論文學文本中的典型人物

（武漢工程科技學院,湖北武漢 443000）

敘事類的文學作品中，塑造性格鮮明的人物形象不僅能推動文學作品的情節發展更重要的是，作者在特定的時代背景下塑造出特定的人物形象包含了作者對時代精神的理解以及通過作品在被解讀后煥發出新的意蘊和意義。每一個典型環境中典型人物的塑造都是對人在特定的生活背景下的再現。通過文學文本中塑造出的典型人物從而達到對人性的探討和對人本性的展現。關于典型人物的塑造在《習近平在中國文聯十大、作協九大開幕式上的講話》中指出的：“典型人物所達到的高度，就是文藝作品的高度。當典型人物被塑造出來，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力?！憋@而易見的是，唯有創造出令人印象深刻的人物形象才能夠使文學文本的現實價值得到升華?？v觀通過典型人物的表現才能最深刻的表現出文學創作加強了它在現代發展中的作用。通過文學創作的歷程，經典的文學作品常常具有經典文學人物。在藝術塑造上，這些經典的文學人物的身上展現的特性顯示的是全人類或社會所具有的特性。這些特性的提煉基于作家對時代的了解感受以及對人性本質的探討和對自我的反思。中外文學作品中出現了許許多多的典型人物：《駱駝祥子》中的祥子、《藥》中的華老栓等諸多典型人物，通過塑造這些典型人物的使文學作品散發著永恒的光輝和無限的探討價值。

“典型人物”是在恩格斯的《致瑪·哈克奈斯的信》中被首次提出。恩格斯認為：現實主義的蘊含是在描摹細節的基礎上，用來展現細節真實，還應當真實地再現“典型環境中的典型人物。”。[1]啟蒙運動與法國大革命的思潮以來，涌現出一大批以現實主義為風格的文學家，他們以深邃的眼光、客觀冷靜的態度對當時的現實社會進行刻畫、真實地再現當時的社會風貌和場景。葛朗臺是出自巴爾扎克的經典著作《人間喜劇》中的經典人物，真實確切的反映在法國大革命前夕受政治經濟影響，在時代發展中的典型人物。在筆者看來，典型人物是作者結合時代背景環境同時基于作者對人類本身的屬性的理解所塑造出的文學人物。典型人物的塑造更是讓讀者在閱讀作品的同時能夠將作品聯系到自身，從而達到對自我的批判和反省和深化對社會本質的認識程度。據已有的理論中，各家的看法雖然眾說紛紜，但我們深入作品中研究名著中的人物，顯然地，典型人物的基本特征與典型人物創造應有的追求很容易被我們發掘。因而典型人物應該包含3點特質：“鮮活生動性”“概括性”“深刻性”[2]

1.鮮活生動性，指的是“有活力、有生命力，就是說作者在寫典型人物，使他們成為多方面性格的統一體”[3]。比如《水滸傳》中的林沖，看重情誼但性格中又夾雜軟弱；《西游記》中孫悟空勇敢善良但也驕傲自大。這些人物的塑造并不局限于人物某一點的性格特質而是對每一個人物的性格豐富化，使其不變為刻板。我國清代著名學者金圣嘆曾盛贊《水滸傳》之所以讓人百讀不厭，“無非為他把一百八個人性格，都寫出來”，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口。”英國文藝學家福斯特在《小說面面觀》里談到的“圓形人物”便是如此。

2.概括性，作為典型人物，雖然是個別的，但必須體現一定范圍內的人的共性，達到個性與共性的統一。魯迅先生在談論到他自己作品的人物描寫時說道：人物模特沒有使用專門確定的人，面貌在此處，衣裝形式在那處，是一個虛構拼湊出的角色。這樣的寫作經驗成功地讓魯迅塑造出了：孔乙己、祥林嫂等人物形象。高度概括得了他對人性以及社會的思考，從而得以讓人物的特性如此具有概括性。

3.深刻性，每一個人物作家想要讓讀者去記住，必須寫出靈魂的深度，必須在歷史和社會的視角下塑造。塞萬提斯筆下的堂吉訶德，傳達了歐洲復興的信息，隨著社會的變化，傳統的騎士精神已經變得荒唐可笑。但是，堂吉訶德堅定地致力于正義和理想的犧牲，激勵人們重建人類理想的社會；巴爾扎克塑造高老頭的形象，他譴責資本主義社會模式中金錢侵蝕人類的罪惡。深刻揭露人類社會中由此產生的可怕的變形和疾病，這些變形和疾病至今仍然是一種意識形態，它警告現實，震撼人們的思想。

別林斯基認為：對于讀者而言，文本中典型的形象對于接受者而言都是“熟悉的陌生人”。典型人物概括了接受者感所知道的現實關系中的一些現象和規律，使接受者能夠從這一典型的形象中聯想到一些相似的地方。在此基礎上，筆者將對文學品中的陌生與熟悉做出界定。筆者認為：所謂文學上的“熟悉”是指作家在創作文學作品時所營造的環境或塑造出的人物在讀者接受層面，易于讀者接受，同時讀者對所創作的文學作品中規律性的現象能夠有好的把控和感受即為熟悉。而“陌生”是指作者的藝術虛構和加工賦予了作者自身的思想內涵。

