數較多，很多諸如鋼琴、聲樂等必修課都需要使用音樂實驗室，因此必須要建立嚴格的實驗室使用制度。比如，愛護實驗器材，做好儀器設備的日常維護與保養工作，確保儀器設備的整齊與完好，不得損壞儀器設備，如有損壞，必須要如實報告。

第二，建立實驗室紀律制度。

音樂實驗室的管理過程中，紀律也是不得不提的問題。紀律是確保教學與訓練效率的重要依據。為此，我們應該建立實驗室的紀律制度，比如不得大聲喧嘩，不得將儀器設備、樂器等帶出實驗室，非本單位師生員工，不經允許不得進入實驗室等等。這些必須要細化，強化，完善化。

第三，完善實驗室安全制度。

因為具有非常多的硬件設施，所以實驗室的安全尤為重要。實驗室安全管理是一個復雜的管理系統，因此實驗室的安全制度必須要加以強調。實驗室人員與學生在進行實驗的時候，尤其是要注意用電安全，不得私自亂接、亂用電器，不得帶易燃易爆品進入到實驗室內。

2.實施信息化管理

在高校實現對音樂實驗室管理的過程當中，為了提升管理的效度，必須借助信息技術手段，以此來達到信息化管理的目的。舉例而言，依托構建琴室信息管理平臺，將達成對琴室內相關設備的動態化監控與管理，而無須如同以往那般依賴人力管理的低效方式達成[4]。管理員通過對琴室管理平臺的操作，將直觀地掌握琴室的情況，并且可以為使用琴室設備的教師和學生提供優質的服務。同時，管理員借助琴室管理平臺的監控模塊，可以對琴室設備的使用情況加以查詢和記錄，而有使用琴室需要的教師和學生亦能夠利用通過琴室信息管理平臺去查詢琴室的使用情況，從而為下一步的教學以及學習活動做好準備，這樣亦達成了對校內教學資源高效利用的目的。為了實現對琴室的合理分配，應當使用刷卡進入的方式，如此將有效地避免出現無序使用的現象出現。同時，刷卡亦能夠實現對琴室使用情況的記錄。除此之外，為了實現對琴室資源的合理利用，管理員應當通過琴室信息管理系統設定使用時間，時間屆滿時系統將加以提示。

3.以人為本，強化實驗室隊伍建設

在實驗室的管理與優化過程中，我們務必要堅持以人為本的原則，要充分調動實驗室人員的積極性，不斷強化實驗室的隊伍建設[5]。由于長久以來人們意識方面的欠缺，音樂實驗室教學、管理人員沒有得到應有的重視，工作積極性較弱，而且實驗實訓隊伍層次也有所欠缺，導致不利于音樂教育教學以及實踐的因素頻發。其實，音樂教育專業實驗實訓室是音樂教育專業教師、學生重要的教、學、練場所。實驗實訓室管理的好與壞，直接影響到教師的教學活動與學生的學習質量。因此，實驗實訓管理、教學隊伍建設并不是可有可無的，不是處于邊緣地位的，而是實驗實訓室建設中的關鍵。

第一，新時期的音樂教育專業實驗室工作必須堅持以人為本的原則，要重視工作人員的地位和作用，充分調動他們的積極性。

第二，解決實驗室人員的待遇問題，像抓學科建設一樣抓實驗隊伍的建設。

第三，為實驗室人員提供培訓、進修、研討交流、考察等繼續深造的機會，使其大大提升業務能力和工作水平。

第四，制訂行之有效的業務考核和晉升辦法，使他們能夠熱愛本職工作，努力提高業務水平。

4.優化音樂實驗教學計劃，強化理論與實踐的結合，培養學生藝術實踐能力

通過對實驗教學方法的改進，將實現對音樂實驗教學計劃的調整，這亦是構成音樂實驗室建設的重要節點，將推動音樂教學活動的質量得到提高。作為音樂實訓場地而言，其承擔著聲樂實訓、器樂實訓等任務。依托音樂實訓活動的開展，將使學生的音樂基礎知識以及音樂專業技能獲得提升的機會。同時，高校音樂專業教師亦應當結合社團活動、校內演出活動等渠道，為學生提供展示音樂技藝的契機，使學生通過前述活動達成音樂水平的提高。而且通過組織學生參加前述活動，還可以使學生感受到掌握音樂技能所帶來的成就感，從而使其在日后的音樂專業知識學習過程當中更加專注和投入[6]。除此之外，在學生掌握一定實際技能、實驗方法及基礎理論后，對學生進行開放式教學，充分利用基礎課資源，培養學生綜合能力和創造能力。

5.結合學生人數情況科學分配音樂實驗室

在音樂實驗室的使用問題上，高校教務管理部門應當結合學生人數情況來對實驗室進行科學分配，對于選修同一課程、不同專業或班級的學生可以安排到一個較大的多媒體教室當中。同時，如若師資力量不足，則亦應當采取前面所提及的教室分配方法，以此來降低授課教師的工作強度，同時保證學生的音樂知識學習訴求。

三、結語

在本文中，筆者結合自己在工作中的一些經驗和看法，談了音樂實驗室的重要地位，并從五個方面分析了音樂實驗室的建設、管理與優化的策略。當下，音樂教育的發展日新月異，對于音樂實驗室的需求也越來越大。高校應該不斷提高音樂實驗室的資源利用率，最大限度地發揮音樂實驗室的作用，使音樂教育在理論與實踐中都得到很好的發展和革新，為社會培養更多高素質的音樂人才。