典型人物被稱作是“熟悉的陌生人”的原因在筆者看來是多樣的。造成陌生的原因來看，筆者認為以下幾種原因：

文本人物作為虛構人物，并不真正地存在于現實社會而導致的陌生。作為文學類作品（紀實文學、報告文學等除外）而言。文學作品的創作過程通常會兼有作者虛構的成分和過程。我國古代志怪小說《聊齋志異》中，作者塑造了魔幻的藝術世界，在小說中，可以看到活生生的、熱情的、傲慢的人物，女人的形象是特別典型的非人形象，如花朵、狐貍。每一位美麗和激情的女性人物是怨恨與詩意的結合。同時，小說中人物性格很明顯，集中于癡迷和瘋狂，這樣的性格與平常世界不同。創作出完全不同的社會體系導致讀者對文本人物的陌生化。由于作品依然是基于現實而寫作，其中的細節仍能夠使讀者在文本閱讀時找到共鳴。

閱讀文本的讀者群體的接受程度不同，自身經歷以及閱歷的不同，同樣影響對文本中人物的感知。在基于讀者的接受方面。讀者作為文學作品的受體，其自身素質對文本的影響同樣是巨大的。文學作品在創作完成后寫作主體便不再存在，所受到的影響則是讀者對作品的解讀。艾布拉姆斯的文學四要素中談到關于讀者的論述：“最后一個要素是讀者，作品為他們而寫或者至少使他們關注?！笨梢?，讀者群體的接受力影響著文本中人物形象的接受。文本中描述的背景環境以及事件在讀者接受的過程中造成障礙同樣會影響讀者對文本中人物的遭遇和所展現出的行為產生困惑和不解。

由于文學文本自身的被創作年代限制，影響其流傳的廣度。一定的社會歷史時期，受當時的政治經濟以及文化的影響，所被宣揚的理念是否被讀者所接受。相對而言，作品的傳播是需要讀者來進行的，對于年代較為久遠的作品或者文化背景不同的作品其傳唱的難度是較大的。這也是現在的讀者對《紅樓夢》《百年孤獨》此一類的作品接受程度不高的原因，因此造成文本中人物的陌生化。

典型人物被稱作為“熟悉的陌生人”，對于讀者而言，產生“熟悉”的原因筆者認為有以下幾點：

1.讀者與文本中的人物存在相同的經歷和心境。王任叔的小說《河豚子》中記敘了舊中國飽受饑荒之苦的農民。忍受著極大的痛苦，以毒殺全家人的方法擺脫苦難，又不忍心看到全家人悲慘死去而出走家門，但又因為河豚長時間的燉煮失去毒性而無法赴死，陷入新的挨餓狀態的故事。倘若讀者的生命中經過一場饑荒，那么對于讀者而言則與該文本中的人物有了同樣的遭遇，在閱讀過程中同理心的遷移使讀者對文本中所塑造的人物產生認同和角色的帶入。在塑造的典型人物的過程中，增加時代性的記憶和故事，對于讀者而言更容易深刻地感受到文本人物與自身的相同，更好的感知文本。

2.典型人物所展現的特性是全人類所具有的特性（國民性、劣根性、良好品質等）。作者在對這些人類所共有的特性進行思考的同時無法避免的是對這些特性進行批判。魯迅筆下的阿Q是對人自輕自賤行為的批判。屠格涅夫筆下的農奴主的殘暴與貪婪都在一定的社會歷史時期人類所展示的一種本質和固有的精神弊病。契訶夫筆下的奧楚篾洛夫是沙皇政權下媚上欺下、趨炎附勢的走狗，奴性和官性在他身上體現得淋漓盡致。這些負面的特性絕不是某一個國家或民族所特有的，而是存在于歷史時期全人類的身上，作家對這些特性的批判和諷刺不僅僅為了自省，而是對劣根性的批判從而促進人類的進步。作家對這些國民性、劣根性進行批判的過程中往往會使塑造的典型人物成為某一品質的代言人，從而形成讀者的刻板印像，這樣的例子在中外文學作品中十分常見?！度龂萘x》對關羽這一人物形象的塑造，將其描述成“忠義、勇敢”的形象。在作品的流傳過程中，在文本的后創作過程，使其關羽的形象逐漸固定化、形式化乃至成為某種文化的“代言人”。歐洲文學史上的四大吝嗇鬼：潑留希金、夏洛克、阿巴貢、葛朗臺。通過作者的塑造將吝嗇貪婪發揮到極致。文學作品也因為他們提升了高度。使吝嗇一詞有了形象化的概念。這些被賦予某種特定的意義的典型人物，往往有著獨特的審美價值和魅力。

如何塑造出典型人物從而拔高文學作品的高度是創作者們值得思考的問題。筆者認為：應該堅持：“典型環境中再現典型人物”只有在特定的社會歷史環境中，所塑造的人物才更具有特定意義。在文學作品中，即使在同一歷史時期，在同一社會環境和同一類主題中，典型的環境也不同，也就是說，在同一作品中，每一個典型的人物都位于不同和具體的典型環境中。人物的個性的典型特征只能在典型環境中以最深刻和最全面的方式揭示，而環境特征只能通過典型人物的塑造才能最完美地表現出來。其二，在文學創作的過程中應當對人物進行典型化的處理。所謂的典型化指的是；“通過收集、分析大量的生活材料從中提煉出最能體現某種人物或某種生活現象特點的素材進行整合、虛構，在藝術加工的基礎上創新出新的藝術形象?！盵4]作為創作者僅僅觀察生活是不夠的，只有對生活中所出現的事件加以整合歸納和思考才能抽象出具體的特質精神。從而使作品產生高度與深度。